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初中作文暑假培训主题3：经历
经历是一个比较广泛的话题，无论是在学习上还是在生活上，我们都会有很多值得书写的经历。无论什么样的经历，都能促进我们的成长，丰富我们的人生，成为我们成长过程中必不可少的组成部分。有的经历让我们流下奋斗的汗水，有的经历让我们感受成功的喜悦，也有的经历让我们心生愧疚……这些不同的经历，能够带给我们不同的收获和人生感悟，能够从不同的层面激励我们变得更坚强，成为我们人生的一笔财富。
【命题分析】
在初中的语文考试中，我们经常会遇到要写成长经历类的作文，这也是中考中可能会考的作文类别之一，那么，成长经历类的作文应该怎么去写呢?有没有什么方法呢?这类文章多为叙事作文。其中成长经历又分为两类。一种是对一段时期生活的回顾和总结，可以通过几个片来表现成长。另一类是通过某个特殊时间节点或者经历对人的启发。这种文章需要对这个事件或者感情上的变化进行详细的描写，尤其是变化的过程，需要一点点写出来，不能用一两句话概括过去。这类作文，得分不高的原因主要有：一是材料不新颖，从小学写到中学，老是同样的材料，让阅卷老师看了顿生疲劳；二是心理情感变化的表现偏少，成长经历的作文，其中心理的变化是成长非常重要的一个方面，可往往很多孩子在刻画心里情感的变化时缺乏必要的描写，会让人觉得转变很突兀；三是铺垫过长，介入重点太慢，详略不得当，重点不突出，成长经历类的文章最常用的表现手法是对比和铺垫。通过变化前后的人物的行为，语言，情感的变化就能充分地表现出成长。
写作成长经历类作文，对比是非常重要的。没有对比，就不能凸显成长的意义。从前的我不懂事儿，如今的我很乖巧；从前的我不努力学习，如今的我发愤图强；从前的我不知关心他人，如今的我非常体谅父母……这种对比所凸显的就是成长。虚实也非常重要。一篇文章要有虚有实。因为我做错了事父亲惩罚了我，这是实；父亲惩罚我的时候，我的心理感受，以及父亲的心理感受，是虚写。文章没有虚实，不好看。还有很重要的一点就是大家一定要多读书，会读书，阅读会让人的思维开阔，在写文章上面也会更加出彩。
考题传真1
在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家，这样说是表达歉意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。
人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。
你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600至800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【文题解析】
立意上，从题干上看，本题意在提醒学生从“麻烦”或“不麻烦”入手，“人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。”这句话启发学生不能浮于浅表，要走向深层思考。所以人人有话说，但要写好并不容易。可在“麻烦”或“不麻烦”中感悟成长，可在“麻烦”“不麻烦”中如何获得共赢，更可在“麻烦”“不麻烦”的背后感受到的谢意、歉意中，挖掘蕴含的中国文化的东西。因此本次作文题可以很好地区分出层次性。作文题非常好地体现了思辨性，这也是近年中考的方向。题干中关键词：麻烦，被麻烦。这里就有思维上的碰撞，要具有高阶思维能力。学生如何更好的理解这两者或两者之间的关系，如何选择恰当的切入点，考查了学生的思维水平。学生们要能在亲身经历过的生活情境中寻找人间真情，写作时能有话说，能说真话，同时弘扬社会正能量。
1.礼貌是一种修养
在麻烦别人的时候，礼貌地道谢是个人修养的体现。别人麻烦你的时候，你肯定也不希望别人将你的帮助视为理所当然。然而,生活中有失礼貌的行为屡见不鲜,一些人的素质也有待提高。写作时要结合自己的经历和见闻,也可适当结合古今中外与礼貌相关的名言、事例,体现礼貌在生活中的重要性。
2.让心灵的距离更短
现实生活中,人与人之间的交往可能会因为不注重使用礼貌用语,从而导致心与心之间的距离越来越远。可写一个自己认识的人,因为麻烦别人时老是不注重礼貌,后来别人都不愿意帮助他,而他从中知道了礼貌的重要性,学会了为人处世的一些道理,别人也愿意再和他亲近了。文中可在叙事的基础上,加入几句议论的话,点明主旨。
3.礼貌也是成长的表现
任何一个小细节都能表现人物的成长。作文时可叙述自己生活中的几件小事,把使用礼貌用语的经历贯穿其中,通过别人对你的评价及态度,表现出自己的成长。也可以写在家庭中与家人对话时注重礼貌用语,会让家庭筑围更轻松,让家人知道你长大了。
【佳作精选】
人生,在麻烦中丰盈
一考生
父亲是个木匠，因为师出无门，所有木工活都是自学成才。父亲虽然不以此为业，但却颇喜欢置办工具，锛凿斧锯，样样俱全。
如此一来，倒是大大方便了四邻八舍的乡亲们。哪家遇到有点技术含量的活儿，都要来我家借工具，连同父亲一起“借”走。
每次被帮的那人，都会很感激地说着客套话：真不好意思，又给你添麻烦了。
“不麻烦，一顺手的事儿。”父亲爽朗地笑着，随后大步流星跟随人家走了。
有时赶上吃饭或自己手头也有活儿正在做，父亲总是立马走，任凭母亲兀自唠叨。而让母亲以及我们全家人都彻底折服的是在我十二岁那年，家里盖房时的“盛况”。那也是我记事以来我们家历史上的第一次大兴土木。
我家盖房的时候，同村的奎爷也要盖房。这可愁坏了母亲，因为奎爷在镇上的供销社，整天头发梳得锃亮，走路老爱仰着头背着手，很有派头的样子。大概总觉得自己无求于乡亲吧，只要一进家，就马上大门紧闭，跟村里人鲜有来往。
与村的首富奎爷一个时间盖屋，母亲很是犯愁，同样帮忙盖屋，奎爷家的伙食除了猪肉白菜炖豆腐加净面的大白馒头，而且还有好酒好烟好茶叶随便享用。而我们家是白面馒头加一丁点荤腥的菠菜汤。烟酒是廉价的。
可是，出乎母亲预料的是，那天一大早乡亲们就好像相互约好了似的，呼啦啦地涌进了我们家的院子，有的怀里还抱着两棵白菜，或者几棵大葱，一把香菜。大家连水都没喝一口，就开始热火朝天地干起来。而听他们议论说，那天奎爷家却只有两三个人过去，而且还都是他自家的族亲。
也正是这件事情之后，父亲的形象在我们全家人的面前，一下子就高大起来。变化最大的当属母亲，再遇父亲连人带工具一块被“借”走的事情时，不但毫无怨言，而且还会笑脸相送。
一个人在世间行走，其实就是生活在相互的麻烦之中，在麻烦之中解决事情，在事情之中化解麻烦，继而在麻烦与被麻烦中加深感情，体现价值，这就是生活。
〖点评〗
选材：从生活中选材。选取自家盖房这件事，与村中首富奎爷一起盖房，但是帮自家盖房的人，既热情又带着吃的东西来，奎爷家只去几个人。由此突显父亲好帮助别人，同样得到别人的帮助。
立意：人们在相处的过程中，有“聪明”者，有“愚笨”者，但是关键时期彰显人们的心理修养，正是父亲的热情待人，加倍回报他的是别人给予他的帮助，从中领悟到“爱人者人恒爱之”的道理。
语言：描写形象，刻画逼真。父亲是个热情的人，如“不麻烦”“爽朗”“大步流星”等词语，描写父亲开朗的性格特点。母亲对父亲由最初的“唠叨”，到盖房后“毫无怨言”“笑脸相送”，表现母亲的宽容、理解及热情。
结构：采用倒叙手法，先写父亲对乡邻的热情相助，再回忆自家盖房时村人的积极表现，突出父亲为人处世的乐观爽朗的性格特点，结尾点题，深化主旨，言有尽而意无穷。
心与心的距离
一考生
最遥远的距离不是天涯海角，而是心灵的鸿沟!
