家庭用电的安全措施
【学习目标】
1．知道家庭电路中熔丝熔断的原因。
2．知道安全用电。
【学习重难点】
家庭安全用电的措施
【学习过程】
安全用电主要包括设备安全与人身安全两方面。
活动1：安全用电
1．家庭电路中线路连接处接触不良而引起火灾和安全事故的原因是什么？请简要分析。
2．防止触电
A．通常所说的触电是指一定强度的电流通过人体所引起的____________
B．触电的形式
单线触电
家庭电路（低压触电）
双线触电
高压电弧触电
高压触电
（了解）
跨步电压触电
C．防止触电：
安全用电原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体、不弄湿用电器、不损坏用电器的绝缘体
典型例题：
例1：在家庭电路中，为了防止触电，必须把用电器的开关装在________线上，用电器的金属外壳必须________，当发现家用电器或电线失火时，必须先________电源，然后再救火。
例2：小明晚上在书房做功课，把台灯插头插入书桌边的插座，闭合台灯开关，发现家里的空气开关“跳闸”。造成这一现象的原因可能是(
)
A．台灯的灯丝断了；
B．台灯内部短路；
C．台灯的功率过大；
D．插座与台灯插头接触不良
例3：关于家庭电路与安全用电，下列做法中正确的是
A．家庭电路中的地线可以不接地
B．发现家用电器或电线失火时，必须先切断电源，然后再救火
C．熔丝被烧断后，可用铜丝代替熔丝接入电路
D．发现有人触电后，应立即用手把触电人拉离电线
例4：小明买来新的三孔插座，在更换插座时，他发现自己家的老式楼房里没有安装地线。小明认为，零线在户外就已经和大地相连，把图1中A孔与B点连接起来，就可以将A孔接地了。如果按小明的说法连接，当C点出现断路时，将带有金属外壳的用电器接入插座后，带来的安全隐患是(
)
A．用电器开关闭合时，外壳会带电，人接触外壳易触电
B．用电器开关闭合时，会短路，造成电流过大，引起火灾
C．无论用电器开关是否闭合，外壳都会带电，人接触外壳易触电
D．用电器外壳无法接地，当用电器绝缘部分破损或潮湿时，外壳才带电，人接触外壳易触电
例5：如下图所示的甲、乙、丙三个电路，哪个电路的安装是符合要求的？请说明理由。
例6：在下列现象中：（1）插座中的两个线头相碰；（2）开关中的两个线头相碰；
（3）电路中增加了大功率的用电器；（4）户外输电线绝缘皮损坏，其中可能引起家中保险丝熔断的是
(
)
A．（1）（2）
B．（2）（3）
C．（2）（4）
D．（1）（3）
【达标检测】
1．熔丝的作用是
。有位同学家的熔丝熔断了，没有新熔丝更换，于是他就用铜丝代替，他这种做法
(选填“对”或“不对”)。
2．关于熔丝在电路中的连接方式和熔丝的材料应具有的特点，下列说法中正确的是(
)
A．串联，熔点较高
B．串联，熔点较低
C．并联，熔点较高
D．并联，熔点较低
3．下列原因中有可能导致熔丝熔断的是(
)
A．灯座中的两个线头相碰
B．开关中两个线头相碰
C．户外电源的引线绝缘皮破损
D．邻居家增用了较大功率的用电器
4．在图中，不会发生触电的是(
)
5．下列事例中，符合安全用电原则的是(
)
A．发现有人触电，先切断电源，再用干燥的木棒把导线挑开
B．用湿抹布擦拭开关
C．检修电路及更换电路元件时，断开零线或火线均可
D．在通电的电线上晾晒衣服
6．停在高压输电线上的鸟不会触电，这是因为(
)
A．鸟是绝缘体
B．鸟的电阻太大
C．鸟两爪间的电压低
D．鸟能耐高压
7．下列四幅图中，符合安全用电的是(
)
8．当发现有人触电时，下列措施中绝对不可以首先施行的是(
)
A．立即拉下总开关
B．用干燥的木棒把电线挑开
C．紧急呼叫求援
D．迅速去拉触电人，使他脱离电源
课后练习：
1．小明晚上在书房做功课，把台灯插头插入书桌边的插座，闭合台灯开关，发现家里的空气开关“跳闸”。造成这一现象的原因可能是(
)
A．台灯的灯丝断了；
B．台灯内部短路；
C．台灯的功率过大；
D．插座与台灯插头接触不良
2．用电安全是保证人民生命财产安全的基本常识。图3所示的四幅图中符合安全用电的是：(
