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初中作文暑假培训主题11：责任
责任是一个永恒的话题。责任心的强弱，通过行为来体现，从为家人做一顿饭，洗一次衣服，到报名义务献血，应征入伍，都是责任心的体现。责任是一种考验，许多人不能通过这场考验，逃匿了；许多人通过了这场考验，戴上了桂冠。作为中学生，我们也应该学会承担责任，在家里要承担帮助父母做家务、回报父母的责任；在学校里要承担遵守纪律、努力学习的责任；在社会要承担爱护公物，保护环境的责任。
【命题分析】
责任类的作文题目，旨在引导学生关注社会，认识到责任对于社会和个人的重要意义，并学会勇于承担责任和使命，不忘初心。写作责任类的作文题，我们要仔细揣摩题目中的关键词语，弄懂了意思再往下写。有些题目中会包含“责任”的字样，这比较容易理解。有的期目比较含蓄，需要我们细心揣摩，才能发现其中暗含的责任主题。如2017年重庆B卷作文题“我不只属于我”，题目中的“不只属于”，应该理解为“我”属于我，但又不完全属于我，同时还属于社会，属于别人，要写好这道期目就要突出表现自身所承担的责任以及与他人、社会等的关系。
在具体写作时，我们要根据自己的理解和生活积累，撷取具有表现力的材料，去记认叙事，表现责任，进而发出感悟：一个人在社会生活中也有责任意识，勇于承担自身的责任。人在社会上的责任是多方面的，我们要选择自己感受最深的，最有表现力的材料来表现责任，达正能量的主题。
考题传真1
每个人都是独立的个体，“我的地盘我作主”；但每个人又不是孤立的存在，我们还扮演着很多角色：子女、同学、朋友……
请以“我，不只属于我”为题，写一篇文章。
【文题解析】
这道作文题是一个命题作文，由于前面有个导语，相对来说比较容易入手。
1.抓引导语。一般来说，作文试题的引导语可以启发我们选材的思路。引导语中有三个关键短语一一“独立的个体”“.不是孤立的存在”“扮演着很多角色”，通过分析这三个短语，就不难得出这样一个结论：我们作为个体独立客观存在，理当受到尊重，只是强调个体独立的同时，不能忽略关联，更不能推卸我们应当承担之责任。
2.抓关键词。在题目的关键词上，“我”交代了写作的对象，写自我。所谓“不只属于我”，交代了“我”所充当的角色，如导语所说的可以是“子女、同学、朋友……”，每充当一种角色，就需要叙说这种角色与他人的关系。如是“子女”，我们就应该为父母分担家务，照看弟妹；如是“同学”，就应该是给其他同学分忧解难，在学习上给予帮助；如是“朋友”，就应该给朋友以帮助。
3.抓材料立意。写作时，我们可以根据引导语进行立意，写出精彩的作文，但是如此就会出现干篇一律的构思选材，必然会导致阅卷老师产生审美疲劳，影响作文的分值。如果我们花点心思，另辟蹊径，说不定会让阅卷老师的眼前一亮，给你一个高分。引导语中“子女”“同学”“朋友”就是要求我们写“人”，如果我们突破这种局限，把想法转向“物”，这样就会使阅卷老师有新鲜感。比如这里的“我”是一个“物”，如“大树”“小河”等等，写出的作文就显得新鲜、新颖，就易得高分。
【佳作精选】
我，不只属于我
一考生
这里位于城市中心，街道纵横，车辆川流不息，各种时髦的商店星罗棋布，而我，一棵平凡的树，就扎根在这条街的十字路口。
我虽然长相平平，但在这里，就显得与众不同。一棵树，在森林里显得普通；一朵浪花，唯有离开大海才能璀璨。在我的周围，是无数拔地而起的高楼，我是这中间欣欣然的一点绿。在这里，我，不只属于我。
枝叶这样茂密，阳光都难以找到缝隙侵入，因此我是夏日天然的大伞，来来往往的行人总喜欢躲在我庞大的树冠下乘凉，疲倦时也喜欢靠着我坚实的树干上闭上眼睛小憩。我很乐意为它们服务，甚至会摇动着满树的叶掌，为他们送去清凉。孩子们喜欢在我的怀抱嬉戏，绕着我庞大的身躯捉迷藏，老人们喜欢围在我的脚边聊天，摇动这他们的蒲扇，也牵动着那些已然久远的情怀。
偶尔也有一些鸟儿在我的枝叶头停歇一会儿，又快速地离开了。我默默的说：飞吧，飞吧，这天地间有那么多美丽的枝头，去寻找你中意的家园吧。
别看我平静恬淡，其实我也时常心怀困扰：我为很多人送来清凉、提供庇护，实现了一棵树的理想，为什么还会时常觉得孤独，活得憋闷，觉得没意思呢？每当那些为凡尘所困的年轻人头也不会地从我身边匆匆而过，只留下一个冷漠的背影时，我就会感到一股寒凉，自着树根灌入，模糊了我的视线。
是因为夏日里躲在屋里吹空调的人越来越多，在我底下乘凉的人越来越少吗？
还是因为没有其他的树，让我觉得孤独呢？
或许，是因为没有人懂我吧？从来没有人对我说过话，因为在他们眼里，我是不会说话的。但我也有自己的情感啊！高兴时我会快活的摇动着枝叶，伤心时我也会耷拉着枝叶。
一个跑过来玩耍的小孩，忽然，放飞了手中的气球，气球越飞越高，越来越远。它是多么快活啊，可以在天地间自由地飞翔。我也想也有一双翅膀，可以徜徉天地啊！
岁月悠悠，高楼倒了又立起，车辆和行人都各奔前程了。只有我，一棵普通的树，忠实的守护着城市的繁华，还为那些需要我的人，默默地送去清凉与庇护。因为，我，不只属于我。
〖点评〗
就地取材巧。细心读者你会发现这篇作文运用了下一个题目中的“第二棵树”这个材料。既突破了提示语中“子女”“同学”“朋友”的限制，又为这个话题配置了很好的意境，实在高明。
立意境界高。提示语给出的是一个“小我”话题，很容易受限于此。其实，命题人并无圈禁大家之意。陈述“我”与“他人”的关系才是该命题的核心。跳出“小我”就能上升到社会、国家、民族的“大我”上来。这需要有见识与思考。一个两耳不闻窗外事的人做不到，唯有家事国事天下事事事关心的人才能有此气魄。
我，不只属于我
一教师
我不只属于我？那我还属于谁呢？
仔细论证后，我发现我最大两部分别属于马化腾和马云，我被二马分尸了。一个邀请我去聊天，一个勾引去购物。一切都是发明视窗系统和智能手机的比尔-盖茨和乔布斯的错。难怪有部电影的名字叫“杀死比尔”，比尔未死，乔布斯已经归位了。令人感慨啊！如果家毗邻万达广场或龙湖时代等商业街，那我就还有部分属于那看不完也看不下去的电影和逛不完也逛不累的商场。
另外我还热衷追星，对他们那些有颜色却没意思的绯闻十分敏感，所以我还有一部分属于卓伟等专业狗狗们的。现在它们被封号了，这一部分主权回归了，其意义不下于当年中国回收香港和澳门。但又用来干什么呢？炒股？我不擅长；跳广场舞，我没那细胞。不过您不用担心，总会有用途的。所以我们一定要把那本属于我们钓鱼岛和南海诸岛通通收回。
