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2020年暑假初中作文培训（共20主题）
初中作文暑假培训主题9：交际
在成长过程中，我们会慢慢认识世界，接触越来越多的人，建立起自己的交际圈。交际是生活中的必要内容，人人都需要交际，人人都离不开交际，良好的人际关系，可以使你更轻松的进行各种活动。有了知心的朋友，你就不会在遇到困难时孤立无助；有了邻里间的和谐相处，心情就会感到愉悦；有了与搭档的通力合作，工作才会越做越顺利……人与人的交往总要经历一个从陌生到熟悉的过程，交际是需要技巧的，也是需要我们用真心来对待彼此。
尊重、互助、合作、表达、对话，这些处理人际关系的要素，一直是中考作文命题的热点，而邻居、亲戚等人际交往的对象也常常进入命题者的视野.
【命题分析】
与人友好交往，建立和谐的人际关系，是我们的学业、事业成功的前提，是我们每一个人一生的必修课，也是中考作文命题的重要方向之一。这类中考作文命题主要从以下三个方面去考查：一是考查考生生活中的交际状况，特别是于接触较多的老师、同学、亲戚、邻居的交际状况。例如2017年湖北锦州命题作文“邻居”，这个题实际上隐含着一个修饰语“我的”，文章应“我的邻居”，可以我和邻居的关系作为文章的内容，即使偏重于刻画邻居的形象，文中也应涉及“我”与邻居的关系这一内容。二是考查对如何建立人际关系的思考，比如2015年湖北襄阳半命题作文“
需要表达”，作文题可以补充为“建立友谊需要表达”，可以写成议论文，阐明交流表达对于建立友谊的重要性，也可以写成记叙文，以具体的叙事来凸显主题。
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考题传真1
请以“我们的心近了”为题，写一篇文章。
提示与要求：（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
（2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。⑶文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
【文题解析】
这是一道体现出浓厚的人文气息的全命题作文，文题并没有设置什么审题障碍，意图很明白，入题较容易，要学生写出真情实感，注重生活的积累与感悟，同时渗透着对学生加强沟通与交流的教育。没有较为厚实的生活积累，没有一定的感悟能力，想写出高质量的考场作文并不容易。
一、审清题意，把握内涵。“我们的心近了”，首先要把握“我们”的指向范围。这里的“我们”可以是亲人，可以是师生，也可以是朋友，甚至是古人、名人。当然，也可以从抽象的角度入手，比如写与大自然的和谐共处，与诗词的情感共鸣等等。“心”切不可停留在看得见摸得着的形上，而是“心”的交往，思想、情感之间的交流，写认识、说情感、谈体会、表感悟等，可以成为下笔的立足之点。“近了”，这是一个变化的过程，要表现出从“不近”（不理解、不认识、反感等）到“近”（亲近、融洽）这一情感变化过程。
二、巧选角度，化虚为实。“我们的心近了”是一道很宽泛的命题作文，写作时要注意化大为小，化虚为实，只有这样，我们才会有话可说，有情可抒。我们可以把这个作文分解成一些具体的内容，这样就很容易下笔了。如：沟通使我们的心近了；诚信使我们的心近了；宽容使我们的心近了；关爱使我们的心近了；磨难使我们的心近了；网络（QQ、博客、跟帖）使我们的心近了；亲近自然使我们的心近了……
三、选材典型，立意高远。首先必须要抓住“和谐”这一大的主题来立意。“我们”可以写实，表现具体的人与人之间关系和谐亲近的变化过程。也可以虚写，香港、澳门已经回归祖国的怀抱，而台湾问题依然是海峡两岸人民心中的伤痛，可以通过“连战访华”等两岸政治文化的交流，表现海峡两岸人民渴望祖国早日统一的共同心声。也可以通过叙写中外政治、经济、文化的交流，表现中国正在走向世界，中国人民正在与世界各国人民缩短心与心之间的距离。很明显，从虚的抽象的角度入手，文章更容易出彩。
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
【佳作精选】
我们的心近了
一考生
她，今年42岁了，是一位下岗女工。她勤劳、能干，有一颗慈爱的心。她是我的妈妈，是一位好妈妈。
一年前，我还把她当作敌人，我对她恨之入骨，因为她是我后妈。我恨她同样也恨爸爸。我恨她抛开自己的家人和爸爸再次结婚；我恨爸爸为什么在妈妈去世还没有一年又和这个女人结婚。我恨透了这个家。在那时，我和她一直不说一句话，因为我看见她就焕。其实我知道这“焕”了还夹杂着“恐惧”，都说后妈会虐待像我这样的孩子，所以我天天躲着她不和她交谈。
一次，她的所作所为让我更加讨厌她了。那天放学回家的路上，我看见她在和两个孩子哭着说话。我站在她们看不见的地方，我听出了她们的关系。那是她的孩子。因为孩子不想和爸爸在一块住了，她们的爸爸会用残暴的手段打她们。她们想和妈妈在一起。她答应了。我很气愤，这下完了，我又多两个妹妹。回到家，她们已经坐在餐桌上了，爸爸向我介绍了两个妹妹。我不想和她们有什么关系，饭没有吃就进了自己的房间。
从此，我迷上了网络，经常在放学后进入我的网络世界。我感觉在网络上才真的有人关心我，理解我。上网让我将自己彻底忘了。爸爸气得不想管我，可她，偏偏和我过不去，天天带着可怜兮兮的脸去网吧找我。每一次我玩的都半途而废。我怎么说她都不行。我急了，我骂她，我咒她。她伤心地哭了，哭得很伤心。其实骂了她后我也后悔了，毕竟是我的错。爸爸狠狠地打了我，我跑了出去，去了网吧。本想找人听听我的诉说，可她又跟了上来，找到了我。
我讨厌极了。她被几个讨厌的男人围了起来，对她动手动脚。可我一点用也没有，只能打了110。几个流氓被吓跑了。这时我哭了，不知为什么，只是因为她的眼神，从她的眼神里我看出了一些东西。那就是妈妈的爱。是的，在她的眼神里有一股浓浓的母爱。那一次我哭得好认真。我不再去上网，因为我从她那里得到了我久违的母爱。?????
我和她的关系近了，我和她的心近了！
〖点评〗
与其它优秀作文相比，或许本文要弱一些。它没有另类的文体形式让你眼前一亮；它没有深刻的主题让你心悦诚服；它没有华丽的语言让你回味无穷。但本文又确实堪称优秀。本文最突出的特点就是文风朴实无华。作者以第一人称手法向我们讲述了“我”与“后妈”由“我对她恨之入骨”到“我和她的心近了”这样一个过程。写出了“后妈”对“我”的深沉的“爱”。作者的语言朴实而真诚，犹如一块璞玉处处渗透着朴实的文风。正如一位阅卷老师说：“这样的文章才是好文章！”??
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我们的心近了?????
一考生??