——题记
有人说距离产生美，但若在平常与人交往时因不礼貌用语而拉远了人与人之间的距离，则有点得不偿失。礼貌用语在人们生活中具有重要的作用，它能够拉近心与心的距离。
懵懂青涩的少年时期，老师的话就是圣旨，只要是老师布置的任务，我没有不完成的。记得有一次老师布置了一项德育作业：对身边的人说三次“谢谢你”等礼貌用语。这算什么作业呀？也太简单了吧！回到家后我就寻找着机会，好快速地完成老师布置的任务。这时奶奶正好递了一个洗干净的桃子给我，笑吟吟地对我说：“饿了吧？这桃子可甜了，我洗干净了，快吃!”要是以往，我肯定会毫不客气地接过来。这次我接过桃子的时候，没有忘记老师布置的任务，赶忙说:“谢谢奶奶！”奶奶先是一愣，继而微笑着摸着我的头，说:“小鬼，懂事了!快吃吧。”奶奶难得夸我一次呀，看来一句简单的礼貌用语有着无穷的魅力。
晚上，爸爸下班回到家，我迎上去对爸爸说:“爸爸，您辛苦了!”老爸先是一愣，然后开心地笑了。整个晚上他都很开心，不像从前那样摆出一副严肃的表情。吃晚饭的时候，我尝了爷爷做的菜后说：爷爷烧的菜就是好吃，爷爷您真棒!”我还竖起了大拇指。爷爷甭提多开心了，个劲地夸我，还说:“瞧瞧，你们听见了吧?还是我孙子会品尝!”
我原本只是为了完成老师布置的德育作业，却没想到简单的几句日常礼貌用语，就让家人如此开心。也许人与人之间缺少的就是这样的礼貌吧。回想身边有些人，在与别人交往时不注意礼貌用语，导致人与人之间的关系变得冷漠。孔子说：礼之于人，犹酒之有襞也。”意思是说待人有礼貌，就像酒有了用来装饰的包装一样。可见，礼貌让人的品德更高尚，品德高尚的人更容易得到他人的尊重和认可。
为人处世是一门学问，但绝不是什么高深的理论，只要我们懂得礼貌用语、文明用语，就一定能与他人友好相处，人与人之间的距离自然也会更近。
〖点评〗
1.结构紧凑。文章以几个生活小片段推动故事情节发展，表现作文的主题。材料叙述清楚、具体，体现了礼貌用语在日常生活中的重要作用，能激发阅卷老师的阅读兴趣。
2.语言生动。文章中多处使用语言描写，能借助人物特定的语言表达礼貌用语的重要性。同时，考生将人物的神态描写贯穿其中，使人物形象更为丰满，主题更为突出。
考题传真2
每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想：我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。
请你以“一段
的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【文题解析】
“旅程”往往意味着一段经历，如果把描述中心放在了某一场面上，难免会有偏题之嫌。仔细审题，这和“那一刻，我xx
”与“xx的瞬间”那样作文是两个截然不同的方向。那么，“旅程”应该被视作一个变化发展的阶段，从具体经历到内心感触。这暗示着我们，在行文过程中，应当塑造前后对比与变化。其实，“旅程”也不单单是具体的行为，应当重视情感或心灵的旅程，从更广远的角度切入。
立意的层次也比较多样，从堂堂正正描写一段经历，写一篇“难忘的旅程”“值得铭记的旅程”或是“布满荆棘的旅程”，这样大大方方的角度入手，难度不高；当然，也可以写“意外的旅程”“短暂的旅程”或是“发人深省的旅程”，把目光聚焦在“旅程”的前后，甚至是“旅程”的某个条件上，打开和别人不同的局面；有备而来的学霸们，也有发挥之处，单单一个“文化旅程”，就已经可以淋漓尽致的挥洒文采了，如果能把自己的个人经历结合好国家、民族的“旅程”之中，无疑就已经是高考水平的立意了。
因为立意可选角度之丰富，选择描述的故事也是种类繁杂的，没有谁会吐槽说我准备的作文素材完全用不上的，只要思维灵活，会使用“爱的旅程”“没有一帆风顺的旅程”这样的套路，可以说是以不变应万变了。自然，素材的筛选、剪辑和反复扣题是见水平的，单单写亲情旅程，写父母陪伴和祖辈远送的也不是一个选材水准。分门别类的寻找作文更个性化的素材，是无论怎样的考试都不变的追求。
在很大程度上，结构和语言才是孩子语文水平的集中体现。平铺直叙的大白话和尺水兴波的散文语言的分数差距不可谓不大。尤其是这种看上去就可以顺顺当当记叙下来的文章，更需要大家克服惰性，利用“倒叙”“插叙”这样的小技巧增强作文的文学性，加大描写的比例，少用俗套的排比和比喻。
【佳作精选】
一段厚重的旅行
一考生
午后，风和日丽，阳光灿烂。我打开《千年一叹》，随余秋雨先生一同踏上千禧之旅的行程，探访神秘美丽的文明发祥地。
希望给人的感觉是蓝色的，旅行正是从蓝色开始的。无论是美丽的爱琴海或是作为希腊象征的巴特农神殿，都给人蓝色的感受。至于那些大思想家，如苏格拉底，柏拉图，他们滞留在千百年前对人生的思考已无法用现代的词藻形容。余教授在爱琴海边的石柱上找到了英国大诗人拜伦的刻字，令人吃惊的是：这些刻字在石柱的底部，而且是恭恭敬敬用小写字母刻上去的。较之后来那些张扬地用大写围绕在它们四周的跟随者，拜伦的敬畏之心不更令人敬佩吗？希腊的文明是健康的、闲散的，当读到希腊人的快餐也要一小时才能上桌时，我不禁笑了，为这种民族独特的生活节奏。
随即，我拿起一旁的笔，在页边空白处留下我稚嫩的感叹：可惜的是，这种文明衰弱了，因为它过于闲散，过于与世无争。
微风习习，车轮滚滚，我随余先生踏上埃及的国土。埃及的土地绝大多数是沙漠，所以它应该是金色的。埃及给人的感觉是神秘的，无论是金字塔，狮身人面像或是木乃伊。仿佛埃及法老们一生所做的便是固守在高高的位子上，让无数人膜拜，神秘而古老。他们的确做到了让后代保有这份神秘，但这种自负的神秘也切断了自己得以延续的可能，失去了外界的理解。如果说希腊的街道还有一丝古今相融的惬意的话，那么埃及就完全没有让人闲逛的兴致了，仿佛除了数千年前留下的几座建筑便什么也没有了。