)
3．灾后重建，小宇同学家的永久性住房已经建好。在全家搬进去之前，小宇同学准备检查生活用电线路是否有问题，他先断开所有用电器和总开关，然后将火线上的保险丝取下，换上一只额定电压为220
V的灯泡，闭合总开关，发现灯泡正常发光。由此判断(
)
A．线路安装完全正确，因为灯泡正常发光
B．线路安装不正确，电路中有短路
C．线路安装不正确，电路中有断路
D．仅由此不能判断线路是否有问题
4．发现有人触电后，应采取的正确措施是(
)
A．赶快把触电人拉离电源
B．赶快去叫医护人员来处理
C．赶快切断电源或用干燥的木棒将电线挑开
D．赶快用剪刀剪断电源线
5．下列关于安全用电的说法错误的是(
)
A．可以用铜丝代替保险丝
B．雷雨天不能躲在大树下避雨
C．不能将湿衣服晾在电线上
D．发现有人触电时应立即切断电源
6．你家中用电器的额定电压一般是___V，通常情况下它们以___的连接方式接入电路，用电饭煲煮饭是因为电流具有___效应，如果你家中的用电器突然全部停止工作，经检查发现是空气开关掉闸了，你认为原因可能是______（说出一种即可）。
7．近年来有许多重大火灾都是因线路故障造成的。线路故障的一个原因是线路连接处接触不良。当线路连接处接触不良时，与连接完好相比该处的阻值将增大，在该处消耗的电功率将
(填“减小”或“增大”或“不变”)，会产生局部过热，引发火灾。线路故障的另一个原因是线路严重老化。由橡胶或塑料制成的导线线皮是用来绝缘的，但时间长了，线皮会老化变质，绝缘性能变差，甚至龟裂露出线芯，通电时产生火花或导线之间会发生短路。当导线之间发生短路时，导线中电流过
(填“大”或“小”)，酿成火灾。
8．小明想在家里安装一盏照明灯，图1是他设计的电路，请
你帮他在图中的虚线框内填入开关和电灯的符号。小明
请电工师傅正确安装完毕，闭合开关，电灯不亮。电工师
傅用试电笔分别测试电灯两接线处和插座的两孔时，试电
笔的氖管都发光，则电路的故障为。
9．小明同学学习了家庭电路的知识后，在生活中更加注意观察家用电器。
（1）如图所示，他发现自己家洗衣机用的是三脚插头，其铭牌上标有“10A
250V”字样，其中的“10A”表示什么意思？
（2）小明同学仔细观察三只插脚，又有新的发现：标有“E”字的插脚比其它两脚稍长一些。他又查看了其它家用电器的三脚插头，也是这种情况。它比其它两脚稍长一些有什么好处？
10．不同类型的电灯是怎样工作的？下表对两种类型的灯进行了比较。表格中，效率是电
灯把电能转换为光能的一种量度，而寿命表示这种灯泡的平均使用寿命。
为了得到适当的电阻，普通白炽灯的钨丝要比人的头发还细并有1
m多长，需要做成螺旋形线圈才能放人灯泡里。同时为了防止灯丝的氧化和升华，玻璃泡里常充有惰性气体氮。白炽灯泡的效率低并且寿命短，但是它可以直接接在照明电路中，不需要额外的设备。
（1）白炽灯的发光原理是
，用钨丝做灯丝的原因是
；
（2）钨丝做成螺旋形线圈后，其电阻
(选填“变大”“变小”或
“不变”)。钨丝做成螺旋形线圈的另一个目的是
。
（3）现有一种普通的白炽灯泡，额定功率是60
W。一般情况下，这种灯泡在寿命期内消耗的电能为多少千瓦时？它正常工作时通过灯丝的电流是多少A？
（4）这种60
W的普通白炽灯，在实际使用时与功率为多大的日光灯的亮度相当？
图1
5
/
5电费的计算?
?
【学习目标】?
1．知道电能的单位和计算公式。?
2．学会读电能表读数。?
【学习重难点】?
1．电能表、分时电度表的工作原理。?
2．能利用所学知识计算电费。?
【学习过程】?
一、新知学习?
1．电能表有何作用？????
2．用电器是使用_________能来进行工作的装置。他可以将________转化成我们需要的能。?
3．在家庭电路中，开关跟它控制的灯是_______联。?
4．电风扇、电视机、插座和电灯之间是_________联。?
5．用电器的耗电量，取决于它的_________和使用的__________。?
二、达标检测?
1．下列器材中不属于用电器的是（????）?