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同样的蓝天白云，同样的花花世界，不一样的你我他。我们和他们都是上帝撒下的苗苗。他们落在了沙漠山地，而我们有幸落在了肥沃的田地。大家同样生长着、生长着……
七岁，我们睡在暖暖的被窝里，早上睁开眼，面前是漂亮的衣服，营养的早餐：油条、鸡蛋和豆浆。我们背上花花绿绿的小书包，坐上爸爸妈妈的车子，安安稳稳地来到学校，打开书包，打开书本，跟老师读：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”
七岁，他们睡在冷冷的被单里，早上睁开眼，面前是补丁的衣服，无味的早餐：糠米、开水和窝窝头。他们扛起重重的锄头和铲子，坐在爹娘的推车里，颠来颠去地来到田里，拿起锄头，跟爹娘喊：“嘿呦，嘿呦……”
我们看见山里的照片，志愿到山里扶贫；他们看见城里的照片，发誓一定要走出去。
十四岁，我们在校园里谈笑风生，青春朝气从我们身上散发。春天有郊游的欢乐，夏天有游泳的欢笑，秋天有风筝的漫天飞舞，冬天有圣诞的祝福安康。当然，我们不忘七岁的志愿，包起曾经喜爱的衣服，装好用过的书本，看救灾的车辆驶向远方，带着我们的祝愿，我们的希望。?????
十四岁，他们在田地里挥洒汗水，热情与希望从他们的身影中透露，春天有青山绿水的清新，夏天有散步花丛的彩蝶，秋天有饱满金黄的庄稼，冬天有围着火炉的温馨幸福。当然，他们也不忘七岁的誓言，捧起捐来的书本，裹上捐来的毛毯，点燃蜡烛，在黑夜中苦读，脸上露出欣慰的笑容，望着送粮远去的车辆，带着未来和希望驶向远方。
在不久的未来，我们来到山区，带去了光明和财富，我们笑了，他们也笑了，我们大家的心近了；在不久的未来，他们来到城市，来的还有动力和惊喜，他们贡献自己的智慧，让城市更美丽，他们笑了，我们笑了，我们大家的心近了。?
我们没有“我们”和“他们”之分，我们都是上帝的宠儿。同样的蓝天白云，同样的心“扑通！扑通！”我们的心近了，紧紧地靠在了一起！
山里的孩子需要爱，我们应该给予他们更多的爱！?????
〖点评〗
这是一篇让我们阅卷老师感动的文章。一个初三的学生，在这紧张的中考考场上，面对“我们的心近了”这一题目竟然挥洒出立意如此高远，文笔如此老到的文章，确实难能可贵。
立意高远。这是阅卷老师对本文的充分肯定。本文借“我们的心近了”这一题目，将乡村生活的“他们”与城市生活的“我们”进行对比，写出了同一蓝天下不同孩子的成长命运和美好愿望。文章高扬的主题就是关注乡村儿童、关注中国农村、关注希望工程。作为一名初中生，就能将写作的视角延伸到这么大的主题，立意确实不凡。
写法巧妙。这是本文给阅卷老师的又一亮点。一篇文章处处运用对比，处处又在比较中渗透着作者的观点、作品的主题，对一个初中生确实不容易。但本文小作者做到了，而且做得很好。“七岁”这个年龄的“我们”与“他们”对比，展现的是同一蓝天下不同孩子不一样的生活境况。“十四岁”这个年龄的“我们”与“他们”对比，展现的既有截然不同的生活画卷，也有彼此心灵沟通的美好愿望。“在不久的未来”展现的是“手牵手，心相近”这一让人感动的画面。文章在对比中展开，在对比中升华，文笔确实不同凡响。
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真题再现2
俗话说得好，远亲不如近邻。邻里之间低头不见抬头见，一个微笑，一句问候，表达着相互的尊重:一声善意的提醒，一次抬手相助，传递着邻里的温情。当然，或许你是依山而居，傍水为邻，花草树林，鸟兽虫鱼……一些别样的友邻也会给你带来温暖、慰藉和感动。请你以“邻居”为题，写一篇记叙文。
【文题解析】
本题作文不但可写自己的邻居，也可把自然风物当作自己的邻居来写；不但可写实，也可写虚，其写作空间得以拓展，学生才情得以彰显。提示语也充满人性化与大智慧一一前者写自己的邻居，要求写活人物个性与风采，着眼写实，易于掌控；后者以自然风物为邻，要求抒写体验与感悟，凸显特长，易于创新。
写好此题，不妨从如下方面入手：
一、调动积累，扬长避短。写此文，大家不妨从自我生活实际出发，选择易于写作的对象。作文能力一般的考生.可写自己的邻居，易于掌控;作文能力较强的考生，可以自然风物为邻，易于出彩。细节描写见长者，宜写人物;写景状物见长者，宜写自然风物;善于叙事者写前者，善于状物者写后者。写此文，大家一定要从生活积累出发，结合写作特长，选准写作对象，打造出彩之文。
二、聚焦特质，细节出彩。写此文，先要深度思考：“邻居”有何与众不同之处？外在的形象与内在神韵如何？哪些方面的特质给你留下深刻印象？其次要善于提炼，无论是写人还是状物，均要精准地提炼与概括，力求让笔下的人、物、景的特质与神韵立体呈现，让人读之难忘。最后是要写活细节，要抓住人物言行举止细腻描绘，展现其个性与精神。对于自然风物要细绘其外在之姿与内在之美，凸显其正能量与影响力。写此文，只有凸显特质，写活细节，其形象才会光彩夺目，备受青睐。
三、巧妙布局，剪裁精当。可以“个性或神韵”为线，横向展开，从不同角度，立体呈现“邻居”的亮点，写活其高大形象。也可纵向深入，紧扣一点，运用正面与侧面相结合的方法，妙用对比、悬念、抑扬等写作技巧，由外而内，逐层深入地展现其动人风采。在行文中，对于“真善美”的闪光点，一定要重笔细绘，只有如此，其文才会详略得当，主旨鲜明。
三、巧妙布局，剪裁情当。写此文，其结构安排，可以“个性或神韵”为线，横向展开，从不同角度，立体呈现“邻居”的亮点，写活其高大形象；也可纵向深人，紧扣一点，运用正面与侧面相结合的方法，妙用对比、悬念、抑扬等写作技巧，由外而内，逐层深人地展现其动人风采。无论是写人记事还是写景状物，均要善于取舍，精当剪裁。对干“邻居”的优点要详写，缺点要略写。对于突出其品质或神韵的重要细节要精雕细刻，对于一般性的介绍要借墨如金。在行文中，对于“真善美”的闪光点，一定要重笔细绘，只有如此，其文才会渤各得当，主旨鲜明，让人瞩目细赏。
四、方式多样，语言鲜活。写此文，在语言表达上要灵动鲜活，抢人眼球。写人之时，不妨在记叙描写的基础上进行抒情议论，使得人物形象更加丰满;并且在塑造人物之时，一定要梢选动词和形容词，使得人物个性更加鲜明。在状物之时，一定要驱遣想象，妙用修辞，展现特质，写活体验，使文章意境优美，生动形象。不仅如此.状物之时.我们还可妙用句式，使其语言长短交错，整散结合，让笔下的自然风物.美不胜收。总之，只有语言美，颜值才会高，其文才会妙笔生花，让人一见倾心。
【佳作精选】
邻 居
一考生
树在，山在，大地在，岁月在，我在，你还要一个怎样更好的世界？所有的自己都藏在时间的缝隙里，邻居，遂成光照进来的地方。
又是一年呵！