我拿起一旁的笔，在这一页的天头上留下我朦胧的感悟：神秘让人顶礼膜拜，不接地气的崇高难以在现实的大地上再现。
时钟滴答，车轮滚滚，碾过象牙色的以色列，碾过灰色的伊拉克，碾过黑色的伊朗。波斯文明几乎是依靠着鲁士和大流士两位伟大君主的人格魅力支撑起来的，如果没有他们，巴比伦文明恐怕就难以跻身古化文明的行列。印度给我的印象根本就是从天堂坠入了地狱，泰姬陵那白色优雅的圆顶竟成了印度唯一美丽的风景。
我拿起笔，在泰姬陵旁的空地上留下我隐隐的忧伤：一个国家贫穷落后还不是最可怕的，最可怕的是它的民众一个个无所事事，目光呆滞。
就这样，我读着纸质的《千年一叹》，在书页的空白处留下我有形的感悟和思考，阅读和发表同在，似乎自己也渐渐变得厚重起来。
〖点评〗
1．构思巧妙，别开生面。通过对阅读《千年一叹》的记述，展现自己固守传统的阅读方法，在吸收和消化中成长的过程，以一斑现全貌，构思不落俗套，别开生面。
2．线索分明，详略得当。文章颇似记游，以虚设的“行踪”为线索展开具体的记述，有行踪的交代，有简洁的描写，有扼要的叙述，更有独到的感悟，剪裁合理，详略有致。
3．思想深刻，语言蕴藉。用颜色象征各种古代文明，寓意深刻。不仅能用简洁的语言转述《千年一叹》的思想内容，而且能用较为敬策的语句抒发自己的感想，含蓄蕴藉，耐人寻味。
一段难忘的旅行
一考生
掬一捧岁月流沙，叹一声往事如画，仿佛只有一瞬间但时钟清楚地告诉我，我已在人生的列车上度过了十五个春秋。
转头将目光投向车窗外，此时更值草长莺飞的明媚的春天，一切都崭新而稚嫩，花朵含苞，杨柳吐芽，蓝天上的白云变换出一个又一个不同的形状，飞鸟在云间嬉戏，游鱼在水中击打出水花……这生机勃勃的一幕，就像我的青春年华。
上车前就有人告诉我，每个人窗外的风景都是不同的，每个人的旅途也是不同的，也许有人会与你同行，共度一美好或不美好的时光，无论你欢喜与否，他都不会陪你到终点，只会在某一时间突然下车，留给你一个渐渐模糊的背影。
我不知道我的终点在哪里，我只知道现在列车正向一个站台奔去——梦想。小时候的我，梦想有很多很多，然而随着时光的筛选，心中无数闪闪的星点只剩下了最亮的那一颗。既然正值青春年华，那就不要辜负自己，去实现理想吧!于是，背起行囊，迎着霞光，坚定地走向了通往梦想的小径。一路上，荆棘丛生，猛兽窥伺，有湍急的水流，也有万丈深渊，纵使心中有畏惧，也不肯回头，高唱着苏东坡的《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生……”
梦想的站台还遥不可及,可我正在为它拼搏、挥洒汗水，阳光下，一朵朵火红的蔷薇盛开，张扬着热烈的美丽，仿佛一丛丛火焰在高喊:生如夏花，青春无悔!
有时，列车也会进入漫长的隧道，给车中的乘客带来无限的迷惘。浓郁的黑暗翻涌着恐惧的潮水，叫嚣着向心中涌来，忍不住在原地彷徨，止住了前进的脚步，心中仿佛有一团迷雾，隐住了跳跃的希望之火。无数个夜晚的昏灯相伴，无数次失败的打击，让人忍不住喃喃自语:“我的未来到底在哪里?”
有时，心仿佛沉入了黑暗的深渊，而且再也不能重见光明，幸而，身边还有亲人，还有朋友，温暖的话语，亲切的笑脸，都像一束柔和的阳光，驱散了浓墨般的黑暗，内心深处的那个自己也在大声呼喊:“我要乘风破浪，不负一生所望！”
刹那间，列车冲出隧道，迎面而来的，是万里艳阳。
我笑了，再看向窗外，那里春暖花开。
这才是青春，有梦想，也有迷惘。
这才是我的青春，有着与别人不一样的风光。
〖点评〗
将人生比喻为“列车”，形象又直观。车窗外不同的风景，不就是诸多丰富的人生经历吗？这是非常独到的构思。作者巧妙截取这丰富的经历，加以点染，或生机勃勃，或乐观向上，虽然也有迷惘和彷徨，但总能冲破黑暗，拥抱光明……各种经历无不表达了作者对美好青春的坚定信心：“这才是青春，有梦想，也有迷惘。这才是我的青春，有着与别人不一样的风光。”
考题传真3
在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。
第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门：跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的……
最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。
其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。
请以“经历是一种收获”为题，写一篇不少于600字的文章。
【文题解读】
作文题目“经历是一种收获”由材料自然引出，关键词是“经历”“收获”。?
“经历”是生活或学习中为实现一定目标而产生的一次蕴含人生体验的事件或行为，它应该是自己的精心构设，应该体现自己的思考与选择。它可以是成功的体验，也可以是失败的作为，但无论是成功的体验，还是失败的作为，“收获”都应该蕴含在其中；“经历”可以是考生的，也可以是他人的。?“收获”可以是物质的，也可以是精神层面的。可以是自己的“经历”给别人带来“收获”，从而自己的精神世界也有所获得；也可以是他人的经历给自己带来的“收获”，使自己获得启示、感悟等等。就精神层面而言，“收获”可以是经事看人观物后，或“拨开迷雾”，体悟、拥有的一种真情、一种理趣、一种幸福……或“痛定思痛”，咀嚼到一种教训、寻找到一种出路……?