A．电灯B．电风扇C．电视机D．电插座?
2．关于用电安全常识的几种说法中，正确的是(????)?
A．人体只要不接触高压线路就不会触电?
B．只有高压电路才会发生触电?
C．只要有电流从人体上通过，人就会触电?
D．人站在干燥的木凳上，一只手单独接触火线，人体不会触电?
3．功率越大，使用时间越长，所耗的电能越_________。?
4．生活中我们该如何节约用电？
5．耗电越多需缴纳电费越__________。用电器的额定功率
【学习目标】
1．理解用电器的额定功率。知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；
2．会应用功率的定义公式进行简单的计算。
3．知道电功率的单位是W或kW；知道分别千瓦时和千瓦。
【学习重难点】
1．理解用电器的额定功率。知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；
2．会应用功率的定义公式进行简单的计算。
【学习过程】
额定功率是用电器的一个重要的电器技术参数。能从家用电器的铭牌上找出额定功率值。
活动1
（1）将同一盏灯开不同的时间（半分钟，1分钟），比较电能表转的圈数。
结论：同一用电器，使用的时间越长，用电量越大。
（2）将不同的用电器（电吹风和小灯）使用相同的时间，比较电能表转的圈数。
结论：不同用电器，使用的时间相同，用电量不同。
问题：电吹风和小灯使用相同的时间，为什么用电量会不同呢？?
活动2
观察比较两个用电器铭牌上的电器技术参数，找出不同的参数，分析是哪个参数影
响了用电量。（额定功率）
额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率。是一个非常重要的电器技术参数，通常在用电器的铭牌上都有标注。
单位：“W”（符号），读作“瓦”或“瓦特”。还有“千瓦”，符号“KW”，1KW=1000W
实际功率：用电器在实际使用过程中的功率。为了保护用电器和延长它的使用寿命，一般都要求将用电器接在额定电压电路中，这样用电器的实际功率就是它的额定功率。
【达标检测】
1．额定功率为1．5kW的家用电器，可能是下列的（
）
A．空调机
B．照明灯
C．电冰箱
D．电风扇
2．关于用电器的额定功率和实际功率，下列说法正确的是（
）
A．额定功率大的用电器，其实际功率一定大
B．用电器的额定功率可以小于或等于实际功率
C．用电器的额定功率会随所加电压的改变而改变
D．用电器的实际功率会随所加电压的改变而改变。
2
/
2熔丝和断路器
【学习目标】
1．知道家庭电路中电流过大的原因和后果，记住熔丝的作用，会正确选用熔丝。
2．了解断路器的应用
【学习重难点】
重点：记住熔丝和断路器的作用
难点：知道家庭电路中电流过大的原因和后果，记住熔丝的作用，会正确选用熔丝。
【学习过程】
1．熔丝：俗称（保险丝），安装在闸刀开关的下边，是保护电路的装置。
A．熔丝的原理及作用：家用保险丝是由电阻率较?大?，熔点较的铅锑合金材料制成的。当总电流过大时，保险丝产生较多的
，使它的温度达到
，保险丝
，自动切断电路，以防止烧毁用电器和避免火灾。
B．看多媒体分析总结：电路中总电流过大的原因：
和
。
C．保险丝的选择：保险丝的额定电流应略
电路中的总电流。
【达标检测】
某教室装有“220V40w”日光灯7盏，教室保险丝应采用（
）
A．一根细铜丝
B．一根额定电流是1A的保险丝
C．一根额定电流是1.25A的保险丝
D．一根额定电流是1.35A的保险丝
1
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1插座和插头
【学习目标】
1．知道辨别火线和零线的方法。
2．了解三脚插头和三孔插座的应用
【学习重难点】
1．知道辨别火线和零线的方法。
2．了解三脚插头和三孔插座的应用
【学习过程】
1．了解测电笔的构造和使用方法，辨别火线和零线的方法。
使用测电笔时，笔尖金属体要与_______接触，笔尾金属体要与_______接触，这样笔才会发光。当笔与导线接触时，测电笔发光则这根导线是_____线，反之是_____线。
2．观察：家中哪些用电器的插头是三脚的？找一个三脚插头观察三个插脚旁边标有什么字母？阅读了解分别是接什么的？并填写右图空白处。
3．家庭电路中“接地”有什么作用？________________________。
4．
某同学在学习家庭电路时，安装了两盏额定电压均为220V的完好的白炽灯(甲和乙)和一个插座，没有插入插头时，两灯都亮，如果插座连入家用电器，保险丝熔断，则此电路的故障是(
)