一路上群莺乱飞，江南草长。像是命运设下的巧妙伏笔，一切的欣欣然，于是昭然若揭，明朗，丰润。
可夏夜总不随人意，冗长粘腻，似撑开面团一般，条络都是岁月的弹性。
我好似浅水龙被困在床上，脑海里超然物外，物我两忘，欲睡昏昏，却听一阵魔音，由远处大了过来，摩托轰鸣声，如盘古神斧开天辟地。
怒由心中起，恶从胆边生，正与开窗痛斥一顿的，我硬生生被隔壁先传来的声音勒住。
不好意思，能把音乐声小一点吗？家里老人心脏不好，谢谢！
邻居来的比我家早，刚说话是那个中年男子，早见他便有冷面阎罗之感，不苟言笑，早日白衬衫，黑西装，如此刻板的人竟如此谦和近人。
更出意料，楼下小哥，马上关了音乐，“不好意思啊，真对不起”，想象中骂街的场景，并未出现。只因两句，“不好意思”。
又想想，平日里车位被占，他都极平和的降下车窗，探出头，“能先挪一下吗？我想把车开过去，谢谢”，多半是楼下外卖小哥，聚集成云。我总觉得他们粗鄙不堪，走起路来未免有睥睨天下之意。
陌生人，教养有时是多余的。
反观邻居君子之行，我竟觉得他背影无限大了起来，几乎要刺穿，我睡衣下的“小”。
体谅对方难处，视为不易。体谅对方难处，人保有平和谦易，为更不易。邻居体谅的是一个陌生人，永不再见的陌生人的难处，保有尊重与体谅。
邻居忽散发出一种辐射性的能量，降临宗教厚厚的慈光，涉世悯人，掩住岁月的大门，阻断寒流，让路遥马亡的游子，温暖如昔。
岁月柔和到了极致，色彩单纯到了圣洁。
对于那些萍水相逢，欢喜也好，愤懑也罢，都是又一年的百花，都是茫茫大地上扬起来的一声欢呼。
《阿甘正传》说，生活像一盒巧克力，你永不知下一口什么味道，邻居变甜了人生，白发如新，倾盖如故。
〖点评〗
作为考场作文中的精品，本文有三大亮点夺人眼球。其一，取材不落俗套，立意深远。邻居的几句温和礼貌的话语，化解了与外卖小哥之间即将爆发的一场矛盾，跳脱出“表现邻里和睦关系”的大众构思，揭示陌生人之间相处应放下偏见，“保有尊重与体谅”的主题，引人深思。其二，善于运用对比衬托来丰富人物形象。“我”平日里对邻居的“刻板”印象与今日邻居的“谦和近人”、“我”的“怒由心中起”?与邻居的平和、有教养，形成对比，突显了邻居的“君子之行”。其三，语言生动别致，富有文学性。像开头描写夏夜“似撑开面团一般，条络都是岁月的弹性”，以这样新奇的比喻来表现独特的主观感受的句子比比皆是，显示出深厚的文学功底。
邻 居
一考生
深巷尽头，谁家酒酿，屋檐角的风铃，轻轻摇晃，白鹭惊扰了桂棹兰桨，远山云雾茫茫，不觉间灯火朦胧，与邻居间的情谊，如风似雨，盈盈入画。
画一笔炊烟十里，依偎着人间朝夕。
有关邻居的记忆深处，是那个扎着马尾，眉清目秀的女孩，孩提时代莫大的欢乐，不过是晚饭后，我每天都要急忙穿好鞋吧，跑去敲人家的门，她总是等不到门开，在里面喊着来了来了，紧紧拉在一起的小手，两束随风浮动的马尾，清新可人的小裙子，踏着火红的晚霞，蹦跳着出了门。去，那是我至今不曾忘却的画面，我们曾一起幻想，以后要闯进森林，潜入海底，看日出日落，我们在同一天为彼此庆祝生日，吹出的泡泡在阳光下七彩灿烂，映照着我们的笑颜。
几度花开花落，有时快乐，有时落寞，很欣慰，生命中的某段时刻与你度过。
借一缕月色如洗，点染成相思无题。
长大后，父母带着我搬了家。与那个可爱的女孩，再也不曾联系。取而代之的，是一对五十多岁的慈祥和蔼一对夫妇。平日里也没有过多交谈，在各自家门口的相遇，他们总是面带微笑，顺便问上一句，回家了呀，我也是以微笑点头回应着。那年春节家里热闹非凡，一阵轻轻的敲门声打破了吵闹，开门，迎面而来的是一盘热气腾腾的饺子和两位老人的微笑。
惊回首，枝缝青阳落满裳，青云流水织琳琅。
故事中原来是你，便一生山水为迹。
那日父母出差，正在床上梦着蝴蝶的我，享受着清晨阳光的美好，比闹钟先来一步的是邻居奶奶的敲门声，和一句亲切的起床了，我漫步开了门，奶奶递给我一杯温热的牛奶，和她亲手做的三明治，那般明亮、鲜艳，这何尝不是十五年来最温暖的早晨呢？
画江湖，静水流深踏沧浪，白衣祉思一苇航。青砖伴马稀，白马踏新泥。云海在天边翻涌，情谊与心间澎湃。
青山漫漫，星光杳杳，只愿能平过那山海茫茫，拥抱情谊芬芳。
〖点评〗
本文以散文般的轻盈明快的笔调，勾画了三幅优美的画面：晚饭后牵手相约，童真无邪；春节送来的饺子，微笑互应；清晨的牛奶，温暖四溢。虽然取材略显俗套，但描写生动精当，充分展现了邻里间的和睦互助，充满温情。三幅画面用“画一笔炊烟十里，依偎着人间朝夕”“借一缕月色如洗，点染成相思无题”“惊回首，枝缝青阳落满裳，青云流水织琳琅”串联勾连，自然灵动，加之开头、结尾诗化的语言，使文章充满诗情画意。
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真题再现3
清代文学家张潮在《幽梦影》一书中，有过如下一段议论：“天下有一人为知己，可以不恨，不独人也，物亦有之。如菊以渊明为知己；梅以和靖为知己；竹以子猷为知己；莲以濂溪为知己；石以米颠为知己；茶以陆羽为知己；鹅以右军为知己；鼓以祢衡为知己……一与之订，千秋不移。”?张潮虽然列举了众多“物”以“人”为知己的故事，其实，都是“人”以“物”为知己的传奇。想必在你并不漫长的成长经历中，一定也有过这种“一与之订，轻易不移”的人生知己，请以《我以
为知己》为题，写一篇600字以上的记叙文。?
【文题解析】
“我”、“知己”这两个关键词直指考生内心，横线上所填“物”也必定最能触动考生的心灵——这样的作文题目能很好地调动学生的生活积累和人生体验，表现命题者要求考生“关注生命体验、表达内心呼唤”的真诚期待。
此作文题的出奇之处在于，跳出了以往的认知窠臼，不再要求考生写以“人”为知己的套路文章，而是要求学生写以“物”为知己的创新作文——材料中列举了多个“物”以“人”为知己的事例，实际上折射的是“人”以“物”为知己的关系，这就对学生提出了新的选材要求：不能写我们惯常认为的“小伙伴”、“好同桌”、“好朋友”，而要写与自己产生交集、发生碰撞、激发意趣、沟通心意的一种“物”。它们或许是墙角的一朵小花、路边的一株小草、江边的一颗鹅卵石；或许是书房里的一只笔、床头柜上的一本书、地台上的一把吉他；或许是伴随“我”成长的一条古巷、陪着我挑灯夜读时窗前的一棵梧桐树、始终放在我书包里的一面镜子??这时候，“物”的身上已经打上了“人”的情感烙印，指向作者不同角度的人生体验与不同层次的生命感悟——考生在考场上选择什么样的“物”作为自己的情感载体，表现了作者“选材”的智慧和巧妙，也决定了作文的思想高度。
选择什么“物”作为知己？借助“物”要表达一种怎样的“知己”观？学生在这个问题上高屋建瓴，就会站在写作的制高点上，纵横驰骋，写出令人耳目一新的精彩文章。学生的思想水平越高，文章的的立意就越深；学生的思维能力越强，文章立意就越巧。?