当然，还要注意“一种”这一数量短语，这是对“收获”的限制，由“经历”得到的“收获”只能是一种，切不可写出有很多的收获。?
1.精挑细选，撷取生活闪光点。生活是丰富多彩的，我们的经历是鲜明独特的，那些有意义、令人感动感悟、引人反思的经历，都是可写的素材。仔细回味生活，不难发现在逝去的岁月里流淌着无数温馨，精挑细选，筛选对自己触动最大的素材落笔。比如，第一次见到大海时心情的澎湃，比如对陌生人由防御到信任再到感激这一过程的转变，比如读到郎朗的经历后方才懂得成长的意义等。?
2.充分描写，呈现精彩画面。在记叙事件时，可以运用神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生的过程，给读者身临其境的感觉。比如龙应台的《目送》《孩子，你慢慢来》等篇目中对于母亲心理的细致描绘，比如《红楼梦》中对于宝琴踏雪寻梅的场景描绘，这些细节都值得我们去借鉴。
【佳作精选】
经历是一种收获
一考生
小时候，和爷爷奶奶住在乡下，农活自然也做了不少。
春寒料峭，田坡上的豌豆却精神抖擞，长得翠绿欲滴，呼啦啦起伏一片。豌豆头，就是长出豌豆枝蔓上最嫩最绿的尖端，是一家人最爱的菜肴。掐豌豆头跟掰香椿芽一样，下手不用狠，只轻轻一掐，那滴绿的一段就毫无抵抗地到了手里，豌豆头在水里烫过之后，那些翘起的龙须样的枝蔓都服帖下来，翠绿的嫩苗儿，变得油绿，炒一盘豌豆头儿，得掐下一大坡豌豆的脑袋。
起初不敢下手去掐豌豆头，觉得这是一件很残忍的活儿——那么嫩的头儿，活生生地被掐断，这岂不是要了人家的命，断了人家的生机？但竟也奇怪，豌豆却并不像我想的那样。
豌豆头是从那种能收获豌豆的豌豆苗上掐的。它生长的速度特别快，两三天再去看时，那又嫩又绿的尖端又长了出来，爷爷奶奶带我掐了一次又一次的豌豆头。
被掐过头的豌豆长得特别好，被掐的次数越多，长势越好。那柔柔的、低低的苗儿在春雨浇过后就迅速疯长起来，两场春雨一过，一片片豌豆柔肠尽吐，和着那远近的桃红柳绿、梨白草香，白的、粉的、淡紫的豌豆花，悠然在三月的春风中摇摆。
也有许多没有被掐过头的豌豆，它们也是奇怪，哪怕开春时和被掐过头的豌豆苗用一样的肥料，也跟营养不良似的，像瘦瘦的弱牛瘫在地上，直不起腰。雨水一来，惊蛰催生，再到清明，被掐过头的豌豆从嫩绿到翠绿，再从翠绿长成深绿。可它们，任凭春风春雨怎么鼓劲，也长势一般。待到结果时，对比更是明显，掐过头的豌豆，硕果累累；而没有被掐过的即使有果实，也是干干瘪瘪。
年龄渐长后，我终于从中悟出道理，豌豆是这样，人又何尝不是呢？人生如果过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条，这些枝条往往是徒有其表却无实质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料，待到结果时却没有什么可以拿出奉献给收获的季节。而另外一类在生命的初期就被一双双看似残酷的手，掐断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，待到结果时，它们的气息就芬芳成了一壶绝世好酒。
央视著名主持人欧阳夏丹曾说，珍惜你现在经历的一切，它们都会成为你日后人生的财富。所以在生活中，不要忧伤，不要抱怨，珍惜生活给予我们的经历，定会笑迎人生累累的硕果。
〖点评〗
这篇文章的构思非常巧妙。小作者回忆了自己和爷爷奶奶以前掐豌豆头的经历，观察仔细，描写生动，画面感人，尤为可喜的是作者能从中悟出生活哲理，给人以启示。?
在素材运用方面，小作者本身通过生活所得到的启发就是很好且很真实的素材。通过自然界的一草一木得出人生的真知，这是一种很成功的写法。文章的最后还借用欧阳夏丹的话语，不仅突出了主旨，还给文章增添了一抹厚重的色彩。
经历是一种收获
一考生
在阳光的照耀下，街上的商铺都镀上了一层金粉，最刺眼的就是那春联“猴年发财步步高，钱财进门聚聚来”，此前喜欢这联，现在觉得这联庸俗至极，毫无韵味。这不禁让我想起了那次去河下古镇的经历，让我收获了真正的自己和那河下的古韵。
春联并不是过年才贴，就像那河下向西柱子上那联“小大姐，上河下，坐北朝南吃东西”，顺口有趣，可是一直没有下联。
河下有个“泥人潘”，在他院子里有这样一幅对联：“巧手捏泥人栩栩如生，绝活制陶俑脉脉含情”。泥人经老潘的巧手雕琢，泥人一手正提竿，一手正拿鱼，栩栩如生，收获满满。老潘这作品叫“垂钓老人”，他一直不肯卖，他说“泥塑自身比较脆，不好拿走，万一坏了，客人不是人货两空么。再说，这是我作品，坏了我也不心疼。”老潘的朴实，一个不卖的经历，收获着河下人的真情。
河下最不缺的就是戏曲，处处都是戏台子，台檐向上，似乎是个绝美的笑容，正如那台子上夕阳般灿烂的老人，一口口字正腔圆，正应了那柱子上的“楚风琴韵沉浮天上人间，淮水细流漫吟忧怒喜悦”。那次看见一位奶奶，看着年纪不大，穿淡蓝色戏服，唱着淮曲，甩着水袖，袖带飞扬，悠悠淮声，悠悠古韵。那戏台旁的河面上雾霭弥漫，经晴日的照射，雾气升腾，更显淮水迷茫。听台下人说，这奶奶已经七十二岁了，一点儿也看不出。真是“一方水土养育一方人”。这奶奶唱出的不仅是淮曲古韵，更是河下人的真情。
先前那副“小大姐”的对联，也曾有人对过，“老少爷，脱顶戴，历夏经冬阅春秋”，虽不工整，但是口语化，有趣。因为古镇河下也是经历了夏冬与春秋，当然也就收获了河下的悠悠古韵和淳朴真情。
这平淡、古韵的河下对联才是最有韵味的，这才是我真正喜爱的。就像那“泥人潘”巧手历练的经历，收获了一种朴实；那“年轻”的奶奶经历了无数春秋，收获了一种真情；我经历了这河下之赏，收获了“浅唱漫吟淡忧乐，历夏经冬阅春秋”的真实与美好。?