我是一名教师，在单位，我属于领导，是一枚可以随意调用的棋子，是万能消防员和全时段陪护，因为我的阵地在课堂，我的服务对象是学生和家长。不仅给领导陪笑脸，给家长赔小心，还要给学生赔不是。尤其是问题学生、麻烦家长和那些当管不管无事生非的领导。
在家，我也不属于自己：是老婆的听用和出气筒、是儿子的跟班和勤杂人员。
在QQ群、朋友圈，我属于那些素不相识的朋友，是等待随时点赞和转发的忠诚网络水军。
在球场，我是超级替补；在游泳池，我是泡得发白的旱鸭子，因为那属于我可贵的打望时光。
出门旅游，我们上车睡觉，下车屙尿，至于景区，太多时间被迫用于购物，就没那么多时光垂青并跟它们合照。哎，非如此，导游会不高兴、发脾气、甩客的。
我钟爱的书本呢？每次经过书店就想起千百惠唱的《走过咖啡屋》：我们已“由情侣变成了陌路”。我留给它们的资产缩水很严重啊，与我的体型和杂志社对我杀鸡取卵、竭泽而渔式的索取成反比。
噫，“莲之爱，同余者何人？”“十年之前，你不认识我，我不属于你”，我想回到十年之前去找回只属于我的江上之清风，山间之明月，“噫，微斯人，吾谁与归？”
〖点评〗
写作的关键就是不要被提示语圈囿。“我”首先还是属于“我”，只是不能只属于“我”，它是对“我的地盘作主”的一种反拨，注意不是反驳，更不是全面否定。我不只属于我，还属于谁呢？运用非构思性写作理论的构成思维、因果思维、程度思维即可完成。需要回答的核心问题就是：“我是谁？”（我是老师，我是父亲，我是丈夫，我是职工，我是游泳、旅游爱好者，我是作者，我爱读书），这个问题就是全文的框架；“我还属于谁？”这是对前一个问题的拓展。“为什么我不只属于我？”这是对问题深入思考。“我想让别人从此文得到什么？（或我想借此文表达什么？”）这是文章的思想定格。
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真题再现2
不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？
请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
提示与要求：
1．自定立意，写出你的经历、感悟、认识。
2．可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
3．文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。
4．不要套作，不得抄袭。
5．考虑到内容的充实，文章不要少于
600
字。
【文题解析】
拿到题目首先要圈画出其中的关键词语，明确命题方向。提示语中的一组排比句，列举的都是承诺的一些形式及意义，这也是我们的取材范围。“承诺是一份责任，也是一种素养”是对前面的总结，也暗示了立意方向。结合生活实践，这些都是我们成长中必不可缺的要素和营养。所以命题者就是想让我们写生活中经历的承诺对于塑造个性、磨砺思想、锻造品行的作用，即成长需要“承诺”衍生的“责任”和“素养”。
通过阅读材料可以了解，作文对象依然要求围绕“我”，写自己的感悟与经历，表达重点除“我”以外，就是“承诺”，也就是说文章要明确“我”的承诺到底指的是什么，还要交代清楚“承诺”的由来，如何践行等。同时，题目中的“这”应该是表达的主体。“责任”和“素养”则是立意方向。因此，大家可以写一件完整的事，从成长的角度诠释“责任”和“素养”。
这道命题作文，既有限制的一面，又有开放的特征，既考查学生的审题立意的能力，又给予学生很大的写作空间，体现出以人为本、切合生活实际的指导思想。写作时，要认真审题，把握写作要求；又要充分利用写作空间，写出自己的个性。
首先来说“限制”。从题目来看，“承诺”是中心词，是写作的内容，“承诺”是郑重的许诺，是一种责任的表达，是对社会、对他人、对自己庄严的应答。“我”是写作的对象，限定了叙述的角度。“这”是写作的主体，是“承诺”的具体化。从“要求”来看，“自定立意”不是随便立意，不能消极立意，立意一定要有正确的价值取向，传播正能量。“经历”，告诉我们写作时表达方式是以叙述为主；“感悟、认识”兼以抒情或议论。
其次来说“开放”。一是从导语来看，“承诺”的内容非常丰富，涵盖了生活的方方面面，学生可选择的对象有着很大的自由度。承诺的对象可以是人，如父母、老师、朋友，或者是某个陌生人；也可以是导语中提示的对象。“不闯红灯，是对规则的承诺”，是从人对规范、制度的遵守角度来说的；“走近经典，是对阅读的承诺”，是从人的自身素养的形成角度而言的；“追求卓越，是对人生的承诺”，是从人的价值追求角度来谈的；“关爱他人，是对社会的承诺”，是从人与社会的角度来说的。二是从选材来看，题目要求“写出你的经历、感悟、认识”，这给了学生叙述自我、独抒性灵的创新机会。考生可从日常学习生活中挖掘有价值的素材，力求真实，不宜一味求新，胡编乱造“承诺”的内容。从生活的细节入手，从切身的感受出发，即便是一些平凡小事，只要感情真挚，一样可以出彩。
【佳作精选】
这就是我的承诺
一考生
你还小，没关系，我等；你调皮，没关系，我忍；你流泪，没关系，我擦。我一定和你共度美好时光，这就是我的承诺。（开篇设置悬念，引出下文，引起读者的阅读兴趣。）——题记
得知你出生的消息，我特别反感。虽然，在你出生前，“有弟弟了”的美好期待也曾在我心里滋长。
火热的盛夏，你出生了。那时的你，真像个小老头。小小的脑袋上长满了密密麻麻的黄痘痘，稀疏的几根黑毛贴着头皮，显得更加古怪。你似乎感受到了我，睁开了小小的眼睛，应该是在好奇这个放肆注视你的女孩是谁吧！
其实，爸妈不在时，我也不讨厌你，尤其从你三岁起，会甜甜地叫我姐姐时。被老妈打时，你还会紧紧搂着我的大腿，让我护着你，不管我理不理；串通同学在幼儿园干了坏事，你总要告诉我，不管我听不听；幼儿园发了面包，你总要留给我，不管我要不要。可是一想起，我从楼上摔下，摔断了腿，爸妈就义无反顾地要了你，我就心生恨意：这不是放弃我了吗？（“你三岁时，会甜甜地叫姐姐；被老妈打时，你还会紧紧搂着我的大腿；串通同学在幼儿园干了坏事，你总要告诉我；幼儿园发了面包，你总要留给我。”这些细节，为下文的反转做了铺垫。）
这么快找了个替代品！所以我总是故意冷落你。爸爸妈妈节俭，每次看你穿我的旧衣服，又大又不像个男孩时，我也心生疼惜，只是一想到“替代品”，我就又不想理你。后来一次偶然的机会，舅妈说漏了嘴，我才知道，那次我摔伤时被查出了患有白血病，需要脐血救治，所以爸妈才要了你。原来，你的出生就是我生的希望，只是，我却恨了你那么久！