在作者笔下，“物”化身为伴随自己一路成长、给予心灵丰富养料的真诚“知己”。选用不同的“物”作为写作对象，可以表达不一样的精彩立意：以“柳”为知己，写出柳婀娜的外形之美，更写出柳“越是高大越是俯首亲吻大地”的谦逊之美，并写柳带给自己的人生启示：优美却不炫耀，高大却朴实谦逊，让自己在读懂柳内敛之美的同时收获了“做人要谦逊朴质”的人生要义；以“鹅卵石”为知己，由开始的不懂鹅卵石的美到读懂它的万年寂寞、读懂它寂寞而不失本心的淡定守望，读懂它甘为铺路石的无悔奉献，考生在以鹅卵石为知己的过程中懂得了“固守寂寞、云淡风轻”也是一种美好的人生境界；
以“书法”为知己，在横竖撇捺的不断练习中感悟到“横”教我稳重、“竖”教我正直、“撇”教我潇洒旷达、“捺”教我洒脱自信的生命体验；以“老家门口的枣树”为知己，枣树是童年的伙伴，也是思念家乡的载体，它带自己穿越时空，捡拾散落在岁月深处的美好，它让自己透过树的枯荣轮回，感悟到生命的生死轮回也是一种必须面对的无奈和失去??难能可贵的是，学生在写“物”的过程中，若能勾连到与“物”相关联的人，这样，“我”、“物”、“人”三线并行，会写得更加摇曳生姿、丰厚感人。?
本次作文命题，在选材上有特定的限制，但唯有这限制，更能表现出考生的智慧；在立意上有较高的要求，但唯有这要求，让优秀的考生得以用真情配乐、以文字清唱，持语言彩练、携思想起舞，为我们带来一篇篇气韵不凡而又摇曳生姿的考场佳作。?
【佳作精选】
我以古柳为知己?
一考生
竹楼临溪，古柳荫蔽。自幼时起，那棵古柳就一直站在那里，未曾离弃。有多少年少的心事曾被它在黄昏日落听了去，有多少动人的欢欣曾被它铭记在枝桠里，我记不清了，却只记得它是伴我走过年少的知己。
古柳于我，是子期，是祢衡。儿童时，我也曾躲进黝黑的树洞，也曾爬上过那嶙峋枝桠。少年时，我也曾傍树临溪轻诵浅呤，也曾听雨观云在树底安憩。我对它讲童话，它便报以一地的翠叶如碧，恍若梦境。我对它念古诗，它便让阳光透过古老的枝桠，仿佛如画。吾之知己，惟古柳矣，解我心意，知我忧喜。
秋风萧索的傍晚，那是我记忆里古柳的最后身影。我双目盈着泪坐在它身边，我难以理解人的生死无常，更无法接受奶奶的猝然离世。抱着古柳粗壮的枝桠，仿佛是奶奶哄我入睡时的臂弯。抚着古柳粗糙的树皮，仿佛是奶奶摸我时的手背。我就这样倚着它，含泪望着天边的余晖，虽是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”而游子却断肠天涯。我无声的流着思念的泪水，在古柳的怀抱里安睡，一如当年儿时依偎在奶奶怀里一样。余晖还斜斜的照着，秋风还静静地刮着，我还安稳地睡着。
一觉醒来，古柳的叶子在秋风中上下翻飞狂舞，我身上，那溪上满是金色如辉的枯叶。我刹那间被这雄奇而静谧的大自然奇景打动了。树叶的枯荣是常事，人的生死也是必然。世事茫茫，光阴难量。落尽繁华的动魄难以诉说，豁然开朗的开阔清明无以言表。老树无言，却用它的方式教诲着我。在一草一木的枯荣之间，在一生一世的转换轮回之间，多少离合在上演。人的生死，不过是沧海中的一颗石砾罢了。?
古柳在摇它的叶子，草在结它的种子。古柳是子期读懂我心。人生知己再难觅，古柳知我心。
〖点评〗
作者选材新颖，立意深刻，诠释了知己的内涵。人生一世，草木一秋，生老病死，岁岁枯荣，这是自然的法则。感叹于作者小小年纪，却拥有面对命运坦然承受的从容气度。昔日的轻诵浅呤，听雨观云只有古柳解我心意，知我忧喜；今日奶奶离去后的无助、泪水、思念，唯有古柳能懂我，安抚我，教诲我。人生得古柳这一知己足矣。
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我以雨声为知己?
一考生
独爱听雨声，听雨声一曲，平和一丝，闲谈一缕，坚定一份，更听知己续续音，雨声，懂我。?
小楼一夜听春雨?
夜里独坐桌旁，面对着还未复习的试卷，颓然坐着，夜深的很，窗外的灯光和秋后的果实，一盏盏的沉了下去，心绪揉在墨色里，拧成一团。
突然，雨声四面来叩，长一根短一根的落着，如长短句的韵脚，不急不缓，如少女抚弦，低眉信手续续谈，放下笔听雨，心似为平和的雨声抚静，树影斑驳在窗台上，在雨的斜线里密密地织着，随着雨音，心平静了。
雨声如我知己，知我心之烦杂，慰我音之平和，雨声，懂我。?
潇潇暮雨子规啼?
在城里待久了，便也想念起了乡下的那缕闲时淡泊的心境，于是端午，回到故乡。?山景林空，细雨乍到，似迎故友，潇潇落着。树木翠绿明人眼，林间子规依旧啼。雾气迷蒙，雨音轻落，沿山而行，雨水夹香湿人衣，心似被这暮雨洗净了。于是坐在苍苔下，望雨丝飘飘洒洒而落，声音甚是轻柔，如与老友会晤，闲适淡泊之情油然而生，草木之间，各具闲淡之趣。
雨声如我知己，共赏山林闲淡之趣，彼此怡然，雨声，懂我。?
夜阑卧听风吹雨?
晚上，夜阑初至，挑灯夜战，奋笔疾书。忽闻雨声卷风而至，似知己为我鼓舞助力。?于是启窗观雨，雨夹狂风飞散而落，湿尽发丝，鞺鞺鞳鞳，似马蹄正疾，声势浩大，如金珠落地，玉手拨弦，八音具备，节奏时起时落，时急时缓，雨音不绝，伴我笔墨挥毫，听着淋漓而至的雨，心中多了一份坚定。
雨声如我知己，鼓舞助威，坚定我决胜之心。雨声，懂我。?雨声如我知己，慰我烦忧，给我闲淡，赠我坚定。?雨声清扬兮临窗听，知己相悦兮续续谈。?
〖点评〗
本文用很细腻的笔触描绘出三幅不同的画面，如历历在目。开篇一句话总领全文，结尾换一种说法回应开头，升华主题，中间用三句诗作为三个分述部分的小标题，简洁清晰明了，层次感强。作者紧扣“雨声懂我”这四个字，既用不同的雨声渲染了不同的气氛和心境，同时又用雨声向我们诠释了知己对作者的意义，也表现了作者对知己的轻易不移。正所谓：雨声潺潺，心境阑珊。知己谓谁，且作慢谈。?