〖点评〗
作品从古镇河下的对联谈起，引出古镇河下平常人物的不平常经历，从中揭示出古镇的收获，以及作者本人这次古镇之旅的收获。在素材运用方面，作者大量运用民俗谚语、古代诗词，可见小作者文字功底的深厚。同时，小作者能从“民间文化”这个热门的角度出发，加之观察细心，感悟独到，收获自然与众不同。
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精品试卷·第
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2020年暑假初中作文培训（共20主题）
【命题分析】
在初中的语文考试中，我们经常会遇到要写成长经历类的作文，这也是中考中可能会考的作文类别之一，那么，成长经历类的作文应该怎么去写呢?有没有什么方法呢?这类文章多为叙事作文。其中成长经历又分为两类。一种是对一段时期生活的回顾和总结，可以通过几个片来表现成长。另一类是通过某个特殊时间节点或者经历对人的启发。这种文章需要对这个事件或者感情上的变化进行详细的描写，尤其是变化的过程，需要一点点写出来，不能用一两句话概括过去。
这类作文，得分不高的原因主要有：一是材料不新颖，从小学写到中学，老是同样的材料，让阅卷老师看了顿生疲劳；二是心理情感变化的表现偏少，成长经历的作文，其中心理的变化是成长非常重要的一个方面，可往往很多孩子在刻画心里情感的变化时缺乏必要的描写，会让人觉得转变很突兀；三是铺垫过长，介入重点太慢，详略不得当，重点不突出，成长经历类的文章最常用的表现手法是对比和铺垫。通过变化前后的人物的行为，语言，情感的变化就能充分地表现出成长。
写作成长经历类作文，对比是非常重要的。没有对比，就不能凸显成长的意义。从前的我不懂事儿，如今的我很乖巧；从前的我不努力学习，如今的我发愤图强；从前的我不知关心他人，如今的我非常体谅父母……这种对比所凸显的就是成长。虚实也非常重要。一篇文章要有虚有实。因为我做错了事父亲惩罚了我，这是实；父亲惩罚我的时候，我的心理感受，以及父亲的心理感受，是虚写。文章没有虚实，不好看。还有很重要的一点就是大家一定要多读书，会读书，阅读会让人的思维开阔，在写文章上面也会更加出彩。
?
考题传真1
在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家，这样说是表达歉意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。
人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。
你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600至800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【文题解析】
立意上，从题干上看，本题意在提醒学生从“麻烦”或“不麻烦”入手，“人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。”这句话启发学生不能浮于浅表，要走向深层思考。所以人人有话说，但要写好并不容易。可在“麻烦”或“不麻烦”中感悟成长，可在“麻烦”“不麻烦”中如何获得共赢，更可在“麻烦”“不麻烦”的背后感受到的谢意、歉意中，挖掘蕴含的中国文化的东西。因此本次作文题可以很好地区分出层次性。
作文题非常好地体现了思辨性，这也是近年中考的方向。题干中关键词：麻烦，被麻烦。这里就有思维上的碰撞，要具有高阶思维能力。学生如何更好的理解这两者或两者之间的关系，如何选择恰当的切入点，考查了学生的思维水平。学生们要能在亲身经历过的生活情境中寻找人间真情，写作时能有话说，能说真话，同时弘扬社会正能量。
1.礼貌是一种修养
在麻烦别人的时候，礼貌地道谢是个人修养的体现。别人麻烦你的时候，你肯定也不希望别人将你的帮助视为理所当然。然而,生活中有失礼貌的行为屡见不鲜,一些人的素质也有待提高。写作时要结合自己的经历和见闻,也可适当结合古今中外与礼貌相关的名言、事例,体现礼貌在生活中的重要性。
2.让心灵的距离更短
现实生活中,人与人之间的交往可能会因为不注重使用礼貌用语,从而导致心与心之间的距离越来越远。可写一个自己认识的人,因为麻烦别人时老是不注重礼貌,后来别人都不愿意帮助他,而他从中知道了礼貌的重要性,学会了为人处世的一些道理,别人也愿意再和他亲近了。文中可在叙事的基础上,加入几句议论的话,点明主旨。
3.礼貌也是成长的表现
任何一个小细节都能表现人物的成长。作文时可叙述自己生活中的几件小事,把使用礼貌用语的经历贯穿其中,通过别人对你的评价及态度,表现出自己的成长。也可以写在家庭中与家人对话时注重礼貌用语,会让家庭筑围更轻松,让家人知道你长大了。
【佳作精选】
人生,在麻烦中丰盈
一考生
父亲是个木匠，因为师出无门，所有木工活都是自学成才。父亲虽然不以此为业，但却颇喜欢置办工具，锛凿斧锯，样样俱全。
如此一来，倒是大大方便了四邻八舍的乡亲们。哪家遇到有点技术含量的活儿，都要来我家借工具，连同父亲一起“借”走。
每次被帮的那人，都会很感激地说着客套话：真不好意思，又给你添麻烦了。
“不麻烦，一顺手的事儿。”父亲爽朗地笑着，随后大步流星跟随人家走了。
有时赶上吃饭或自己手头也有活儿正在做，父亲总是立马走，任凭母亲兀自唠叨。而让母亲以及我们全家人都彻底折服的是在我十二岁那年，家里盖房时的“盛况”。那也是我记事以来我们家历史上的第一次大兴土木。
我家盖房的时候，同村的奎爷也要盖房。这可愁坏了母亲，因为奎爷在镇上的供销社，整天头发梳得锃亮，走路老爱仰着头背着手，很有派头的样子。大概总觉得自己无求于乡亲吧，只要一进家，就马上大门紧闭，跟村里人鲜有来往。
与村的首富奎爷一个时间盖屋，母亲很是犯愁，同样帮忙盖屋，奎爷家的伙食除了猪肉白菜炖豆腐加净面的大白馒头，而且还有好酒好烟好茶叶随便享用。而我们家是白面馒头加一丁点荤腥的菠菜汤。烟酒是廉价的。
可是，出乎母亲预料的是，那天一大早乡亲们就好像相互约好了似的，呼啦啦地涌进了我们家的院子，有的怀里还抱着两棵白菜，或者几棵大葱，一把香菜。大家连水都没喝一口，就开始热火朝天地干起来。而听他们议论说，那天奎爷家却只有两三个人过去，而且还都是他自家的族亲。
也正是这件事情之后，父亲的形象在我们全家人的面前，一下子就高大起来。变化最大的当属母亲，再遇父亲连人带工具一块被“借”走的事情时，不但毫无怨言，而且还会笑脸相送。
一个人在世间行走，其实就是生活在相互的麻烦之中，在麻烦之中解决事情，在事情之中化解麻烦，继而在麻烦与被麻烦中加深感情，体现价值，这就是生活。
〖点评〗
选材：从生活中选材。选取自家盖房这件事，与村中首富奎爷一起盖房，但是帮自家盖房的人，既热情又带着吃的东西来，奎爷家只去几个人。由此突显父亲好帮助别人，同样得到别人的帮助。
立意：人们在相处的过程中，有“聪明”者，有“愚笨”者，但是关键时期彰显人们的心理修养，正是父亲的热情待人，加倍回报他的是别人给予他的帮助，从中领悟到“爱人者人恒爱之”的道理。
语言：描写形象，刻画逼真。父亲是个热情的人，如“不麻烦”“爽朗”“大步流星”等词语，描写父亲开朗的性格特点。母亲对父亲由最初的“唠叨”，到盖房后“毫无怨言”“笑脸相送”，表现母亲的宽容、理解及热情。
结构：采用倒叙手法，先写父亲对乡邻的热情相助，再回忆自家盖房时村人的积极表现，突出父亲为人处世的乐观爽朗的性格特点，结尾点题，深化主旨，言有尽而意无穷。
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心与心的距离
一考生
最遥远的距离不是天涯海角，而是心灵的鸿沟!
