生物对环境变化的反应
【学习目标】
1．能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。
2．认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点
3．通过分析文字和图片资料来培养学生观察、分析、综合及表达能力；提高分析问题的能力；
【学习重难点】
重点：能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。
难点：通过分析文字和图片资料来培养学生观察、分析、综合及表达能力；提高分析问题的能力；
【学习过程】
自学导航
1．问题：
（1）在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液很少，体温升至46°才出汗，体现了骆驼对?_________的适应。?
（2）骆驼刺地下的根比地上部分长很多，这体现了骆驼刺对??_________??的适应。?
（3）生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到６０毫米，这是对?_________的适应。?
（4）旗形树的树冠像一面旗帜，是对__________的适应。?
（5）以上生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境相_______的，说明了生物的适应性是__________?存在的?
2．你能解释造成下列现象的原因吗？
①千里之堤，溃于蚁穴。?
②大树底下好乘凉。?
③地球大气的温室效应和臭氧层的破坏。?
④由以上现象可知，生物除了能适应环境外还和环境有着怎样的关系？
知识梳理
1．生物对环境的适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生存环境相适应的
形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。
2．生物对环境的影响：生物生活在环境中也会对环境造成一定的影响。?例如：蚯蚓可以疏松土壤，植物可以涵养水源、防风固沙等
【达标检测】
1．连线题
A鱼的身体左右侧扁，呈梭形，具鳍
a捕食的适应?
B仙人掌的茎厚实多汁，叶变化成叶刺
b对干旱的适应?
C虎豹等猛兽等都具有锐利的牙齿和尖锐的爪
c对水中生活的适应??
D鹿、兔、羚羊等动物奔跑速度很快
d躲避敌害的适应?
2．选择题
（1）下列动物的体色与其生活环境相适应的是（
）
A．公鸡的红鸡冠
B．大熊猫黑白相间的体色
C．孔雀漂亮的羽毛
D．北极熊白色的体色?
（2）仙人掌叶退化成刺的原因是（
）
A．抵御动物的侵袭
B．生长的环境缺水
C．生长的环境太寒冷
D．生长的环境阳光太强?
（3）下列成语中，说明生物能影响环境的是（
）
A．风声鹤唳，草木皆兵
B．螳螂捕蝉，黄雀在后
C．千里之堤，溃于蚁穴
D．不入虎穴，焉得虎子
（4）下列现象中，主要是由人类活动引起的是（
）
A．温室效应
B．竹子大面积开花
C．火山爆发
D．恐龙灭绝
（5）地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化。这说明（
）
A．生物能适应环境和影响环境
B．生物与环境之间没有直接联系
C．生物的生存和发展与环境无关
D．生物的生存对环境有一定的影响?
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3生物的感觉
【学习目标】
知道人体的感觉器官及作用。
【学习重难点】
1．人体的感觉器官及作用
2．感觉器官负责感知来自环境的刺激
3．感觉器官负责感知来自环境的刺激
【学习过程】
一、动物察觉环境的特别方法
1．海豚、蝙蝠——发出超声波（探路、捕食）静止还是动的，离自己有多远
2．鹰——在高空飞翔，观察猎物（眼睛非常敏锐）
二、人体对刺激的反应
1．眼睛对刺激的反应最敏感，它是人体最重要的感觉器官
2．人体的感觉器官
①眼睛——观察四周的变化
②耳——接收声音
③鼻——察觉气味
应用，这5个器官主要位于头部
④舌——品尝味道
⑤皮肤——触觉
生物的感觉
活动一：动物观察环境的特别方法
回忆思考：蜗牛对外界刺激做出的反应。
（认识到生活环境的变化是一种刺激，机体接受到这种刺激后会做出反应。）
观看影视资料、学习所查资料、讨论并进行交流“动物观察环境的特别方法”。
（在学生的交流中，引导学生从结构与功能的统一上来认识动物对环境的感知。）
观察含羞草的变化，思考：植物是否也有这种对环境变化的反应。
活动一：
记录下你所知道的动物观察环境的特别方法
动物名称
方法
活动二：人体对刺激的反应
站在同桌对面，将手帕或纸巾在其眼前5—10厘米处忽然晃动，留意观察同伴的反应。
开始活动前保持放松，并配合活动的进行。
设计活动：人体对外界刺激会做出反应
（思考生活中还有哪些常见的刺激与反应，强化学生对“刺激”的认识。）
活动二：人体对刺激的反应
1．活动结果：同伴眼睛的反应为_______________________
2．设计活动：人体对外界刺激会做出反应
活动三：感官的应用
分辨醋酸和酒精。
完成有关感觉器官的问题。
了解我们通常运用多个感觉器官共同来感知各种刺激。
活动三：感官的应用
感觉
感觉器官
应用
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