蓦地，我的头脑里冒出了无数的假想：要是没有你，我的家现在会是什么样，也许会冷清很多，我会病恹恹的，爸妈会很孤单无助……总之，是你给我的生活带来了许多的惊喜和意外。（“蓦地，我的头脑里冒出了无数的假想”进一步凸显了“你”带给“我”的改变，更使“我”的承诺有了立足点。）
你虽年幼，但知道关心我。那天中午回家，你看到我打乒乓球时手上擦出的伤痕，就轻轻地拿着我的手吹了吹，转身又去拿药，给我涂在伤口处。
虽然很疼，但看着你迈着小短腿去拿药的身影，我心中的感动无法言表。之前，因为内心的误解，我冷眼看你，老责骂你，老向你发脾气，是我不合格。我是一个不负责任的姐姐。但以后我一定学着照顾你，疼爱你，让你感受到姐姐的温暖。
十五岁的雨季，因為你的陪伴，我不孤单；因为你的参与，我不迷茫；因为我们在一起，所以时光很幸福。（议论画龙点睛，点明了文章的中心。）
时光不老，你我不散。和你共度美好时光，这就是我今后要每天践行的承诺。（后记简洁有力，照应开头。）
——后记
〖点评〗
1.内容：来自生活，感受独特。考生选取“和弟弟共度美好时光”为写作对象，叙写自身的生活体验和独特感受，文章感情细腻，自然流畅，平凡中见真情。从富有悬念的开头、细腻流畅的语言、真挚深厚的情感、精确细致的叙述中，可见考生深厚的文字功底和细致体察生活的能力。
2.构思：尺水兴波，跌宕生姿。这篇考场佳作构思新颖独特，一波三折，既在意料之外，又在情理之中。文章记叙了自己对弟弟的情感变化，由开始的憎恶，到不讨厌，再到充满爱惜和感激，一气呵成，浑然一体。没有华丽词句的堆砌，没有虚伪造作的矫情，考生用朴素的文字，淡淡地叙写着自己对生活的独特感受，却让我们的心深深地被打动，这是文章的一大亮点。
3.特征：表达方式多样。文章采用了记叙、描写、议论等多种表达方式结合的写法。尤其是对人物心理活动描写，颇具特色。此外，文章恰到好处地点题，深化了主题，扣紧了题目。
这就是我的承诺
一考生
爷爷，请别那么不舍地望着我，我向您郑重承诺：依偎在您身边的温馨日子我一定尽快续写！——题记
还记得，雨止。空气中夹杂着泥土的芬芳扑面而来。老屋的门前斜放着一把躺椅，爷爷安闲地躺在上面，微微地眯上了眼睛。太阳不骄，微风不燥。小花猫温驯地躺在您脚边同样眯着眼，晒着太阳，惬意极了。
突然，宁静被打破。
我轻轻地扑到了爷爷的怀里，发出咯咯的笑声。笑声中，蝴蝶惊起又停息了，花香漾开又聚拢，小花猫伸了个懒腰又卧下。爷爷悠悠地睁开眼，用他那短短的如小麦茬般的胡渣扎我的小脸。我被扎得直往爷爷的身后钻。这时，爷爷一把搂住我抱在怀里，然后我们一起悠然地进入了梦乡。
阳光又洒满了后院。
爷爷说要教我书法，我高兴极了。搬来小凳子，大凳子，笔墨纸砚。爷爷将小小的我揽在了怀里，用他那布满老茧的、有些粗糙的温暖大手，小心翼翼地握住了我那有些微凉的小手。温暖瞬间在我的心间铺展开来，从爷爷那温暖的大手间传来的似是阵阵花香。
写着写着，左手不知何时沾上了墨迹，可是我却浑然不知。用手摸了摸自己的脸，于是我成了一只小花猫。爷爷看了，乐得哈哈大笑。我看爷爷笑，我也笑。笑声混着花香、墨香在小院里瞬间氤氲开来。那段时光似是被沾染上了淡淡的墨香。
那花儿便在院中芬芳，那蝴蝶便在院中清欢。
夜色如墨。
而蓦然回首间，在那灯火阑珊的地方，是停歇在我步履中的，一个个至纯至美的故事。
我依偎在爷爷身旁，看星星。爷爷从兜里掏出一支烟，说：“火。”我便赶紧把打火机奉上。爷爷将烟星吸得一闪一闪的，像是用那点点微弱的红光取暖似的。我看着看着，开心地笑了，爷爷也开心地大笑起来。天上的星星也被爷爷的笑声震得叮叮当当地摇响。
好梦易醒。
由于特殊的原因，我跟着爸爸妈妈到外地去上学。分别那天，从没掉过眼泪的爷爷却红了眼眶，眼里的哀伤连成了一片。
爷爷，我在您的陪伴下一路成长。爷爷，那些温馨的日子，我将把它珍藏在我的心底。爷爷，我将尽一切所能，尽快和您团聚，一起续写温馨的日子。
这就是我的承诺，一定能成为现实的承诺！
〖点评〗
1.内容：抓住生活细节，富有感染力。本文取材真实生活，选材恰当，段落分明，过渡自然。对爷爷教“我”书法、抽烟休息的场景描述生动而详细。
2.表达：描写手法丰富。本文叙述手法丰富，显示了该考生语言表达的灵活。句子充满着灵异之光。
3.特征：立意构思巧妙。由眼前爷爷的落寞，回忆以前的欢乐时光，引发承诺，匠心独运。
这就是我的承诺
一考生
一
“把风扇关掉吧，呼呼啦啦搅得人静不下心来！”发完试卷，老师站在前面扫视了一圈，拉开门径自走了。
寂静中的空气似在发酵，衣服瞬间溻在脊背上。一股热流从四肢百骸侵入肺腑，额头上的汗珠顺着两鬓聚在下巴颏儿，一滴滴打在胸前。
“拉练！”脑子里忽然蹦出老班最近频繁使用的一个词。我抿了抿嘴唇，拿绑在小臂上的毛巾揩了一把脸，展开眼前的试卷，努力让自己平静下来。
二
“第二次模拟考试很关键，我们学校高中部的政策是，年级前一百名的学生可以直接住校！”班主任提高了声音，“学校鼓励每一个同学争做优秀毕业生，所以这一次考试依然设置四个无人监考考场！”
上一次我是
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名……我的心怦怦直跳，班主任下面说的话再也没有听进去。
“报名去，咱一块儿签承诺书！”同桌忽然推了我一下。
“什么承诺书？”我一脸茫然。
“诚信考试承诺书啊！走，咱们一块儿申请去无人监考考场……”
“我……”
“愣啥？多好的锻炼机会，走！走！赶快……”
我被扯起来，被拽着，去了老师办公室。
三
该死！这道题的答案早上还在嘴边，可现在我脑子里一片空白。一霎时，额头上渗出了一层汗水，漫进了眼睛里，涩涩地疼。
悄悄扭了一下脸，斜对角就是我的同桌。
他低着头，眉头拧在一起。
他也遇到坎儿了，我心情稍稍平复了一下。再看试卷，这道小小的题目居然是六分。六分！少了六分足足可以让我功亏一篑！
窗外，隔着栏杆隐隐约约看到宿舍楼外晾晒的花花绿绿的衣服。三分钟、五分钟……确实是没有任何人上来过。我用脚踢了一下桌子腿，动静不大，可大部分人都愣住了，纷纷抬头，我赶紧低下头去。
四
“你这次要稳！”
“哎！”我接过老班递给我的诚信考试承诺书，颤颤巍巍签上字，然后站到后面队伍中去了。
“咱们班优秀的同学都愿意去无人监考考场去拉练，我很高兴！”
老班站到我们面前，“这个承诺书是签了，我不知道大家有没有仔细看！既然签了，就要记住自己的承诺，可不能做违背诺言、损害人格的事情！我相信大家，加油！”
五
考试结束，那道题就这样搁浅在那儿。