——题记
有人说距离产生美，但若在平常与人交往时因不礼貌用语而拉远了人与人之间的距离，则有点得不偿失。礼貌用语在人们生活中具有重要的作用，它能够拉近心与心的距离。
懵懂青涩的少年时期，老师的话就是圣旨，只要是老师布置的任务，我没有不完成的。记得有一次老师布置了一项德育作业：对身边的人说三次“谢谢你”等礼貌用语。这算什么作业呀？也太简单了吧！回到家后我就寻找着机会，好快速地完成老师布置的任务。
这时奶奶正好递了一个洗干净的桃子给我，笑吟吟地对我说：“饿了吧？这桃子可甜了，我洗干净了，快吃!”要是以往，我肯定会毫不客气地接过来。这次我接过桃子的时候，没有忘记老师布置的任务，赶忙说:“谢谢奶奶！”奶奶先是一愣，继而微笑着摸着我的头，说:“小鬼，懂事了!快吃吧。”奶奶难得夸我一次呀，看来一句简单的礼貌用语有着无穷的魅力。
晚上，爸爸下班回到家，我迎上去对爸爸说:“爸爸，您辛苦了!”老爸先是一愣，然后开心地笑了。整个晚上他都很开心，不像从前那样摆出一副严肃的表情。吃晚饭的时候，我尝了爷爷做的菜后说：爷爷烧的菜就是好吃，爷爷您真棒!”我还竖起了大拇指。爷爷甭提多开心了，个劲地夸我，还说:“瞧瞧，你们听见了吧?还是我孙子会品尝!”
原本只是为了完成老师布置的德育作业，却没想到简单的几句日常礼貌用语，就让家人如此开心。也许人与人之间缺少的就是这样的礼貌吧。回想身边有些人，在与别人交往时不注意礼貌用语，导致人与人之间的关系变得冷漠。孔子说：礼之于人，犹酒之有襞也。”意思是说待人有礼貌，就像酒有了用来装饰的包装一样。可见，礼貌让人的品德更高尚，品德高尚的人更容易得到他人的尊重和认可。
为人处世是一门学问，但绝不是什么高深的理论，只要我们懂得礼貌用语、文明用语，就一定能与他人友好相处，人与人之间的距离自然也会更近。
〖点评〗
1.结构紧凑。文章以几个生活小片段推动故事情节发展，表现作文的主题。材料叙述清楚、具体，体现了礼貌用语在日常生活中的重要作用，能激发阅卷老师的阅读兴趣。
2.语言生动。文章中多处使用语言描写，能借助人物特定的语言表达礼貌用语的重要性。同时，考生将人物的神态描写贯穿其中，使人物形象更为丰满，主题更为突出。
考题传真2
每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想：我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。
请你以“一段
的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【文题解析】
“旅程”往往意味着一段经历，如果把描述中心放在了某一场面上，难免会有偏题之嫌。仔细审题，这和“那一刻，我xx
”与“xx的瞬间”那样作文是两个截然不同的方向。那么，“旅程”应该被视作一个变化发展的阶段，从具体经历到内心感触。这暗示着我们，在行文过程中，应当塑造前后对比与变化。其实，“旅程”也不单单是具体的行为，应当重视情感或心灵的旅程，从更广远的角度切入。
立意的层次也比较多样，从堂堂正正描写一段经历，写一篇“难忘的旅程”“值得铭记的旅程”或是“布满荆棘的旅程”，这样大大方方的角度入手，难度不高；当然，也可以写“意外的旅程”“短暂的旅程”或是“发人深省的旅程”，把目光聚焦在“旅程”的前后，甚至是“旅程”的某个条件上，打开和别人不同的局面；有备而来的学霸们，也有发挥之处，单单一个“文化旅程”，就已经可以淋漓尽致的挥洒文采了，如果能把自己的个人经历结合好国家、民族的“旅程”之中，无疑就已经是高考水平的立意了。
因为立意可选角度之丰富，选择描述的故事也是种类繁杂的，没有谁会吐槽说我准备的作文素材完全用不上的，只要思维灵活，会使用“爱的旅程”“没有一帆风顺的旅程”这样的套路，可以说是以不变应万变了。自然，素材的筛选、剪辑和反复扣题是见水平的，单单写亲情旅程，写父母陪伴和祖辈远送的也不是一个选材水准。分门别类的寻找作文更个性化的素材，是无论怎样的考试都不变的追求。
在很大程度上，结构和语言才是孩子语文水平的集中体现。平铺直叙的大白话和尺水兴波的散文语言的分数差距不可谓不大。尤其是这种看上去就可以顺顺当当记叙下来的文章，更需要大家克服惰性，利用“倒叙”“插叙”这样的小技巧增强作文的文学性，加大描写的比例，少用俗套的排比和比喻。
【佳作精选】
一段厚重的旅行
一考生
午后，风和日丽，阳光灿烂。我打开《千年一叹》，随余秋雨先生一同踏上千禧之旅的行程，探访神秘美丽的文明发祥地。
希望给人的感觉是蓝色的，旅行正是从蓝色开始的。无论是美丽的爱琴海或是作为希腊象征的巴特农神殿，都给人蓝色的感受。至于那些大思想家，如苏格拉底，柏拉图，他们滞留在千百年前对人生的思考已无法用现代的词藻形容。余教授在爱琴海边的石柱上找到了英国大诗人拜伦的刻字，令人吃惊的是：这些刻字在石柱的底部，而且是恭恭敬敬用小写字母刻上去的。
较之后来那些张扬地用大写围绕在它们四周的跟随者，拜伦的敬畏之心不更令人敬佩吗？希腊的文明是健康的、闲散的，当读到希腊人的快餐也要一小时才能上桌时，我不禁笑了，为这种民族独特的生活节奏。
随即，我拿起一旁的笔，在页边空白处留下我稚嫩的感叹：可惜的是，这种文明衰弱了，因为它过于闲散，过于与世无争。
微风习习，车轮滚滚，我随余先生踏上埃及的国土。埃及的土地绝大多数是沙漠，所以它应该是金色的。埃及给人的感觉是神秘的，无论是金字塔，狮身人面像或是木乃伊。仿佛埃及法老们一生所做的便是固守在高高的位子上，让无数人膜拜，神秘而古老。
他们的确做到了让后代保有这份神秘，但这种自负的神秘也切断了自己得以延续的可能，失去了外界的理解。如果说希腊的街道还有一丝古今相融的惬意的话，那么埃及就完全没有让人闲逛的兴致了，仿佛除了数千年前留下的几座建筑便什么也没有了。