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初中作文暑假培训主题9：交际
在成长过程中，我们会慢慢认识世界，接触越来越多的人，建立起自己的交际圈。交际是生活中的必要内容，人人都需要交际，人人都离不开交际，良好的人际关系，可以使你更轻松的进行各种活动。有了知心的朋友，你就不会在遇到困难时孤立无助；有了邻里间的和谐相处，心情就会感到愉悦；有了与搭档的通力合作，工作才会越做越顺利……人与人的交往总要经历一个从陌生到熟悉的过程，交际是需要技巧的，也是需要我们用真心来对待彼此。
尊重、互助、合作、表达、对话，这些处理人际关系的要素，一直是中考作文命题的热点，而邻居、亲戚等人际交往的对象也常常进入命题者的视野.
【命题分析】
与人友好交往，建立和谐的人际关系，是我们的学业、事业成功的前提，是我们每一个人一生的必修课，也是中考作文命题的重要方向之一。这类中考作文命题主要从以下三个方面去考查：一是考查考生生活中的交际状况，特别是于接触较多的老师、同学、亲戚、邻居的交际状况。例如2017年湖北锦州命题作文“邻居”，这个题实际上隐含着一个修饰语“我的”，文章应“我的邻居”，可以我和邻居的关系作为文章的内容，即使偏重于刻画邻居的形象，文中也应涉及“我”与邻居的关系这一内容。二是考查对如何建立人际关系的思考，比如2015年湖北襄阳半命题作文“
需要表达”，作文题可以补充为“建立友谊需要表达”，可以写成议论文，阐明交流表达对于建立友谊的重要性，也可以写成记叙文，以具体的叙事来凸显主题。
考题传真1
请以“我们的心近了”为题，写一篇文章。
提示与要求：（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
（2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。⑶文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
【文题解析】
这是一道体现出浓厚的人文气息的全命题作文，文题并没有设置什么审题障碍，意图很明白，入题较容易，要学生写出真情实感，注重生活的积累与感悟，同时渗透着对学生加强沟通与交流的教育。没有较为厚实的生活积累，没有一定的感悟能力，想写出高质量的考场作文并不容易。
一、审清题意，把握内涵。“我们的心近了”，首先要把握“我们”的指向范围。这里的“我们”可以是亲人，可以是师生，也可以是朋友，甚至是古人、名人。当然，也可以从抽象的角度入手，比如写与大自然的和谐共处，与诗词的情感共鸣等等。“心”切不可停留在看得见摸得着的形上，而是“心”的交往，思想、情感之间的交流，写认识、说情感、谈体会、表感悟等，可以成为下笔的立足之点。“近了”，这是一个变化的过程，要表现出从“不近”（不理解、不认识、反感等）到“近”（亲近、融洽）这一情感变化过程。
二、巧选角度，化虚为实。“我们的心近了”是一道很宽泛的命题作文，写作时要注意化大为小，化虚为实，只有这样，我们才会有话可说，有情可抒。我们可以把这个作文分解成一些具体的内容，这样就很容易下笔了。如：沟通使我们的心近了；诚信使我们的心近了；宽容使我们的心近了；关爱使我们的心近了；磨难使我们的心近了；网络（QQ、博客、跟帖）使我们的心近了；亲近自然使我们的心近了……
三、选材典型，立意高远。首先必须要抓住“和谐”这一大的主题来立意。“我们”可以写实，表现具体的人与人之间关系和谐亲近的变化过程。也可以虚写，香港、澳门已经回归祖国的怀抱，而台湾问题依然是海峡两岸人民心中的伤痛，可以通过“连战访华”等两岸政治文化的交流，表现海峡两岸人民渴望祖国早日统一的共同心声。也可以通过叙写中外政治、经济、文化的交流，表现中国正在走向世界，中国人民正在与世界各国人民缩短心与心之间的距离。很明显，从虚的抽象的角度入手，文章更容易出彩。
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
【佳作精选】
我们的心近了
一考生
她，今年42岁了，是一位下岗女工。她勤劳、能干，有一颗慈爱的心。她是我的妈妈，是一位好妈妈。
一年前，我还把她当作敌人，我对她恨之入骨，因为她是我后妈。我恨她同样也恨爸爸。我恨她抛开自己的家人和爸爸再次结婚；我恨爸爸为什么在妈妈去世还没有一年又和这个女人结婚。我恨透了这个家。在那时，我和她一直不说一句话，因为我看见她就焕。其实我知道这“焕”了还夹杂着“恐惧”，都说后妈会虐待像我这样的孩子，所以我天天躲着她不和她交谈。
一次，她的所作所为让我更加讨厌她了。那天放学回家的路上，我看见她在和两个孩子哭着说话。我站在她们看不见的地方，我听出了她们的关系。那是她的孩子。因为孩子不想和爸爸在一块住了，她们的爸爸会用残暴的手段打她们。她们想和妈妈在一起。她答应了。我很气愤，这下完了，我又多两个妹妹。回到家，她们已经坐在餐桌上了，爸爸向我介绍了两个妹妹。我不想和她们有什么关系，饭没有吃就进了自己的房间。
从此，我迷上了网络，经常在放学后进入我的网络世界。我感觉在网络上才真的有人关心我，理解我。上网让我将自己彻底忘了。爸爸气得不想管我，可她，偏偏和我过不去，天天带着可怜兮兮的脸去网吧找我。每一次我玩的都半途而废。我怎么说她都不行。我急了，我骂她，我咒她。她伤心地哭了，哭得很伤心。其实骂了她后我也后悔了，毕竟是我的错。爸爸狠狠地打了我，我跑了出去，去了网吧。本想找人听听我的诉说，可她又跟了上来，找到了我。我讨厌极了。她被几个讨厌的男人围了起来，对她动手动脚。可我一点用也没有，只能打了110。几个流氓被吓跑了。这时我哭了，不知为什么，只是因为她的眼神，从她的眼神里我看出了一些东西。那就是妈妈的爱。是的，在她的眼神里有一股浓浓的母爱。那一次我哭得好认真。我不再去上网，因为我从她那里得到了我久违的母爱。
我和她的关系近了，我和她的心近了！
〖点评〗
与其它优秀作文相比，或许本文要弱一些。它没有另类的文体形式让你眼前一亮；它没有深刻的主题让你心悦诚服；它没有华丽的语言让你回味无穷。但本文又确实堪称优秀。本文最突出的特点就是文风朴实无华。作者以第一人称手法向我们讲述了“我”与“后妈”由“我对她恨之入骨”到“我和她的心近了”这样一个过程。写出了“后妈”对“我”的深沉的“爱”。作者的语言朴实而真诚，犹如一块璞玉处处渗透着朴实的文风。正如一位阅卷老师说：“这样的文章才是好文章！”