出门，与同桌四目相对，我有些惆怅，然后笑了……
不管结果如何，我已经赢了一回，因为我恪守了自己的承诺！
〖点评〗
开篇的考试气氛描写吊足了胃口，再细细探寻下文，发现又不是读者所想象的情节，可见作者设计之妙。
文章从“考验”的角度立意，更让“承诺”多了一抹色彩，读者看到的是更立体的东西，对人们的教育意义更大。
文章采用了双线同步、分镜头推进的形式行文。相邻的镜头看似毫无关系，但又丝丝相连。单独阅读的时候觉得有些模糊，组合在一起觉得奇妙无穷。足见作者匠心独运，选材、组材信手拈来，得心应手。
行文多采用短句，而且很多句子似乎意犹未尽，需要细细琢磨。诸如第五部分，三句话，既把情节收拢、严谨扣题，又启发读者思考、回味。
真题再现3
《木兰诗》中，花木兰女扮男装，代父从军，演绎一段千古传奇；《背影》中，朱自清凝望父亲的背影，潸然泪下，百感交集，引发多少读者的共鸣；《散步》中，“我”选择平坦的大路，顺从了母亲，委屈了孩子，让亲情的馨香洒满一路……
是孝心无价，还是责任担当？是报答感恩，还是真情无限……请任选一个角度，按要求作文。
【文题解读】
这是一道材料作文题，材料所提供的立意点比较多，如：“孝心”“责任”“感恩”“真情”等等，考生可以根据自己的生活阅历和素材积累，选择其中一点来写。
要写好这篇作文，首先要扬长避短，选好题目。选题作文的最大优势是能最大限度地让所有考生扬长避短，充分发挥自己的写作长处和优势。如果你平时擅长写议论文，材料题作文又正处在你的兴奋点上，那理所当然应该选择作文一来写；而材料作文提供的“孝心”“责任”“感恩”“真情”四个词语，同样还有扬长避短、避生就熟的选择余地。如果你擅长讲故事，平常又有符合语境设置的类似生活经历，那自然就应该驾轻就熟地选择作文二来写。总之，适合自己的才是最好的。写选题作文一定要很快选好适合自己的题目，不能举棋不定、三心二意。
其次要谋篇布局，列好提纲。会想才能会写。读题选题、审题拟题、选材立意、谋篇布局……每一项都要会想。无论写哪个作文题，选好题、选好写作材料后，还需进一步立好意、布好局、谋好篇，并将谋篇布局的思维成果整理成写作提纲，在草稿纸上设计好写作图纸，再按图纸行文，就能确保万无一失，杜绝下笔千言、离题万里的致命伤。考生围绕“孝心”“责任”“感恩”“真情”的主题来写均可，可能出现的误区表现为脱离材料太远，自己凭空确定主题。若写成议论文，要注意摆事实，讲道理，正反对比，比喻说理，辩证论理，要联系实际，透过现象看本质，评孝心的美德，论责任的重要，辨感恩的高尚，析真情的可贵，不可就事论事，谨防总是围绕别人的观点打转。
由于是供材料作文，若写成议论文，可采用供材料议论文的标准结构：引——议——联——结。引，开篇概括引用所给的材料；议，即根据材料归纳出论点，“孝心无价”“责任担当”“报答感恩”“真情无限”等等；联，即联系实际，摆事实讲道理，加以论证；结，即总结全文，再次点题，照应题目。
【佳作精选】
我是一个“孝”星
一考生
我有一个温馨和睦的家，一个笑语不断、快乐幸福的家，在这里面，可有我一份不可缺少的功劳呀！因为呀，我是一个“孝”星。
今天我数学打了100分，比上次进步了，放学时，我兴奋地把试卷交给了来接我的爸爸；爸爸一看，向我高高地竖起了大拇指。我从爸爸的夸奖中感受到，其实呀，孝心就在我的进步上。
回到家里，我看到妈妈正在忙着搬桌椅摆碗筷准备吃晚饭，我赶紧跑过去帮忙；妈妈一见，高兴得脸上绽放出如花的笑靥。我从妈妈的笑靥中发现，其实呀，孝心就在我帮妈妈做家务上。
吃完晚饭，爷爷在家看电视，我便给他倒了一杯热茶，帮他捶捶背；爷爷脸上洋溢出幸福的笑容，夸我是个乖孙子。我从爷爷脸上的笑容中领悟到，其实呀，孝心就在我对爷爷的关爱上。
今天是奶奶的生日，晚上我拿出早已准备好的礼物——一张精心制作的贺卡送给奶奶；奶奶一瞧，爬满皱纹的脸上露出了甜蜜的微笑。我从奶奶的微笑中体会到，其实呀，孝心就在我送给奶奶的小小礼物上。
当然，有时候也会发生不愉快的事情。记得有一次，我回家晚了，妈妈严厉地责怪我说：“回来的这么晚，是不是违反纪律被老师留下了？”我一听，觉得受了天大的委屈，不禁脱口而出：“妈妈，你怎么不做调查，就随便批评人呢？”我的态度激怒了妈妈：“你翅膀长硬了是不是？敢这样跟我说话……”此时，我好想哭，可当我看到妈妈那有些生气又伤心的脸庞时，我知道自己做错了，现在妈妈正在气头上，不能顶嘴，有话要好好说，于是我轻声地说：“妈妈，今天下午我参加编黑板报，所以晚回家了。对不起，妈妈，请您原谅！”妈妈听了之后，愣了一下，说：“孩子，是妈妈错怪了你，请原谅！”于是，我和妈妈和好了，欢乐的笑声又重新回荡在家里。我从这件事中认识到，其实呀，孝心就在我们对待长辈亲切的态度上。
期末，我被学校评为“‘孝’星少年”，颁奖典礼上，我发表了如下感言：“孝心是什么？也许不是一顶纯黑的博士帽，而是试卷上的一个满分；也许不是一桌山珍海味，而是一杯饭后的热茶；也许不是一件华丽的衣服，而是一张小小的贺卡；也许不是一沓厚厚的百元大钞，而是一句体贴的暖人话语……让我们都来做一个‘孝’星吧！让我们家中永远笑声不断，其乐融融！”
〖点评〗
题目新颖，思路清晰。现在世上流行“笑星、歌星、影星、明星”等各种“星”，作者巧借“星“字拟题：《我是一个“孝”星》，新颖时尚，给人耳目一新之感，很有借鉴意义。文章开篇点题，说和睦的家庭也有我这个“孝”星的一份功劳，接着文章以时间为序，依次写了“我”是如何孝敬爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的，最后以颁奖典礼上作者的获奖感言总结全文，并再次点题，照应题目，简单有力地收束全文。统观全篇，层次清楚，结构严谨，思路清晰，首尾圆融，开阖自如。
材料典型，感情真挚。作者选取的都是日常生活中的一些平常的小事，比如帮妈妈擦桌子、给爷爷端茶捶背、送奶奶生日贺卡、与妈妈拌嘴等，给人的感觉像是在讲述一个个有趣的故事，然而这些故事虽平凡但不琐屑，作者能将平凡化为神奇，于平凡细致中抒写对长辈的孝心。文章运用了反复、比喻等多种修辞手法，特别是结尾一段排比和对比手法的运用，将尽孝的不同形式加以对举，反复强调尽孝并不是什么难以做到的事情，只要尽自己的所能去做了，送华衣与送贺卡的价值是相等的。
勇于担当责任
一考生
花木兰女扮男装，代父从军，演绎了一段千古传奇。花木兰的担当是为了父亲，那份浓厚的亲情怎能不感天动地？一匹马儿为伴，一曲山歌自聊，虽是一份孤寂，却是如此深情。
担当是一种责任，担当是一种态度，担当更是一种精神!