我拿起一旁的笔，在这一页的天头上留下我朦胧的感悟：神秘让人顶礼膜拜，不接地气的崇高难以在现实的大地上再现。
时钟滴答，车轮滚滚，碾过象牙色的以色列，碾过灰色的伊拉克，碾过黑色的伊朗。波斯文明几乎是依靠着鲁士和大流士两位伟大君主的人格魅力支撑起来的，如果没有他们，巴比伦文明恐怕就难以跻身古化文明的行列。印度给我的印象根本就是从天堂坠入了地狱，泰姬陵那白色优雅的圆顶竟成了印度唯一美丽的风景。
我拿起笔，在泰姬陵旁的空地上留下我隐隐的忧伤：一个国家贫穷落后还不是最可怕的，最可怕的是它的民众一个个无所事事，目光呆滞。
就这样，我读着纸质的《千年一叹》，在书页的空白处留下我有形的感悟和思考，阅读和发表同在，似乎自己也渐渐变得厚重起来。
〖点评〗
1．构思巧妙，别开生面。通过对阅读《千年一叹》的记述，展现自己固守传统的阅读方法，在吸收和消化中成长的过程，以一斑现全貌，构思不落俗套，别开生面。
2．线索分明，详略得当。文章颇似记游，以虚设的“行踪”为线索展开具体的记述，有行踪的交代，有简洁的描写，有扼要的叙述，更有独到的感悟，剪裁合理，详略有致。
3．思想深刻，语言蕴藉。用颜色象征各种古代文明，寓意深刻。不仅能用简洁的语言转述《千年一叹》的思想内容，而且能用较为敬策的语句抒发自己的感想，含蓄蕴藉，耐人寻味。
一段难忘的旅行
一考生
掬一捧岁月流沙，叹一声往事如画，仿佛只有一瞬间但时钟清楚地告诉我，我已在人生的列车上度过了十五个春秋。
转头将目光投向车窗外，此时更值草长莺飞的明媚的春天，一切都崭新而稚嫩，花朵含苞，杨柳吐芽，蓝天上的白云变换出一个又一个不同的形状，飞鸟在云间嬉戏，游鱼在水中击打出水花……这生机勃勃的一幕，就像我的青春年华。
上车前就有人告诉我，每个人窗外的风景都是不同的，每个人的旅途也是不同的，也许有人会与你同行，共度一美好或不美好的时光，无论你欢喜与否，他都不会陪你到终点，只会在某一时间突然下车，留给你一个渐渐模糊的背影。
我不知道我的终点在哪里，我只知道现在列车正向一个站台奔去——梦想。小时候的我，梦想有很多很多，然而随着时光的筛选，心中无数闪闪的星点只剩下了最亮的那一颗。既然正值青春年华，那就不要辜负自己，去实现理想吧!于是，背起行囊，迎着霞光，坚定地走向了通往梦想的小径。一路上，荆棘丛生，猛兽窥伺，有湍急的水流，也有万丈深渊，纵使心中有畏惧，也不肯回头，高唱着苏东坡的《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生……”
梦想的站台还遥不可及,可我正在为它拼搏、挥洒汗水，阳光下，一朵朵火红的蔷薇盛开，张扬着热烈的美丽，仿佛一丛丛火焰在高喊:生如夏花，青春无悔!
有时，列车也会进入漫长的隧道，给车中的乘客带来无限的迷惘。浓郁的黑暗翻涌着恐惧的潮水，叫嚣着向心中涌来，忍不住在原地彷徨，止住了前进的脚步，心中仿佛有一团迷雾，隐住了跳跃的希望之火。无数个夜晚的昏灯相伴，无数次失败的打击，让人忍不住喃喃自语:“我的未来到底在哪里?”
有时，心仿佛沉入了黑暗的深渊，而且再也不能重见光明，幸而，身边还有亲人，还有朋友，温暖的话语，亲切的笑脸，都像一束柔和的阳光，驱散了浓墨般的黑暗，内心深处的那个自己也在大声呼喊:“我要乘风破浪，不负一生所望！”
刹那间，列车冲出隧道，迎面而来的，是万里艳阳。
我笑了，再看向窗外，那里春暖花开。
这才是青春，有梦想，也有迷惘。
这才是我的青春，有着与别人不一样的风光。
〖点评〗
将人生比喻为“列车”，形象又直观。车窗外不同的风景，不就是诸多丰富的人生经历吗？这是非常独到的构思。作者巧妙截取这丰富的经历，加以点染，或生机勃勃，或乐观向上，虽然也有迷惘和彷徨，但总能冲破黑暗，拥抱光明……各种经历无不表达了作者对美好青春的坚定信心：“这才是青春，有梦想，也有迷惘。这才是我的青春，有着与别人不一样的风光。”
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考题传真3
在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。
第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门：跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的……
最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。
其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。
请以“经历是一种收获”为题，写一篇不少于600字的文章。
【文题解读】
作文题目“经历是一种收获”由材料自然引出，关键词是“经历”“收获”。?
“经历”是生活或学习中为实现一定目标而产生的一次蕴含人生体验的事件或行为，它应该是自己的精心构设，应该体现自己的思考与选择。它可以是成功的体验，也可以是失败的作为，但无论是成功的体验，还是失败的作为，“收获”都应该蕴含在其中；“经历”可以是考生的，也可以是他人的。?“收获”可以是物质的，也可以是精神层面的。可以是自己的“经历”给别人带来“收获”，从而自己的精神世界也有所获得；也可以是他人的经历给自己带来的“收获”，使自己获得启示、感悟等等。
就精神层面而言，“收获”可以是经事看人观物后，或“拨开迷雾”，体悟、拥有的一种真情、一种理趣、一种幸福……或“痛定思痛”，咀嚼到一种教训、寻找到一种出路……?
当然，还要注意“一种”这一数量短语，这是对“收获”的限制，由“经历”得到的“收获”只能是一种，切不可写出有很多的收获。?