A．甲灯乙灯短路，
B．甲灯乙灯断路
C．插座短路
D．插座断路
5．如图所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将它们分别正确的接入电路中。
1
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2电能、电能表
【学习目标】
1．能说出电能的利用及其电能的转化实例
2．能说出电能的常用单位及其电能表的作用
3．能说出电能表上几个参数的物理意义
4．用电能表初步测量家庭电路消耗的电能，会根据电能表的表盘数据计算电功
【学习重点】
1．电能表的使用。
2．电能的计算
【学习难点】
1．电能表上的参数的涵义。
2．电能的计算
【学习过程】
最近一段时间以来，我们一直在学习电学知识。但说到电，其实，我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少电费。谁知道你家用来测量每月消耗多少电能的仪表叫什么？谁又知道供电部门是根据什么来计算你家一段时间内消耗的电能的？电流能做功吗？怎样来求电流所做的功多少呢？
【自主学习提纲】
1．电能来源于哪儿？你能举例生活应用电能的事例吗？能量是怎样转化的？
2．电能的单位有哪些？如何测量用户消耗电能的多少？
3．如何探究影响电流做功跟那些因素有关？关系如何？如何运用？
【自主学习检测】略
【质疑】自主学习，你们有哪些疑惑和想弄清楚的问题吗？
【合作探究、展示提升】
合作探究一：电能的来源及其电能的应用
电能在实际生活中应用非常多，电能来源于何方呢？——发电厂
学生活动：例举应用电能的具体事例，并分析能量的转化。
1．电能的来源：将其他形式的能转化为电能
2．电能的优点：
①电能的来源广泛
②电能便于输送
③电能使用起来非常方便
④电能污染小，有利于保护环境。
合作探究二：电能的测量及其计算
电能的应用，主要表现生产和生活中，生活主要体现在家庭用电，谁知道你家用来测量每月消耗多少电能的仪表叫什么？如何计量家庭用电能的多少？如何计算每月要交多少电费）
3．电能表：测量电路消耗电能的仪表
电能的单位：千瓦时（kW·h）俗称“度”电能在国际单位制中的单位：焦耳（J）1kW·h
=
J
学生活动一：阅读课本（电能的计算）
学生活动二：（学习检测）
（1）观察家中的电能表（或右图单相感应式电能表），了解电能表面板上或说明书上的技术参数，说出下列参数的含义。
1．220V：
2．
10A：
；
3．(20A)：
4．50Hz：
；
5．3000r/KW·h：
；
6．3200imp/(Kw·h)：
。
（2）完成下列问题。
①电能表在家庭电路中的作用：
②电能的计量单位是：
俗称：
1KW·h=
=
J
1千瓦时的含义是
③电能表是怎样读数的：
。
（3）家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是
联在电路中的。小林家4月底电能表读数为2708．7
kW·h，5月底电能表读数如上图所示，那么5月份他家消耗了
kW·h的电能。若电费的价格为0.50元/KW·h，则小林家五月份应缴纳电费
元
笔记：3．电能表上技术参数的含义：
电压220V：电能表的额定电压（正常工作电压）
电流规格10A(40A)：
10A
—
电能表持续工作时允许通过的最大电流
40A
—
允许在短时间内通过电能表的最大电流
老式电表的参数r/(kW·h)：表示用电1kW·h电能表转盘转动的圈数
300r/(kW·h)——用电1千瓦时电能表转盘转动300圈
【拓展】电子式单相电能表的参数imp/(kW·h)：表示用电1kW·h耗电指示灯闪烁的次数【6400imp/(kW·h)—用电1kW·h指示灯闪烁6400次】
（3）读数方法：①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。
②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
学生活动三：练一练
1．小明家2003年1月底与2月底电能表的示数如图所示，小明家2月份消耗多少电能？
合作探究三：电功（电流做功）
演示实验：让电灯发光
；让电动机模型转动；演示电动机提升钩码。
问题：小灯泡发光、电动机转动消耗了什么能？分别转化为什么形式的能呢？
过渡语：各用电器工作过程中消耗了电能，将消耗的电能转化为其他形式的能。
问题：钩码被提升过程中是谁对谁做了功？此实验说明了什么？电流通过电动机做功的过程中能量是如何转化的？
总结：电流能够做功，电流做的功叫电功。（笔记）
引导学生例举生活中电流做功的其他实例。