我们的心近了
一考生
同样的蓝天白云，同样的花花世界，不一样的你我他。我们和他们都是上帝撒下的苗苗。他们落在了沙漠山地，而我们有幸落在了肥沃的田地。大家同样生长着、生长着……
七岁，我们睡在暖暖的被窝里，早上睁开眼，面前是漂亮的衣服，营养的早餐：油条、鸡蛋和豆浆。我们背上花花绿绿的小书包，坐上爸爸妈妈的车子，安安稳稳地来到学校，打开书包，打开书本，跟老师读：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”
七岁，他们睡在冷冷的被单里，早上睁开眼，面前是补丁的衣服，无味的早餐：糠米、开水和窝窝头。他们扛起重重的锄头和铲子，坐在爹娘的推车里，颠来颠去地来到田里，拿起锄头，跟爹娘喊：“嘿呦，嘿呦……”
我们看见山里的照片，志愿到山里扶贫；他们看见城里的照片，发誓一定要走出去。
十四岁，我们在校园里谈笑风生，青春朝气从我们身上散发。春天有郊游的欢乐，夏天有游泳的欢笑，秋天有风筝的漫天飞舞，冬天有圣诞的祝福安康。当然，我们不忘七岁的志愿，包起曾经喜爱的衣服，装好用过的书本，看救灾的车辆驶向远方，带着我们的祝愿，我们的希望。
十四岁，他们在田地里挥洒汗水，热情与希望从他们的身影中透露，春天有青山绿水的清新，夏天有散步花丛的彩蝶，秋天有饱满金黄的庄稼，冬天有围着火炉的温馨幸福。当然，他们也不忘七岁的誓言，捧起捐来的书本，裹上捐来的毛毯，点燃蜡烛，在黑夜中苦读，脸上露出欣慰的笑容，望着送粮远去的车辆，带着未来和希望驶向远方。
在不久的未来，我们来到山区，带去了光明和财富，我们笑了，他们也笑了，我们大家的心近了；在不久的未来，他们来到城市，来的还有动力和惊喜，他们贡献自己的智慧，让城市更美丽，他们笑了，我们笑了，我们大家的心近了。
我们没有“我们”和“他们”之分，我们都是上帝的宠儿。同样的蓝天白云，同样的心“扑通！扑通！”我们的心近了，紧紧地靠在了一起！
山里的孩子需要爱，我们应该给予他们更多的爱！
〖点评〗
这是一篇让我们阅卷老师感动的文章。一个初三的学生，在这紧张的中考考场上，面对“我们的心近了”这一题目竟然挥洒出立意如此高远，文笔如此老到的文章，确实难能可贵。
立意高远。这是阅卷老师对本文的充分肯定。本文借“我们的心近了”这一题目，将乡村生活的“他们”与城市生活的“我们”进行对比，写出了同一蓝天下不同孩子的成长命运和美好愿望。文章高扬的主题就是关注乡村儿童、关注中国农村、关注希望工程。作为一名初中生，就能将写作的视角延伸到这么大的主题，立意确实不凡。
写法巧妙。这是本文给阅卷老师的又一亮点。一篇文章处处运用对比，处处又在比较中渗透着作者的观点、作品的主题，对一个初中生确实不容易。但本文小作者做到了，而且做得很好。“七岁”这个年龄的“我们”与“他们”对比，展现的是同一蓝天下不同孩子不一样的生活境况。“十四岁”这个年龄的“我们”与“他们”对比，展现的既有截然不同的生活画卷，也有彼此心灵沟通的美好愿望。“在不久的未来”展现的是“手牵手，心相近”这一让人感动的画面。文章在对比中展开，在对比中升华，文笔确实不同凡响。
真题再现2
俗话说得好，远亲不如近邻。邻里之间低头不见抬头见，一个微笑，一句问候，表达着相互的尊重:一声善意的提醒，一次抬手相助，传递着邻里的温情。当然，或许你是依山而居，傍水为邻，花草树林，鸟兽虫鱼……一些别样的友邻也会给你带来温暖、慰藉和感动。请你以“邻居”为题，写一篇记叙文。
【文题解析】
本题作文不但可写自己的邻居，也可把自然风物当作自己的邻居来写；不但可写实，也可写虚，其写作空间得以拓展，学生才情得以彰显。提示语也充满人性化与大智慧一一前者写自己的邻居，要求写活人物个性与风采，着眼写实，易于掌控；后者以自然风物为邻，要求抒写体验与感悟，凸显特长，易于创新。
写好此题，不妨从如下方面入手：
一、调动积累，扬长避短。写此文，大家不妨从自我生活实际出发，选择易于写作的对象。作文能力一般的考生.可写自己的邻居，易于掌控;作文能力较强的考生，可以自然风物为邻，易于出彩。细节描写见长者，宜写人物;写景状物见长者，宜写自然风物;善于叙事者写前者，善于状物者写后者。写此文，大家一定要从生活积累出发，结合写作特长，选准写作对象，打造出彩之文。
二、聚焦特质，细节出彩。写此文，先要深度思考：“邻居”有何与众不同之处？外在的形象与内在神韵如何？哪些方面的特质给你留下深刻印象？其次要善于提炼，无论是写人还是状物，均要精准地提炼与概括，力求让笔下的人、物、景的特质与神韵立体呈现，让人读之难忘。最后是要写活细节，要抓住人物言行举止细腻描绘，展现其个性与精神。对于自然风物要细绘其外在之姿与内在之美，凸显其正能量与影响力。写此文，只有凸显特质，写活细节，其形象才会光彩夺目，备受青睐。
三、巧妙布局，剪裁精当。可以“个性或神韵”为线，横向展开，从不同角度，立体呈现“邻居”的亮点，写活其高大形象。也可纵向深入，紧扣一点，运用正面与侧面相结合的方法，妙用对比、悬念、抑扬等写作技巧，由外而内，逐层深入地展现其动人风采。在行文中，对于“真善美”的闪光点，一定要重笔细绘，只有如此，其文才会详略得当，主旨鲜明。
三、巧妙布局，剪裁情当。写此文，其结构安排，可以“个性或神韵”为线，横向展开，从不同角度，立体呈现“邻居”的亮点，写活其高大形象；也可纵向深人，紧扣一点，运用正面与侧面相结合的方法，妙用对比、悬念、抑扬等写作技巧，由外而内，逐层深人地展现其动人风采。无论是写人记事还是写景状物，均要善于取舍，精当剪裁。对干“邻居”的优点要详写，缺点要略写。对于突出其品质或神韵的重要细节要精雕细刻，对于一般性的介绍要借墨如金。在行文中，对于“真善美”的闪光点，一定要重笔细绘，只有如此，其文才会渤各得当，主旨鲜明，让人瞩目细赏。
四、方式多样，语言鲜活。写此文，在语言表达上要灵动鲜活，抢人眼球。写人之时，不妨在记叙描写的基础上进行抒情议论，使得人物形象更加丰满;并且在塑造人物之时，一定要梢选动词和形容词，使得人物个性更加鲜明。在状物之时，一定要驱遣想象，妙用修辞，展现特质，写活体验，使文章意境优美，生动形象。不仅如此.状物之时.我们还可妙用句式，使其语言长短交错，整散结合，让笔下的自然风物.美不胜收。总之，只有语言美，颜值才会高，其文才会妙笔生花，让人一见倾心。