1.精挑细选，撷取生活闪光点。生活是丰富多彩的，我们的经历是鲜明独特的，那些有意义、令人感动感悟、引人反思的经历，都是可写的素材。仔细回味生活，不难发现在逝去的岁月里流淌着无数温馨，精挑细选，筛选对自己触动最大的素材落笔。比如，第一次见到大海时心情的澎湃，比如对陌生人由防御到信任再到感激这一过程的转变，比如读到郎朗的经历后方才懂得成长的意义等。?
2.充分描写，呈现精彩画面。在记叙事件时，可以运用神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生的过程，给读者身临其境的感觉。比如龙应台的《目送》《孩子，你慢慢来》等篇目中对于母亲心理的细致描绘，比如《红楼梦》中对于宝琴踏雪寻梅的场景描绘，这些细节都值得我们去借鉴。
【佳作精选】
经历是一种收获
一考生
小时候，和爷爷奶奶住在乡下，农活自然也做了不少。
春寒料峭，田坡上的豌豆却精神抖擞，长得翠绿欲滴，呼啦啦起伏一片。豌豆头，就是长出豌豆枝蔓上最嫩最绿的尖端，是一家人最爱的菜肴。掐豌豆头跟掰香椿芽一样，下手不用狠，只轻轻一掐，那滴绿的一段就毫无抵抗地到了手里，豌豆头在水里烫过之后，那些翘起的龙须样的枝蔓都服帖下来，翠绿的嫩苗儿，变得油绿，炒一盘豌豆头儿，得掐下一大坡豌豆的脑袋。
起初不敢下手去掐豌豆头，觉得这是一件很残忍的活儿——那么嫩的头儿，活生生地被掐断，这岂不是要了人家的命，断了人家的生机？但竟也奇怪，豌豆却并不像我想的那样。
豌豆头是从那种能收获豌豆的豌豆苗上掐的。它生长的速度特别快，两三天再去看时，那又嫩又绿的尖端又长了出来，爷爷奶奶带我掐了一次又一次的豌豆头。
被掐过头的豌豆长得特别好，被掐的次数越多，长势越好。那柔柔的、低低的苗儿在春雨浇过后就迅速疯长起来，两场春雨一过，一片片豌豆柔肠尽吐，和着那远近的桃红柳绿、梨白草香，白的、粉的、淡紫的豌豆花，悠然在三月的春风中摇摆。
也有许多没有被掐过头的豌豆，它们也是奇怪，哪怕开春时和被掐过头的豌豆苗用一样的肥料，也跟营养不良似的，像瘦瘦的弱牛瘫在地上，直不起腰。雨水一来，惊蛰催生，再到清明，被掐过头的豌豆从嫩绿到翠绿，再从翠绿长成深绿。可它们，任凭春风春雨怎么鼓劲，也长势一般。待到结果时，对比更是明显，掐过头的豌豆，硕果累累；而没有被掐过的即使有果实，也是干干瘪瘪。
年龄渐长后，我终于从中悟出道理，豌豆是这样，人又何尝不是呢？人生如果过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条，这些枝条往往是徒有其表却无实质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料，待到结果时却没有什么可以拿出奉献给收获的季节。而另外一类在生命的初期就被一双双看似残酷的手，掐断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，待到结果时，它们的气息就芬芳成了一壶绝世好酒。
央视著名主持人欧阳夏丹曾说，珍惜你现在经历的一切，它们都会成为你日后人生的财富。所以在生活中，不要忧伤，不要抱怨，珍惜生活给予我们的经历，定会笑迎人生累累的硕果。
〖点评〗
这篇文章的构思非常巧妙。小作者回忆了自己和爷爷奶奶以前掐豌豆头的经历，观察仔细，描写生动，画面感人，尤为可喜的是作者能从中悟出生活哲理，给人以启示。?
在素材运用方面，小作者本身通过生活所得到的启发就是很好且很真实的素材。通过自然界的一草一木得出人生的真知，这是一种很成功的写法。文章的最后还借用欧阳夏丹的话语，不仅突出了主旨，还给文章增添了一抹厚重的色彩。
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经历是一种收获
一考生
在阳光的照耀下，街上的商铺都镀上了一层金粉，最刺眼的就是那春联“猴年发财步步高，钱财进门聚聚来”，此前喜欢这联，现在觉得这联庸俗至极，毫无韵味。这不禁让我想起了那次去河下古镇的经历，让我收获了真正的自己和那河下的古韵。
春联并不是过年才贴，就像那河下向西柱子上那联“小大姐，上河下，坐北朝南吃东西”，顺口有趣，可是一直没有下联。
河下有个“泥人潘”，在他院子里有这样一幅对联：“巧手捏泥人栩栩如生，绝活制陶俑脉脉含情”。泥人经老潘的巧手雕琢，泥人一手正提竿，一手正拿鱼，栩栩如生，收获满满。老潘这作品叫“垂钓老人”，他一直不肯卖，他说“泥塑自身比较脆，不好拿走，万一坏了，客人不是人货两空么。再说，这是我作品，坏了我也不心疼。”老潘的朴实，一个不卖的经历，收获着河下人的真情。
河下最不缺的就是戏曲，处处都是戏台子，台檐向上，似乎是个绝美的笑容，正如那台子上夕阳般灿烂的老人，一口口字正腔圆，正应了那柱子上的“楚风琴韵沉浮天上人间，淮水细流漫吟忧怒喜悦”。那次看见一位奶奶，看着年纪不大，穿淡蓝色戏服，唱着淮曲，甩着水袖，袖带飞扬，悠悠淮声，悠悠古韵。那戏台旁的河面上雾霭弥漫，经晴日的照射，雾气升腾，更显淮水迷茫。听台下人说，这奶奶已经七十二岁了，一点儿也看不出。真是“一方水土养育一方人”。这奶奶唱出的不仅是淮曲古韵，更是河下人的真情。
先前那副“小大姐”的对联，也曾有人对过，“老少爷，脱顶戴，历夏经冬阅春秋”，虽不工整，但是口语化，有趣。因为古镇河下也是经历了夏冬与春秋，当然也就收获了河下的悠悠古韵和淳朴真情。
这平淡、古韵的河下对联才是最有韵味的，这才是我真正喜爱的。就像那“泥人潘”巧手历练的经历，收获了一种朴实；那“年轻”的奶奶经历了无数春秋，收获了一种真情；我经历了这河下之赏，收获了“浅唱漫吟淡忧乐，历夏经冬阅春秋”的真实与美好。?
〖点评〗
作品从古镇河下的对联谈起，引出古镇河下平常人物的不平常经历，从中揭示出古镇的收获，以及作者本人这次古镇之旅的收获。在素材运用方面，作者大量运用民俗谚语、古代诗词，可见小作者文字功底的深厚。同时，小作者能从“民间文化”这个热门的角度出发，加之观察细心，感悟独到，收获自然与众不同。
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