勇于担当家庭责任的人，可以演绎精彩人生。家是避风的港湾，是心灵的暖房。当灾难来袭，家庭的重担由谁担当？坚强少年洪战辉以自己的经历，为人们讲述了一段勇于担当的故事。面对父亲患病、母亲出走、妹妹体弱、家徒四壁，他毫不沮丧毫不逃避，用稚嫩的肩膀勇敢地担当起家庭的重担。虽然生活艰辛，但在人生的道路上留下了灿烂的足迹。这位少年的担当，怎不令人钦佩?“感动中国十大人物”“全国十大杰出青年”“全国道德模范”便是对他的肯定！
勇于担当社会责任的人，可以赢得世人敬重。一个人不仅看到小我，更应着眼大我，这不能不说是一种境界。解放军战士雷锋走到哪好事做到哪，普通农民杨水才小车不倒只管推，退休教师蒋国珍省吃俭用捐资助学三十余载，桥吊工人许振超在普通岗位上创造出世界一流的“振超效率”,乡村邮递员王顺友二十年如一日在大凉山中用脚步丈量工作的苦乐，公安卫士任长霞以炽热的情怀书写执法为民的壮歌……他们勇于担当社会责任，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献，赢得了人们的敬重和爱戴。
勇于担当国家责任的人，必将流芳百世光照千古。担当国家之重任者，一生拥天下苍生入怀，以天下为己任。担当国家之重担，是诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，是鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是孙中山“革命尚未成功，同志仍须努力”，是周恩来“为中华之崛起而读书”，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”……他们勇于担当国家之重任，成为中华民族的脊梁。
我们每一位青年，作为家庭的一员，作为社会的一分子，作为国家的一个公民，要勇于担当。当每一位中华儿女都勇于担当责任之时，一个繁荣昌盛的国家将崛起于世界的东方！
〖点评〗
论据充分，分析透彻。文中运用了古今大量的典型事例做论据，增强了文章的说服力，彰显了作者丰富的素材积累和文化积淀。尤其值得一提的是，该考生避免了写议论文只知堆砌事例，缺少分析说理，致使论证深入不下去的常见毛病，在列举了事例之后善于做精彩的议论，反映了作者思维的深度。如在列举了雷锋、杨水才等事例之后，议论到“他们勇于担当社会责任，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献，赢得了人们的敬重和爱戴”，作者有了这些深层次的开掘和理性的分析，能够透过现象看本质，因此观点就要比一般人深刻。
结构严谨，思路清晰。作者写作此文时，采用了供材料议论文的标准结构形式，即“引——议——联——结”，开篇引用材料中提供的花木兰事例入题，接着提出中心论点：“担当是一种责任，担当是一种态度，担当更是一种精神”，中间围绕三个分论点：“勇于担当家庭责任的人，可以演绎精彩人生”“勇于担当社会责任的人，可以赢得世人敬重”“勇于担当国家责任的人，必将流芳百世光照千古”，分别列举大量的事例进行论证，结尾发出呼吁，既是对全文的总结，又是再次点题，照应开头。总之，统观全篇，一气呵成，层次清楚，结构严谨，思路清晰。
白
发
一考生
岁月，从黑发中流过，风，传播爱的信息，将黑发，一点点染白。
童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发，满是欢乐的笑声。
夜晚，在灯光下，长发在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕这书包不能承受，于是就在书包带上缝上了一点点爱。
早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，短发亲吻着长发，长发的发梢，触到短发的鼻尖，散发出清幽的香气。
傍晚，短发背着书包一蹿一蹿地回来了，长发在门边静静地等待，望着回家的短发露出一点微笑。
吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在阳台上嘻笑，长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发擦头。月光下，被清洗后的短发，显得乌黑流亮，就像长发一样，却不及长发长，长发轻轻地摸着短发说：“孩子，会长长的，就像妈妈的一样。”
长大后，短发离开了长发，长发为短发的书包缝补着，希望能承受更多的重量，而短发离开后，长发则是无尽的思念、担忧，时间一点点流逝着，长发不再乌黑光亮，可还是在静静等待，等待短发的归来。
梧桐树下，是长发等待，还有——落了一地的梧桐叶，短发长长了，回来看望长发，而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑，只是长发不再乌黑光亮。
傍晚，还是在阳台，只是短发变成了乌黑的长发，这次，由童年的短发为长发清洗，长发变得和泡沫一样，都是白色的，在月光下，长发显得出银白色的光泽。
风，轻轻地吹，扬起丝丝缕缕的白发，传递着一点一点的爱，让短发变得更长、更黑。
〖点评〗
1．构思精妙，结构严谨：考生把母爱这一深沉的情感融于“头发”这一事物中，以童年时母亲的长发和自己的短发进行对比，突出母爱。长大后，自己回报母亲。全文以“长发”“短发”形象地比喻母亲和自己，很有创意。结构上按时间的顺序排列，结构紧凑而首尾照应。
2．语言清新，情感质朴：本文语言清新、质朴，犹如夏天的一丝丝凉风，沁人心脾。作者在营造意境的时候，无论是叙述童年时夜晚和早晨与母亲之间的情景，还是长大后与母亲的分别，语言都给人从内心深处自然流露出来之感。作者把母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依赖，都深深的包容在长发与短发这个意象中，让人读来，别有一番风味。本文没有华丽的辞藻，但平实的语言，却包含着考生对母亲真挚的爱。
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精品试卷·第
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2020年暑假初中作文培训（共20主题）
初中作文暑假培训
主题11：责任
责任是一个永恒的话题。责任心的强弱，通过行为来体现，从为家人做一顿饭，洗一次衣服，到报名义务献血，应征入伍，都是责任心的体现。责任是一种考验，许多人不能通过这场考验，逃匿了；许多人通过了这场考验，戴上了桂冠。作为中学生，我们也应该学会承担责任，在家里要承担帮助父母做家务、回报父母的责任；在学校里要承担遵守纪律、努力学习的责任；在社会要承担爱护公物，保护环境的责任。
【命题分析】
责任类的作文题目，旨在引导学生关注社会，认识到责任对于社会和个人的重要意义，并学会勇于承担责任和使命，不忘初心。写作责任类的作文题，我们要仔细揣摩题目中的关键词语，弄懂了意思再往下写。有些题目中会包含“责任”的字样，这比较容易理解。有的期目比较含蓄，需要我们细心揣摩，才能发现其中暗含的责任主题。如2017年重庆B卷作文题“我不只属于我”，题目中的“不只属于”，应该理解为“我”属于我，但又不完全属于我，同时还属于社会，属于别人，要写好这道期目就要突出表现自身所承担的责任以及与他人、社会等的关系。
在具体写作时，我们要根据自己的理解和生活积累，撷取具有表现力的材料，去记认叙事，表现责任，进而发出感悟：一个人在社会生活中也有责任意识，勇于承担自身的责任。人在社会上的责任是多方面的，我们要选择自己感受最深的，最有表现力的材料来表现责任，达正能量的主题。
