上海牛津版七年级科学上册 9.1.4 串联电路和并联电路 学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 上海牛津版七年级科学上册 9.1.4 串联电路和并联电路 学案（无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 532.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津上海版（试用本） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-31 17:49:04 | ||
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文档简介
串联电路和并联电路
【学习目标】
了解串联电路和并联电路连接方式
串联电路与并联电路电路分析
电路图画法
【学习重难点】
1.串联电路与并联电路电路分析
2.电路图画法
【学习过程】
一、课前预习
1、请同学们根据如下的电路图，用笔画线代替导线，连接一个最简单的完整电路。
2．一个最简单的完整电路有 、 、 、 四部分组成？
3．连接电路时应该注意开关应 （填“断开”或“闭合”）
课前探究: 有一个开关能控制两盏灯同时亮同时灭，你能设计出可行的电路吗？
二、课内探究
（一）、探究并认识电路的连接方式
活动一：有两只灯泡、一个开关，请同学们设计一个电路，能用开关控制两灯同时亮同时灭，然后利用桌上的器材，实验验证你的设计是否可行。
请画出你设计的电路：
L 1
L 2
连接实物图 对应的电路图
与其他同学交流，获得其他的设计方案：
L 1
L 2
连接实物图 对应的电路图
实验结论：
1．把用电器逐个依次连接接起来的方式是
2．把用电器并列的连接起来的方式是
例题1：下图是串联电路还是并联电路？闭合开关后标出电流方向。
例2：以下两个电路图是串联还是并联呢？你怎样区分的？
、探究串并联电路的特点
活动二、探究并观察串联电路现象：
（1）闭合开关时，两灯泡会怎样？断开开关呢？
（2）调换开关的位置，闭合断开开关观察两灯的发光情况？
（3）闭合开关，把其中一个小灯泡拧下来，观察一下另一灯是否发光？
归纳总结：串联电路的特点：1）电流有 条路径，2）电路中开关的位置对电路
影响.3）各用电器 独立工作。
活动三、探究并观察并联电路现象：
断开S2，闭合 S S1 时观察L 1 L 2是否发光
（2）断开S1，闭合 S S2 时观察L 1 L 2是否发光
（3）断开S，闭合 S1 S2 时观察L 1 L 2是否发光
（4）闭合S S1 S2，把其中一个小灯泡拧下来，观察另一灯是否发光？
归纳总结：并联电路的特点：
(1)电流有 条电流路径.
(2)各用电器 独立工作.
(3)干路的开关控制 ，支路的开关控 .
归纳总结：
识别串联还是并联的方法：
方法1．定义法； 是串联， 是并联。
方法2．电流路径法； 是串联， 是并联。
方法3．用电器是否相互影响法（实际较复杂电路）： 是串联， 是并联。
三、知识应用与拓展
我会用：
1．街道的路灯，当一盏灯不亮了，是否其它的灯也不亮？由此你可以判断路灯是什么连接方式？
2．家中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机、洗衣机等是怎样连接的？
3．节日彩灯“滿天星”由许多小彩灯组成，这些灯是怎样连接的？为什么？
课外延伸探究：观察家里的节日小彩灯是怎样连接的？为什么一个彩灯不亮了，其他的灯能亮？请你寻找期中的奥秘
【达标检测】
在下图所示的电路中，开关S闭合后，三盏灯组成串联电路的是（ ）
2、一个开关同时控制两盏灯的亮或灭，则这两盏灯（ ）
一定并联 B、一定串联 C、可能串联也可能并联 D、无法判断
3、我们教室中的六盏灯的连接方式是（ ）
都是串联 B、都是并联 C、两两串联后再并联 D、两两并联后再串联
4、一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时，有时需要各自独立工作，
有时需要它们同时工作。下图所示电路，你认为符合上述要求的是（ ）
5、如图所示，要使L1和L2串联，应闭合开关 ；
要使L1和L2并联，应闭合开关 ；如果同时闭合
开关S1、S2、S3，会发生 情况。
6、如图所示电路实物图，下列说法中错误的是（ ）
S闭合后，L1和L2并联，且都能发光
S闭合后，电路将发生短路
要想使L1、L2串联，可去掉导线b
若将导线M从接线柱B改接到接线柱
A上，则两灯都发光
7、如图所示，当开关S闭合时，灯L1和L2均不亮，某
同学用一根导线去查找电路故障。他将导线先并接在灯L1
两端时，发现灯L2亮，灯L1不亮；然后并接在L2两端时，
发现两灯均不亮，由些可以判断（ ）
灯L1开路 B、灯L2开路
C、灯L1短路 D、灯L2短路
8、请根据左边的电路图连接右边的实物图。
