三年级语文下册教案 新型玻璃 2（北京版）

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新型玻璃
教学要求：
知识目标：
学会13个生字及新词，认读6个字。
能力目标：
1.按要求积累词语，有选择地写一写。
2.能够结合课内外知识，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们交流。
情感目标：
朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。
教学重点：是朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。
教学难点：是能够结合课内外知识，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们交流。
课时安排：3课时
教学过程：
第1课时
教学内容：初读课文，学习生字词，质疑。
教学目标：
1.激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。
2.学会13个生字及新词，认读6个字。按要求积累词语，有选择地写一写。
3.朗读课文，了解课文内容
教学重点：学生主动识字,学会本课13个生字。
教学难点：理清文章思路。
教学用具：课件
教学过程：
一、揭题、审题。
同学们，玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？它们有什么用处吗？（让学生自由回答，正确的教师给予鼓励，激发其学习的热情。）
新型玻璃新在哪里？我们来看课文。
二、学习生字、新词。
1.自读生字表。（会读会认）
2.指名带读。（声音洪亮）
3.自读生词。（读熟）
4.同桌互背。（掌握字形分析字形）
玻璃 博 促 属 恙 藕 帘 烟 废
消 剩 创
5.指名带读、背读。
查字典：安然无恙
急 促
三、朗读。
1.齐读课文，要求。
2.师巡视、指导。
3.反馈：小组比赛朗读 评选优秀朗诵小组。
四、质疑。
1.轻声读课文，在不懂的词句下面画横线，用？号标出。
2.小组讨论解决疑问
方法：小组读课文，在读中寻找答案。
3.小组解决不了的，全班讨论。
五、作业：正确、流利的朗读课文
完成生词、抄词。
板书设计：
30.新型玻璃
玻 璃 博 促 属 恙 藕 帘
烟 废 消 剩 创
第2课时
教学内容：深入理解课文内容，有感情地朗读课文。
教学目标：
1.能够结合课内外知识，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们交流。
2.朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。
3.有感情的朗读课文
教学重点：朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。
教学难点：能够结合课内外知识，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们交流。
教学用具：课件
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
二、阅读理解。
1.师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用……）
2.师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）
学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。
根据课文内容口头填写表格
新型玻璃名称 特点 作用
夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗
3．汇报。
填写表格
三、延伸发散。
1.同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。
2.全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。
3.你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）
四、创造设计。
1.过渡：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？
2.同学们设计新型玻璃。
五、总结评价。
1.总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）
2.布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。
板书设计：
30.新型玻璃
新型玻璃名称 特点 作用
夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗
第3课时
教学内容：练习朗读，完成练习册。
教学目标：
1.进一步练习有语气的朗读，理解文中内容。
2.完成练习册。
3.进行“新型玻璃展销会”，提高语言表达能力，培养创造力
教学重点：熟练的朗读课文，完成练习册。
教学难点：准确快速地朗读课文。
教学用具：课件
教学过程：
一、朗读训练：自由放声读，小组竞赛读，配乐朗读。
二、指导朗读，听写。
轻声自由读句子段落接龙读，同桌互查，比比谁读的最熟练，最有语气。听写生字词。
三“新型玻璃展销会”
（一）过渡：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生。活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？
同学们设计新型玻璃。
（二）抓住重点，训练说话。
1.让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！
2.学生设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。
3.汇报推销，师生点评。
四、全课小结：谈收获。
五、作业：
你有过发明创造的设想吗？以日记的形式说一说。还可以说说你的设想是怎样产生的。
板书设计：
30.新型玻璃
“新型玻璃展销会”
教学小记：通过表格的形式，学生掌握的很好，知识脉络比较清晰。
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