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考题传真1
每个人都是独立的个体，“我的地盘我作主”；但每个人又不是孤立的存在，我们还扮演着很多角色：子女、同学、朋友……
请以“我，不只属于我”为题，写一篇文章。
【文题解析】
这道作文题是一个命题作文，由于前面有个导语，相对来说比较容易入手。
1.抓引导语。一般来说，作文试题的引导语可以启发我们选材的思路。引导语中有三个关键短语一一“独立的个体”“.不是孤立的存在”“扮演着很多角色”，通过分析这三个短语，就不难得出这样一个结论：我们作为个体独立客观存在，理当受到尊重，只是强调个体独立的同时，不能忽略关联，更不能推卸我们应当承担之责任。
2.抓关键词。在题目的关键词上，“我”交代了写作的对象，写自我。所谓“不只属于我”，交代了“我”所充当的角色，如导语所说的可以是“子女、同学、朋友……”，每充当一种角色，就需要叙说这种角色与他人的关系。如是“子女”，我们就应该为父母分担家务，照看弟妹；如是“同学”，就应该是给其他同学分忧解难，在学习上给予帮助；如是“朋友”，就应该给朋友以帮助。
3.抓材料立意。写作时，我们可以根据引导语进行立意，写出精彩的作文，但是如此就会出现干篇一律的构思选材，必然会导致阅卷老师产生审美疲劳，影响作文的分值。如果我们花点心思，另辟蹊径，说不定会让阅卷老师的眼前一亮，给你一个高分。引导语中“子女”“同学”“朋友”就是要求我们写“人”，如果我们突破这种局限，把想法转向“物”，这样就会使阅卷老师有新鲜感。比如这里的“我”是一个“物”，如“大树”“小河”等等，写出的作文就显得新鲜、新颖，就易得高分。
【佳作精选】
我，不只属于我
一考生
这里位于城市中心，街道纵横，车辆川流不息，各种时髦的商店星罗棋布，而我，一棵平凡的树，就扎根在这条街的十字路口。
我虽然长相平平，但在这里，就显得与众不同。一棵树，在森林里显得普通；一朵浪花，唯有离开大海才能璀璨。在我的周围，是无数拔地而起的高楼，我是这中间欣欣然的一点绿。在这里，我，不只属于我。
枝叶这样茂密，阳光都难以找到缝隙侵入，因此我是夏日天然的大伞，来来往往的行人总喜欢躲在我庞大的树冠下乘凉，疲倦时也喜欢靠着我坚实的树干上闭上眼睛小憩。我很乐意为它们服务，甚至会摇动着满树的叶掌，为他们送去清凉。孩子们喜欢在我的怀抱嬉戏，绕着我庞大的身躯捉迷藏，老人们喜欢围在我的脚边聊天，摇动这他们的蒲扇，也牵动着那些已然久远的情怀。
偶尔也有一些鸟儿在我的枝叶头停歇一会儿，又快速地离开了。我默默的说：飞吧，飞吧，这天地间有那么多美丽的枝头，去寻找你中意的家园吧。
别看我平静恬淡，其实我也时常心怀困扰：我为很多人送来清凉、提供庇护，实现了一棵树的理想，为什么还会时常觉得孤独，活得憋闷，觉得没意思呢？每当那些为凡尘所困的年轻人头也不会地从我身边匆匆而过，只留下一个冷漠的背影时，我就会感到一股寒凉，自着树根灌入，模糊了我的视线。
是因为夏日里躲在屋里吹空调的人越来越多，在我底下乘凉的人越来越少吗？
还是因为没有其他的树，让我觉得孤独呢？
或许，是因为没有人懂我吧？从来没有人对我说过话，因为在他们眼里，我是不会说话的。但我也有自己的情感啊！高兴时我会快活的摇动着枝叶，伤心时我也会耷拉着枝叶。
一个跑过来玩耍的小孩，忽然，放飞了手中的气球，气球越飞越高，越来越远。它是多么快活啊，可以在天地间自由地飞翔。我也想也有一双翅膀，可以徜徉天地啊！
岁月悠悠，高楼倒了又立起，车辆和行人都各奔前程了。只有我，一棵普通的树，忠实的守护着城市的繁华，还为那些需要我的人，默默地送去清凉与庇护。因为，我，不只属于我。
〖点评〗
就地取材巧。细心读者你会发现这篇作文运用了下一个题目中的“第二棵树”这个材料。既突破了提示语中“子女”“同学”“朋友”的限制，又为这个话题配置了很好的意境，实在高明。
立意境界高。提示语给出的是一个“小我”话题，很容易受限于此。其实，命题人并无圈禁大家之意。陈述“我”与“他人”的关系才是该命题的核心。跳出“小我”就能上升到社会、国家、民族的“大我”上来。这需要有见识与思考。一个两耳不闻窗外事的人做不到，唯有家事国事天下事事事关心的人才能有此气魄。
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我，不只属于我
一教师
我不只属于我？那我还属于谁呢？
仔细论证后，我发现我最大两部分别属于马化腾和马云，我被二马分尸了。一个邀请我去聊天，一个勾引去购物。一切都是发明视窗系统和智能手机的比尔-盖茨和乔布斯的错。难怪有部电影的名字叫“杀死比尔”，比尔未死，乔布斯已经归位了。令人感慨啊！如果家毗邻万达广场或龙湖时代等商业街，那我就还有部分属于那看不完也看不下去的电影和逛不完也逛不累的商场。
另外我还热衷追星，对他们那些有颜色却没意思的绯闻十分敏感，所以我还有一部分属于卓伟等专业狗狗们的。现在它们被封号了，这一部分主权回归了，其意义不下于当年中国回收香港和澳门。但又用来干什么呢？炒股？我不擅长；跳广场舞，我没那细胞。不过您不用担心，总会有用途的。所以我们一定要把那本属于我们钓鱼岛和南海诸岛通通收回。
我是一名教师，在单位，我属于领导，是一枚可以随意调用的棋子，是万能消防员和全时段陪护，因为我的阵地在课堂，我的服务对象是学生和家长。不仅给领导陪笑脸，给家长赔小心，还要给学生赔不是。尤其是问题学生、麻烦家长和那些当管不管无事生非的领导。
在家，我也不属于自己：是老婆的听用和出气筒、是儿子的跟班和勤杂人员。
在QQ群、朋友圈，我属于那些素不相识的朋友，是等待随时点赞和转发的忠诚网络水军。
在球场，我是超级替补；在游泳池，我是泡得发白的旱鸭子，因为那属于我可贵的打望时光。
出门旅游，我们上车睡觉，下车屙尿，至于景区，太多时间被迫用于购物，就没那么多时光垂青并跟它们合照。哎，非如此，导游会不高兴、发脾气、甩客的。
我钟爱的书本呢？每次经过书店就想起千百惠唱的《走过咖啡屋》：我们已“由情侣变成了陌路”。我留给它们的资产缩水很严重啊，与我的体型和杂志社对我杀鸡取卵、竭泽而渔式的索取成反比。
噫，“莲之爱，同余者何人？”“十年之前，你不认识我，我不属于你”，我想回到十年之前去找回只属于我的江上之清风，山间之明月，“噫，微斯人，吾谁与归？”
〖点评〗
写作的关键就是不要被提示语圈囿。“我”首先还是属于“我”，只是不能只属于“我”，它是对“我的地盘作主”的一种反拨，注意不是反驳，更不是全面否定。我不只属于我，还属于谁呢？运用非构思性写作理论的构成思维、因果思维、程度思维即可完成。需要回答的核心问题就是：“我是谁？”（我是老师，我是父亲，我是丈夫，我是职工，我是游泳、旅游爱好者，我是作者，我爱读书），这个问题就是全文的框架；“我还属于谁？”这是对前一个问题的拓展。“为什么我不只属于我？”这是对问题深入思考。“我想让别人从此文得到什么？（或我想借此文表达什么？”）这是文章的思想定格。
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真题再现2
不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？
请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
提示与要求：
1．自定立意，写出你的经历、感悟、认识。
2．可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
3．文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。
4．不要套作，不得抄袭。
5．考虑到内容的充实，文章不要少于
600
字。
【文题解析】