1．电风扇扇风时；2．电炉烧饭时；3．电灯发光时；
总结：电流做功的过程就是电能转化成其他形式能的过程。（笔记）
2．电功的构建和运用
电流做功的过程伴随着电能转化为其他能的过程，那么，电流做功的多少可能与哪些因素有关呢？
我们要探究电能与什么因素有关，可以观察或测量电能转化成的其他能的多少，电能可以转化成机械能、内能、光能、化学能等，同学们思考一下，你想从哪个角度探究这个问题？猜想电能会与哪几方面的因素有关，根据实验条件，你准备用什么方法来探究？
扩展：精确的实验表明：电流在某段电路上做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流、通电时间成正比。
【点拨释疑拓展提升】
1．电能的作用很大，而我国又是“能源危机的国家”，那么，在日常生活如何节约电能呢？请提出你的做法。
如：离开房间，随手关灯；不让用电器长时间待机，应及时切断电源。
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4
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4电流的热效应
【学习目标】
1．能说出电流的热效应的概念。
2．能通过实验探究发现影响电流热效应的因素。
3．知道生活、生产中电流热效应的应用实例及其危害的防止手段。
【学习重难点】
1．能说出电流的热效应的概念。
2．能通过实验探究发现影响电流热效应的因素。
【学习过程】
1：探究什么是电流的热效应？
（1）观察老师提供的演示实验：正在工作的电炉
（2）思考、讨论：
①电流通过电炉丝时有什么效果？（我看到的现象是：
）
②电炉通电时将什么能转化为什么能？（我的答案是：
能转化为
能）
③什么是电流的热效应？（我的答案是：
）
◇请小组长不要忘记对你的组员进行评价！
2：探究影响电流热效应的因素？
（1）观察老师提供的演示实验，展开猜想：
①让灯泡先后较暗和较亮发光，一名同学把两次触摸灯泡壁的感觉告诉大家。
（请同学们猜想：电流的热效应可能与
有关。）
②让灯泡保持某一亮度，一名同学把触摸灯泡壁和导线的感觉分别告诉大家。
（请同学们猜想：电流的热效应可能与
有关。）
③让灯泡以同一亮度先后短暂（5s左右）发光和长时（30s左右）发光，一名同学把两次触摸灯泡壁的感觉告诉大家。
（请同学们猜想：电流的热效应还可能与
有关。）
（2）实验探究：电热多少到底与什么因素有关？（利用自制教具进行探究实验！）
①比较电阻丝R2和R3的发热情况：
操作：连接电源，将火柴头分别压到电阻丝R2和R3的下面，然后通电，观察哪根火柴先燃烧。
（我看到的现象是：
下面的火柴先燃烧）
分析：R2和R3相比较，它们的
、
是相同的，而R2的
较大，所以它产生的热量较多。
结论：在电流和通电时间一定的情况下，电阻越
产生的热量越多，即电热多少与
有关。
②比较电阻丝R1和R2的发热情况：
操作：在R1和R2的支路上分别接上电流表，然后将火柴头分别压到电阻丝R1和R2的下面，接通电路，观察哪根火柴先燃烧，并注意电流表示数的大小。（我看到的现象是：
的电流较大，
下面的火柴先燃烧）
分析：R1和R2相比较，它们的
、
是相同的，而R1的
较大，所以它产生的热量较多。
结论：在电阻和通电时间一定的情况下，电流越
产生的热量越多，即电热多少与
有关。
③思考与讨论：从以上两个实验可以发现，电热多少还与
有关。
结论：对某一导体而言，在电流和电阻一定的情况下，通电时间越
产生的热量越多，即电热多少与
有关。
（3）最终结论：
导体的电阻越大，通过导体的电流越大，通电时间越长，导体产生的热量就越
，即电热多少与
、
、
有关。
（4）实验方法回顾：
①在探究以上问题的过程中，用到了物理学中常用的哪些研究方法？（我知道的方法是：
法和
法。）
3：你知道有益电热的应用实例和有害电热的防止措施吗？
（1）阅读课本内容，联系生活实际，请写出应用电热的一些例子。（我知道的应用电热的实例有：
）
（2）观看幻灯片，了解电热器的内部构造。（我知道电热器的主要组成部分是：
）
（3）阅读课本内容，观看幻灯片，了解有害电热的防止措施。（我知道的防止有害电热的措施有：
。）
【达标检测】
1．电炉通电后，电炉丝热得发红，而与之相连的导线却不怎么热，这是为什么呢？
2．一台电风扇和一个电熨斗，如果使用时电流做功相同，电能转化为内能（
）
A．一样多
B．电风扇较多
C．电熨斗较多
D．无法比较
1
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3