【佳作精选】
邻 居
一考生
树在，山在，大地在，岁月在，我在，你还要一个怎样更好的世界？所有的自己都藏在时间的缝隙里，邻居，遂成光照进来的地方。
又是一年呵！
一路上群莺乱飞，江南草长。像是命运设下的巧妙伏笔，一切的欣欣然，于是昭然若揭，明朗，丰润。
可夏夜总不随人意，冗长粘腻，似撑开面团一般，条络都是岁月的弹性。
我好似浅水龙被困在床上，脑海里超然物外，物我两忘，欲睡昏昏，却听一阵魔音，由远处大了过来，摩托轰鸣声，如盘古神斧开天辟地。
怒由心中起，恶从胆边生，正与开窗痛斥一顿的，我硬生生被隔壁先传来的声音勒住。
不好意思，能把音乐声小一点吗？家里老人心脏不好，谢谢！
邻居来的比我家早，刚说话是那个中年男子，早见他便有冷面阎罗之感，不苟言笑，早日白衬衫，黑西装，如此刻板的人竟如此谦和近人。
更出意料，楼下小哥，马上关了音乐，“不好意思啊，真对不起”，想象中骂街的场景，并未出现。只因两句，“不好意思”。
又想想，平日里车位被占，他都极平和的降下车窗，探出头，“能先挪一下吗？我想把车开过去，谢谢”，多半是楼下外卖小哥，聚集成云。我总觉得他们粗鄙不堪，走起路来未免有睥睨天下之意。
陌生人，教养有时是多余的。
反观邻居君子之行，我竟觉得他背影无限大了起来，几乎要刺穿，我睡衣下的“小”。
体谅对方难处，视为不易。体谅对方难处，人保有平和谦易，为更不易。邻居体谅的是一个陌生人，永不再见的陌生人的难处，保有尊重与体谅。
邻居忽散发出一种辐射性的能量，降临宗教厚厚的慈光，涉世悯人，掩住岁月的大门，阻断寒流，让路遥马亡的游子，温暖如昔。
岁月柔和到了极致，色彩单纯到了圣洁。
对于那些萍水相逢，欢喜也好，愤懑也罢，都是又一年的百花，都是茫茫大地上扬起来的一声欢呼。
《阿甘正传》说，生活像一盒巧克力，你永不知下一口什么味道，邻居变甜了人生，白发如新，倾盖如故。
〖点评〗
作为考场作文中的精品，本文有三大亮点夺人眼球。其一，取材不落俗套，立意深远。邻居的几句温和礼貌的话语，化解了与外卖小哥之间即将爆发的一场矛盾，跳脱出“表现邻里和睦关系”的大众构思，揭示陌生人之间相处应放下偏见，“保有尊重与体谅”的主题，引人深思。其二，善于运用对比衬托来丰富人物形象。“我”平日里对邻居的“刻板”印象与今日邻居的“谦和近人”、“我”的“怒由心中起”?与邻居的平和、有教养，形成对比，突显了邻居的“君子之行”。其三，语言生动别致，富有文学性。像开头描写夏夜“似撑开面团一般，条络都是岁月的弹性”，以这样新奇的比喻来表现独特的主观感受的句子比比皆是，显示出深厚的文学功底。
邻 居
一考生
深巷尽头，谁家酒酿，屋檐角的风铃，轻轻摇晃，白鹭惊扰了桂棹兰桨，远山云雾茫茫，不觉间灯火朦胧，与邻居间的情谊，如风似雨，盈盈入画。
画一笔炊烟十里，依偎着人间朝夕。
有关邻居的记忆深处，是那个扎着马尾，眉清目秀的女孩，孩提时代莫大的欢乐，不过是晚饭后，我每天都要急忙穿好鞋吧，跑去敲人家的门，她总是等不到门开，在里面喊着来了来了，紧紧拉在一起的小手，两束随风浮动的马尾，清新可人的小裙子，踏着火红的晚霞，蹦跳着出了门。去，那是我至今不曾忘却的画面，我们曾一起幻想，以后要闯进森林，潜入海底，看日出日落，我们在同一天为彼此庆祝生日，吹出的泡泡在阳光下七彩灿烂，映照着我们的笑颜。
几度花开花落，有时快乐，有时落寞，很欣慰，生命中的某段时刻与你度过。
借一缕月色如洗，点染成相思无题。
长大后，父母带着我搬了家。与那个可爱的女孩，再也不曾联系。取而代之的，是一对五十多岁的慈祥和蔼一对夫妇。平日里也没有过多交谈，在各自家门口的相遇，他们总是面带微笑，顺便问上一句，回家了呀，我也是以微笑点头回应着。那年春节家里热闹非凡，一阵轻轻的敲门声打破了吵闹，开门，迎面而来的是一盘热气腾腾的饺子和两位老人的微笑。
惊回首，枝缝青阳落满裳，青云流水织琳琅。
故事中原来是你，便一生山水为迹。
那日父母出差，正在床上梦着蝴蝶的我，享受着清晨阳光的美好，比闹钟先来一步的是邻居奶奶的敲门声，和一句亲切的起床了，我漫步开了门，奶奶递给我一杯温热的牛奶，和她亲手做的三明治，那般明亮、鲜艳，这何尝不是十五年来最温暖的早晨呢？
画江湖，静水流深踏沧浪，白衣祉思一苇航。青砖伴马稀，白马踏新泥。云海在天边翻涌，情谊与心间澎湃。
青山漫漫，星光杳杳，只愿能平过那山海茫茫，拥抱情谊芬芳。
〖点评〗
本文以散文般的轻盈明快的笔调，勾画了三幅优美的画面：晚饭后牵手相约，童真无邪；春节送来的饺子，微笑互应；清晨的牛奶，温暖四溢。虽然取材略显俗套，但描写生动精当，充分展现了邻里间的和睦互助，充满温情。三幅画面用“画一笔炊烟十里，依偎着人间朝夕”“借一缕月色如洗，点染成相思无题”“惊回首，枝缝青阳落满裳，青云流水织琳琅”串联勾连，自然灵动，加之开头、结尾诗化的语言，使文章充满诗情画意。
真题再现3
清代文学家张潮在《幽梦影》一书中，有过如下一段议论：“天下有一人为知己，可以不恨，不独人也，物亦有之。如菊以渊明为知己；梅以和靖为知己；竹以子猷为知己；莲以濂溪为知己；石以米颠为知己；茶以陆羽为知己；鹅以右军为知己；鼓以祢衡为知己……一与之订，千秋不移。”张潮虽然列举了众多“物”以“人”为知己的故事，其实，都是“人”以“物”为知己的传奇。想必在你并不漫长的成长经历中，一定也有过这种“一与之订，轻易不移”的人生知己，请以《我以
为知己》为题，写一篇600字以上的记叙文。
【文题解析】
“我”、“知己”这两个关键词直指考生内心，横线上所填“物”也必定最能触动考生的心灵——这样的作文题目能很好地调动学生的生活积累和人生体验，表现命题者要求考生“关注生命体验、表达内心呼唤”的真诚期待。
此作文题的出奇之处在于，跳出了以往的认知窠臼，不再要求考生写以“人”为知己的套路文章，而是要求学生写以“物”为知己的创新作文——材料中列举了多个“物”以“人”为知己的事例，实际上折射的是“人”以“物”为知己的关系，这就对学生提出了新的选材要求：不能写我们惯常认为的“小伙伴”、“好同桌”、“好朋友”，而要写与自己产生交集、发生碰撞、激发意趣、沟通心意的一种“物”。它们或许是墙角的一朵小花、路边的一株小草、江边的一颗鹅卵石；或许是书房里的一只笔、床头柜上的一本书、地台上的一把吉他；或许是伴随“我”成长的一条古巷、陪着我挑灯夜读时窗前的一棵梧桐树、始终放在我书包里的一面镜子??这时候，“物”的身上已经打上了“人”的情感烙印，指向作者不同角度的人生体验与不同层次的生命感悟——考生在考场上选择什么样的“物”作为自己的情感载体，表现了作者“选材”的智慧和巧妙，也决定了作文的思想高度。