拿到题目首先要圈画出其中的关键词语，明确命题方向。提示语中的一组排比句，列举的都是承诺的一些形式及意义，这也是我们的取材范围。“承诺是一份责任，也是一种素养”是对前面的总结，也暗示了立意方向。结合生活实践，这些都是我们成长中必不可缺的要素和营养。所以命题者就是想让我们写生活中经历的承诺对于塑造个性、磨砺思想、锻造品行的作用，即成长需要“承诺”衍生的“责任”和“素养”。
通过阅读材料可以了解，作文对象依然要求围绕“我”，写自己的感悟与经历，表达重点除“我”以外，就是“承诺”，也就是说文章要明确“我”的承诺到底指的是什么，还要交代清楚“承诺”的由来，如何践行等。同时，题目中的“这”应该是表达的主体。“责任”和“素养”则是立意方向。因此，大家可以写一件完整的事，从成长的角度诠释“责任”和“素养”。
这道命题作文，既有限制的一面，又有开放的特征，既考查学生的审题立意的能力，又给予学生很大的写作空间，体现出以人为本、切合生活实际的指导思想。写作时，要认真审题，把握写作要求；又要充分利用写作空间，写出自己的个性。
首先来说“限制”。从题目来看，“承诺”是中心词，是写作的内容，“承诺”是郑重的许诺，是一种责任的表达，是对社会、对他人、对自己庄严的应答。“我”是写作的对象，限定了叙述的角度。“这”是写作的主体，是“承诺”的具体化。从“要求”来看，“自定立意”不是随便立意，不能消极立意，立意一定要有正确的价值取向，传播正能量。“经历”，告诉我们写作时表达方式是以叙述为主；“感悟、认识”兼以抒情或议论。
其次来说“开放”。一是从导语来看，“承诺”的内容非常丰富，涵盖了生活的方方面面，学生可选择的对象有着很大的自由度。承诺的对象可以是人，如父母、老师、朋友，或者是某个陌生人；也可以是导语中提示的对象。“不闯红灯，是对规则的承诺”，是从人对规范、制度的遵守角度来说的；“走近经典，是对阅读的承诺”，是从人的自身素养的形成角度而言的；“追求卓越，是对人生的承诺”，是从人的价值追求角度来谈的；“关爱他人，是对社会的承诺”，是从人与社会的角度来说的。二是从选材来看，题目要求“写出你的经历、感悟、认识”，这给了学生叙述自我、独抒性灵的创新机会。考生可从日常学习生活中挖掘有价值的素材，力求真实，不宜一味求新，胡编乱造“承诺”的内容。从生活的细节入手，从切身的感受出发，即便是一些平凡小事，只要感情真挚，一样可以出彩。
【佳作精选】
这就是我的承诺
一考生
你还小，没关系，我等；你调皮，没关系，我忍；你流泪，没关系，我擦。我一定和你共度美好时光，这就是我的承诺。（开篇设置悬念，引出下文，引起读者的阅读兴趣。）——题记
得知你出生的消息，我特别反感。虽然，在你出生前，“有弟弟了”的美好期待也曾在我心里滋长。
火热的盛夏，你出生了。那时的你，真像个小老头。小小的脑袋上长满了密密麻麻的黄痘痘，稀疏的几根黑毛贴着头皮，显得更加古怪。你似乎感受到了我，睁开了小小的眼睛，应该是在好奇这个放肆注视你的女孩是谁吧！
其实，爸妈不在时，我也不讨厌你，尤其从你三岁起，会甜甜地叫我姐姐时。被老妈打时，你还会紧紧搂着我的大腿，让我护着你，不管我理不理；串通同学在幼儿园干了坏事，你总要告诉我，不管我听不听；幼儿园发了面包，你总要留给我，不管我要不要。可是一想起，我从楼上摔下，摔断了腿，爸妈就义无反顾地要了你，我就心生恨意：这不是放弃我了吗？（“你三岁时，会甜甜地叫姐姐；被老妈打时，你还会紧紧搂着我的大腿；串通同学在幼儿园干了坏事，你总要告诉我；幼儿园发了面包，你总要留给我。”这些细节，为下文的反转做了铺垫。）
这么快找了个替代品！所以我总是故意冷落你。爸爸妈妈节俭，每次看你穿我的旧衣服，又大又不像个男孩时，我也心生疼惜，只是一想到“替代品”，我就又不想理你。后来一次偶然的机会，舅妈说漏了嘴，我才知道，那次我摔伤时被查出了患有白血病，需要脐血救治，所以爸妈才要了你。原来，你的出生就是我生的希望，只是，我却恨了你那么久！
蓦地，我的头脑里冒出了无数的假想：要是没有你，我的家现在会是什么样，也许会冷清很多，我会病恹恹的，爸妈会很孤单无助……总之，是你给我的生活带来了许多的惊喜和意外。（“蓦地，我的头脑里冒出了无数的假想”进一步凸显了“你”带给“我”的改变，更使“我”的承诺有了立足点。）
你虽年幼，但知道关心我。那天中午回家，你看到我打乒乓球时手上擦出的伤痕，就轻轻地拿着我的手吹了吹，转身又去拿药，给我涂在伤口处。
虽然很疼，但看着你迈着小短腿去拿药的身影，我心中的感动无法言表。之前，因为内心的误解，我冷眼看你，老责骂你，老向你发脾气，是我不合格。我是一个不负责任的姐姐。但以后我一定学着照顾你，疼爱你，让你感受到姐姐的温暖。
十五岁的雨季，因為你的陪伴，我不孤单；因为你的参与，我不迷茫；因为我们在一起，所以时光很幸福。（议论画龙点睛，点明了文章的中心。）
时光不老，你我不散。和你共度美好时光，这就是我今后要每天践行的承诺。（后记简洁有力，照应开头。）
——后记
〖点评〗
1.内容：来自生活，感受独特。考生选取“和弟弟共度美好时光”为写作对象，叙写自身的生活体验和独特感受，文章感情细腻，自然流畅，平凡中见真情。从富有悬念的开头、细腻流畅的语言、真挚深厚的情感、精确细致的叙述中，可见考生深厚的文字功底和细致体察生活的能力。
2.构思：尺水兴波，跌宕生姿。这篇考场佳作构思新颖独特，一波三折，既在意料之外，又在情理之中。文章记叙了自己对弟弟的情感变化，由开始的憎恶，到不讨厌，再到充满爱惜和感激，一气呵成，浑然一体。没有华丽词句的堆砌，没有虚伪造作的矫情，考生用朴素的文字，淡淡地叙写着自己对生活的独特感受，却让我们的心深深地被打动，这是文章的一大亮点。
3.特征：表达方式多样。文章采用了记叙、描写、议论等多种表达方式结合的写法。尤其是对人物心理活动描写，颇具特色。此外，文章恰到好处地点题，深化了主题，扣紧了题目。
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这就是我的承诺
一考生
爷爷，请别那么不舍地望着我，我向您郑重承诺：依偎在您身边的温馨日子我一定尽快续写！——题记
还记得，雨止。空气中夹杂着泥土的芬芳扑面而来。老屋的门前斜放着一把躺椅，爷爷安闲地躺在上面，微微地眯上了眼睛。太阳不骄，微风不燥。小花猫温驯地躺在您脚边同样眯着眼，晒着太阳，惬意极了。
突然，宁静被打破。
我轻轻地扑到了爷爷的怀里，发出咯咯的笑声。笑声中，蝴蝶惊起又停息了，花香漾开又聚拢，小花猫伸了个懒腰又卧下。爷爷悠悠地睁开眼，用他那短短的如小麦茬般的胡渣扎我的小脸。我被扎得直往爷爷的身后钻。这时，爷爷一把搂住我抱在怀里，然后我们一起悠然地进入了梦乡。
阳光又洒满了后院。
爷爷说要教我书法，我高兴极了。搬来小凳子，大凳子，笔墨纸砚。爷爷将小小的我揽在了怀里，用他那布满老茧的、有些粗糙的温暖大手，小心翼翼地握住了我那有些微凉的小手。温暖瞬间在我的心间铺展开来，从爷爷那温暖的大手间传来的似是阵阵花香。
写着写着，左手不知何时沾上了墨迹，可是我却浑然不知。用手摸了摸自己的脸，于是我成了一只小花猫。爷爷看了，乐得哈哈大笑。我看爷爷笑，我也笑。笑声混着花香、墨香在小院里瞬间氤氲开来。那段时光似是被沾染上了淡淡的墨香。
那花儿便在院中芬芳，那蝴蝶便在院中清欢。
夜色如墨。
而蓦然回首间，在那灯火阑珊的地方，是停歇在我步履中的，一个个至纯至美的故事。
我依偎在爷爷身旁，看星星。爷爷从兜里掏出一支烟，说：“火。”我便赶紧把打火机奉上。爷爷将烟星吸得一闪一闪的，像是用那点点微弱的红光取暖似的。我看着看着，开心地笑了，爷爷也开心地大笑起来。天上的星星也被爷爷的笑声震得叮叮当当地摇响。
好梦易醒。
由于特殊的原因，我跟着爸爸妈妈到外地去上学。分别那天，从没掉过眼泪的爷爷却红了眼眶，眼里的哀伤连成了一片。