9、将下图中的电路元件组成电路图。要求两灯并联，开关S控制灯L1,并画出电路图。
10、按电路图连接电路。
（1）
（2）
11、画出如图所示的电路图。
12、某同学将电池组、一个开关、两个电灯连成电路。当把开关闭合时，灯L2亮，灯L1不亮，当开关S断开时，两个灯都亮，请你画出这个电路的电路图。
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【学习目标】
了解串联电路和并联电路连接方式
串联电路与并联电路电路分析
电路图画法
【学习重难点】
1.串联电路与并联电路电路分析
2.电路图画法
【学习过程】
一、课前预习
1、请同学们根据如下的电路图，用笔画线代替导线，连接一个最简单的完整电路。
2．一个最简单的完整电路有 、 、 、 四部分组成？
3．连接电路时应该注意开关应 （填“断开”或“闭合”）
课前探究: 有一个开关能控制两盏灯同时亮同时灭，你能设计出可行的电路吗？
二、课内探究
（一）、探究并认识电路的连接方式
活动一：有两只灯泡、一个开关，请同学们设计一个电路，能用开关控制两灯同时亮同时灭，然后利用桌上的器材，实验验证你的设计是否可行。
请画出你设计的电路：
L 1
L 2
连接实物图 对应的电路图
与其他同学交流，获得其他的设计方案：
L 1
L 2
连接实物图 对应的电路图
实验结论：
1．把用电器逐个依次连接接起来的方式是
2．把用电器并列的连接起来的方式是
例题1：下图是串联电路还是并联电路？闭合开关后标出电流方向。
例2：以下两个电路图是串联还是并联呢？你怎样区分的？
、探究串并联电路的特点
活动二、探究并观察串联电路现象：
（1）闭合开关时，两灯泡会怎样？断开开关呢？
（2）调换开关的位置，闭合断开开关观察两灯的发光情况？
（3）闭合开关，把其中一个小灯泡拧下来，观察一下另一灯是否发光？
归纳总结：串联电路的特点：1）电流有 条路径，2）电路中开关的位置对电路
影响.3）各用电器 独立工作。
活动三、探究并观察并联电路现象：
断开S2，闭合 S S1 时观察L 1 L 2是否发光
（2）断开S1，闭合 S S2 时观察L 1 L 2是否发光
（3）断开S，闭合 S1 S2 时观察L 1 L 2是否发光
（4）闭合S S1 S2，把其中一个小灯泡拧下来，观察另一灯是否发光？
归纳总结：并联电路的特点：
(1)电流有 条电流路径.
(2)各用电器 独立工作.
(3)干路的开关控制 ，支路的开关控 .
归纳总结：
识别串联还是并联的方法：
方法1．定义法； 是串联， 是并联。
方法2．电流路径法； 是串联， 是并联。
方法3．用电器是否相互影响法（实际较复杂电路）： 是串联， 是并联。
三、知识应用与拓展
我会用：
1．街道的路灯，当一盏灯不亮了，是否其它的灯也不亮？由此你可以判断路灯是什么连接方式？
2．家中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机、洗衣机等是怎样连接的？
3．节日彩灯“滿天星”由许多小彩灯组成，这些灯是怎样连接的？为什么？
课外延伸探究：观察家里的节日小彩灯是怎样连接的？为什么一个彩灯不亮了，其他的灯能亮？请你寻找期中的奥秘
【达标检测】
在下图所示的电路中，开关S闭合后，三盏灯组成串联电路的是（ ）
2、一个开关同时控制两盏灯的亮或灭，则这两盏灯（ ）
一定并联 B、一定串联 C、可能串联也可能并联 D、无法判断
3、我们教室中的六盏灯的连接方式是（ ）
都是串联 B、都是并联 C、两两串联后再并联 D、两两并联后再串联
4、一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。使用时，有时需要各自独立工作，
有时需要它们同时工作。下图所示电路，你认为符合上述要求的是（ ）
5、如图所示，要使L1和L2串联，应闭合开关 ；
要使L1和L2并联，应闭合开关 ；如果同时闭合
开关S1、S2、S3，会发生 情况。
6、如图所示电路实物图，下列说法中错误的是（ ）
S闭合后，L1和L2并联，且都能发光
S闭合后，电路将发生短路
要想使L1、L2串联，可去掉导线b
若将导线M从接线柱B改接到接线柱
A上，则两灯都发光
7、如图所示，当开关S闭合时，灯L1和L2均不亮，某
同学用一根导线去查找电路故障。他将导线先并接在灯L1
两端时，发现灯L2亮，灯L1不亮；然后并接在L2两端时，
发现两灯均不亮，由些可以判断（ ）
灯L1开路 B、灯L2开路
C、灯L1短路 D、灯L2短路
8、请根据左边的电路图连接右边的实物图。
9、将下图中的电路元件组成电路图。要求两灯并联，开关S控制灯L1,并画出电路图。
10、按电路图连接电路。
（1）
（2）
11、画出如图所示的电路图。
12、某同学将电池组、一个开关、两个电灯连成电路。当把开关闭合时，灯L2亮，灯L1不亮，当开关S断开时，两个灯都亮，请你画出这个电路的电路图。
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