选择什么“物”作为知己？借助“物”要表达一种怎样的“知己”观？学生在这个问题上高屋建瓴，就会站在写作的制高点上，纵横驰骋，写出令人耳目一新的精彩文章。学生的思想水平越高，文章的的立意就越深；学生的思维能力越强，文章立意就越巧。
在作者笔下，“物”化身为伴随自己一路成长、给予心灵丰富养料的真诚“知己”。选用不同的“物”作为写作对象，可以表达不一样的精彩立意：以“柳”为知己，写出柳婀娜的外形之美，更写出柳“越是高大越是俯首亲吻大地”的谦逊之美，并写柳带给自己的人生启示：优美却不炫耀，高大却朴实谦逊，让自己在读懂柳内敛之美的同时收获了“做人要谦逊朴质”的人生要义；以“鹅卵石”为知己，由开始的不懂鹅卵石的美到读懂它的万年寂寞、读懂它寂寞而不失本心的淡定守望，读懂它甘为铺路石的无悔奉献，考生在以鹅卵石为知己的过程中懂得了“固守寂寞、云淡风轻”也是一种美好的人生境界；以“书法”为知己，在横竖撇捺的不断练习中感悟到“横”教我稳重、“竖”教我正直、“撇”教我潇洒旷达、“捺”教我洒脱自信的生命体验；以“老家门口的枣树”为知己，枣树是童年的伙伴，也是思念家乡的载体，它带自己穿越时空，捡拾散落在岁月深处的美好，它让自己透过树的枯荣轮回，感悟到生命的生死轮回也是一种必须面对的无奈和失去??难能可贵的是，学生在写“物”的过程中，若能勾连到与“物”相关联的人，这样，“我”、“物”、“人”三线并行，会写得更加摇曳生姿、丰厚感人。
本次作文命题，在选材上有特定的限制，但唯有这限制，更能表现出考生的智慧；在立意上有较高的要求，但唯有这要求，让优秀的考生得以用真情配乐、以文字清唱，持语言彩练、携思想起舞，为我们带来一篇篇气韵不凡而又摇曳生姿的考场佳作。
【佳作精选】
我以古柳为知己
一考生
竹楼临溪，古柳荫蔽。自幼时起，那棵古柳就一直站在那里，未曾离弃。有多少年少的心事曾被它在黄昏日落听了去，有多少动人的欢欣曾被它铭记在枝桠里，我记不清了，却只记得它是伴我走过年少的知己。
古柳于我，是子期，是祢衡。儿童时，我也曾躲进黝黑的树洞，也曾爬上过那嶙峋枝桠。少年时，我也曾傍树临溪轻诵浅呤，也曾听雨观云在树底安憩。我对它讲童话，它便报以一地的翠叶如碧，恍若梦境。我对它念古诗，它便让阳光透过古老的枝桠，仿佛如画。吾之知己，惟古柳矣，解我心意，知我忧喜。
秋风萧索的傍晚，那是我记忆里古柳的最后身影。我双目盈着泪坐在它身边，我难以理解人的生死无常，更无法接受奶奶的猝然离世。抱着古柳粗壮的枝桠，仿佛是奶奶哄我入睡时的臂弯。抚着古柳粗糙的树皮，仿佛是奶奶摸我时的手背。我就这样倚着它，含泪望着天边的余晖，虽是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”而游子却断肠天涯。我无声的流着思念的泪水，在古柳的怀抱里安睡，一如当年儿时依偎在奶奶怀里一样。余晖还斜斜的照着，秋风还静静地刮着，我还安稳地睡着。
一觉醒来，古柳的叶子在秋风中上下翻飞狂舞，我身上，那溪上满是金色如辉的枯叶。我刹那间被这雄奇而静谧的大自然奇景打动了。树叶的枯荣是常事，人的生死也是必然。世事茫茫，光阴难量。落尽繁华的动魄难以诉说，豁然开朗的开阔清明无以言表。老树无言，却用它的方式教诲着我。在一草一木的枯荣之间，在一生一世的转换轮回之间，多少离合在上演。人的生死，不过是沧海中的一颗石砾罢了。
古柳在摇它的叶子，草在结它的种子。古柳是子期读懂我心。人生知己再难觅，古柳知我心。
〖点评〗
作者选材新颖，立意深刻，诠释了知己的内涵。人生一世，草木一秋，生老病死，岁岁枯荣，这是自然的法则。感叹于作者小小年纪，却拥有面对命运坦然承受的从容气度。昔日的轻诵浅呤，听雨观云只有古柳解我心意，知我忧喜；今日奶奶离去后的无助、泪水、思念，唯有古柳能懂我，安抚我，教诲我。人生得古柳这一知己足矣。
我以雨声为知己
一考生
独爱听雨声，听雨声一曲，平和一丝，闲谈一缕，坚定一份，更听知己续续音，雨声，懂我。
小楼一夜听春雨
夜里独坐桌旁，面对着还未复习的试卷，颓然坐着，夜深的很，窗外的灯光和秋后的果实，一盏盏的沉了下去，心绪揉在墨色里，拧成一团。
突然，雨声四面来叩，长一根短一根的落着，如长短句的韵脚，不急不缓，如少女抚弦，低眉信手续续谈，放下笔听雨，心似为平和的雨声抚静，树影斑驳在窗台上，在雨的斜线里密密地织着，随着雨音，心平静了。
雨声如我知己，知我心之烦杂，慰我音之平和，雨声，懂我。
潇潇暮雨子规啼
在城里待久了，便也想念起了乡下的那缕闲时淡泊的心境，于是端午，回到故乡。山景林空，细雨乍到，似迎故友，潇潇落着。树木翠绿明人眼，林间子规依旧啼。雾气迷蒙，雨音轻落，沿山而行，雨水夹香湿人衣，心似被这暮雨洗净了。于是坐在苍苔下，望雨丝飘飘洒洒而落，声音甚是轻柔，如与老友会晤，闲适淡泊之情油然而生，草木之间，各具闲淡之趣。
雨声如我知己，共赏山林闲淡之趣，彼此怡然，雨声，懂我。
夜阑卧听风吹雨
晚上，夜阑初至，挑灯夜战，奋笔疾书。忽闻雨声卷风而至，似知己为我鼓舞助力。于是启窗观雨，雨夹狂风飞散而落，湿尽发丝，鞺鞺鞳鞳，似马蹄正疾，声势浩大，如金珠落地，玉手拨弦，八音具备，节奏时起时落，时急时缓，雨音不绝，伴我笔墨挥毫，听着淋漓而至的雨，心中多了一份坚定。
雨声如我知己，鼓舞助威，坚定我决胜之心。雨声，懂我。雨声如我知己，慰我烦忧，给我闲淡，赠我坚定。雨声清扬兮临窗听，知己相悦兮续续谈。
〖点评〗
本文用很细腻的笔触描绘出三幅不同的画面，如历历在目。开篇一句话总领全文，结尾换一种说法回应开头，升华主题，中间用三句诗作为三个分述部分的小标题，简洁清晰明了，层次感强。作者紧扣“雨声懂我”这四个字，既用不同的雨声渲染了不同的气氛和心境，同时又用雨声向我们诠释了知己对作者的意义，也表现了作者对知己的轻易不移。正所谓：雨声潺潺，心境阑珊。知己谓谁，且作慢谈。
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精品试卷·第
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