爷爷，我在您的陪伴下一路成长。爷爷，那些温馨的日子，我将把它珍藏在我的心底。爷爷，我将尽一切所能，尽快和您团聚，一起续写温馨的日子。
这就是我的承诺，一定能成为现实的承诺！
〖点评〗
1.内容：抓住生活细节，富有感染力。本文取材真实生活，选材恰当，段落分明，过渡自然。对爷爷教“我”书法、抽烟休息的场景描述生动而详细。
2.表达：描写手法丰富。本文叙述手法丰富，显示了该考生语言表达的灵活。句子充满着灵异之光。
3.特征：立意构思巧妙。由眼前爷爷的落寞，回忆以前的欢乐时光，引发承诺，匠心独运。
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这就是我的承诺
一考生
一
“把风扇关掉吧，呼呼啦啦搅得人静不下心来！”发完试卷，老师站在前面扫视了一圈，拉开门径自走了。
寂静中的空气似在发酵，衣服瞬间溻在脊背上。一股热流从四肢百骸侵入肺腑，额头上的汗珠顺着两鬓聚在下巴颏儿，一滴滴打在胸前。
“拉练！”脑子里忽然蹦出老班最近频繁使用的一个词。我抿了抿嘴唇，拿绑在小臂上的毛巾揩了一把脸，展开眼前的试卷，努力让自己平静下来。
二
“第二次模拟考试很关键，我们学校高中部的政策是，年级前一百名的学生可以直接住校！”班主任提高了声音，“学校鼓励每一个同学争做优秀毕业生，所以这一次考试依然设置四个无人监考考场！”
上一次我是
103
名……我的心怦怦直跳，班主任下面说的话再也没有听进去。
“报名去，咱一块儿签承诺书！”同桌忽然推了我一下。
“什么承诺书？”我一脸茫然。
“诚信考试承诺书啊！走，咱们一块儿申请去无人监考考场……”
“我……”
“愣啥？多好的锻炼机会，走！走！赶快……”
我被扯起来，被拽着，去了老师办公室。
三
该死！这道题的答案早上还在嘴边，可现在我脑子里一片空白。一霎时，额头上渗出了一层汗水，漫进了眼睛里，涩涩地疼。
悄悄扭了一下脸，斜对角就是我的同桌。
他低着头，眉头拧在一起。
他也遇到坎儿了，我心情稍稍平复了一下。再看试卷，这道小小的题目居然是六分。六分！少了六分足足可以让我功亏一篑！
窗外，隔着栏杆隐隐约约看到宿舍楼外晾晒的花花绿绿的衣服。三分钟、五分钟……确实是没有任何人上来过。我用脚踢了一下桌子腿，动静不大，可大部分人都愣住了，纷纷抬头，我赶紧低下头去。
四
“你这次要稳！”
“哎！”我接过老班递给我的诚信考试承诺书，颤颤巍巍签上字，然后站到后面队伍中去了。
“咱们班优秀的同学都愿意去无人监考考场去拉练，我很高兴！”
老班站到我们面前，“这个承诺书是签了，我不知道大家有没有仔细看！既然签了，就要记住自己的承诺，可不能做违背诺言、损害人格的事情！我相信大家，加油！”
五
考试结束，那道题就这样搁浅在那儿。
出门，与同桌四目相对，我有些惆怅，然后笑了……
不管结果如何，我已经赢了一回，因为我恪守了自己的承诺！
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〖点评〗
开篇的考试气氛描写吊足了胃口，再细细探寻下文，发现又不是读者所想象的情节，可见作者设计之妙。
文章从“考验”的角度立意，更让“承诺”多了一抹色彩，读者看到的是更立体的东西，对人们的教育意义更大。
文章采用了双线同步、分镜头推进的形式行文。相邻的镜头看似毫无关系，但又丝丝相连。单独阅读的时候觉得有些模糊，组合在一起觉得奇妙无穷。足见作者匠心独运，选材、组材信手拈来，得心应手。
行文多采用短句，而且很多句子似乎意犹未尽，需要细细琢磨。诸如第五部分，三句话，既把情节收拢、严谨扣题，又启发读者思考、回味。
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真题再现3
《木兰诗》中，花木兰女扮男装，代父从军，演绎一段千古传奇；《背影》中，朱自清凝望父亲的背影，潸然泪下，百感交集，引发多少读者的共鸣；《散步》中，“我”选择平坦的大路，顺从了母亲，委屈了孩子，让亲情的馨香洒满一路……
是孝心无价，还是责任担当？是报答感恩，还是真情无限……请任选一个角度，按要求作文。
【文题解读】
这是一道材料作文题，材料所提供的立意点比较多，如：“孝心”“责任”“感恩”“真情”等等，考生可以根据自己的生活阅历和素材积累，选择其中一点来写。
要写好这篇作文，首先要扬长避短，选好题目。选题作文的最大优势是能最大限度地让所有考生扬长避短，充分发挥自己的写作长处和优势。如果你平时擅长写议论文，材料题作文又正处在你的兴奋点上，那理所当然应该选择作文一来写；而材料作文提供的“孝心”“责任”“感恩”“真情”四个词语，同样还有扬长避短、避生就熟的选择余地。如果你擅长讲故事，平常又有符合语境设置的类似生活经历，那自然就应该驾轻就熟地选择作文二来写。总之，适合自己的才是最好的。写选题作文一定要很快选好适合自己的题目，不能举棋不定、三心二意。
其次要谋篇布局，列好提纲。会想才能会写。读题选题、审题拟题、选材立意、谋篇布局……每一项都要会想。无论写哪个作文题，选好题、选好写作材料后，还需进一步立好意、布好局、谋好篇，并将谋篇布局的思维成果整理成写作提纲，在草稿纸上设计好写作图纸，再按图纸行文，就能确保万无一失，杜绝下笔千言、离题万里的致命伤。考生围绕“孝心”“责任”“感恩”“真情”的主题来写均可，可能出现的误区表现为脱离材料太远，自己凭空确定主题。若写成议论文，要注意摆事实，讲道理，正反对比，比喻说理，辩证论理，要联系实际，透过现象看本质，评孝心的美德，论责任的重要，辨感恩的高尚，析真情的可贵，不可就事论事，谨防总是围绕别人的观点打转。
由于是供材料作文，若写成议论文，可采用供材料议论文的标准结构：引——议——联——结。引，开篇概括引用所给的材料；议，即根据材料归纳出论点，“孝心无价”“责任担当”“报答感恩”“真情无限”等等；联，即联系实际，摆事实讲道理，加以论证；结，即总结全文，再次点题，照应题目。
【佳作精选】
我是一个“孝”星
一考生
我有一个温馨和睦的家，一个笑语不断、快乐幸福的家，在这里面，可有我一份不可缺少的功劳呀！因为呀，我是一个“孝”星。
今天我数学打了100分，比上次进步了，放学时，我兴奋地把试卷交给了来接我的爸爸；爸爸一看，向我高高地竖起了大拇指。我从爸爸的夸奖中感受到，其实呀，孝心就在我的进步上。
回到家里，我看到妈妈正在忙着搬桌椅摆碗筷准备吃晚饭，我赶紧跑过去帮忙；妈妈一见，高兴得脸上绽放出如花的笑靥。我从妈妈的笑靥中发现，其实呀，孝心就在我帮妈妈做家务上。
吃完晚饭，爷爷在家看电视，我便给他倒了一杯热茶，帮他捶捶背；爷爷脸上洋溢出幸福的笑容，夸我是个乖孙子。我从爷爷脸上的笑容中领悟到，其实呀，孝心就在我对爷爷的关爱上。
今天是奶奶的生日，晚上我拿出早已准备好的礼物——一张精心制作的贺卡送给奶奶；奶奶一瞧，爬满皱纹的脸上露出了甜蜜的微笑。我从奶奶的微笑中体会到，其实呀，孝心就在我送给奶奶的小小礼物上。
当然，有时候也会发生不愉快的事情。记得有一次，我回家晚了，妈妈严厉地责怪我说：“回来的这么晚，是不是违反纪律被老师留下了？”我一听，觉得受了天大的委屈，不禁脱口而出：“妈妈，你怎么不做调查，就随便批评人呢？”我的态度激怒了妈妈：“你翅膀长硬了是不是？敢这样跟我说话……”此时，我好想哭，可当我看到妈妈那有些生气又伤心的脸庞时，我知道自己做错了，现在妈妈正在气头上，不能顶嘴，有话要好好说，于是我轻声地说：“妈妈，今天下午我参加编黑板报，所以晚回家了。对不起，妈妈，请您原谅！”妈妈听了之后，愣了一下，说：“孩子，是妈妈错怪了你，请原谅！”于是，我和妈妈和好了，欢乐的笑声又重新回荡在家里。我从这件事中认识到，其实呀，孝心就在我们对待长辈亲切的态度上。
期末，我被学校评为“‘孝’星少年”，颁奖典礼上，我发表了如下感言：“孝心是什么？也许不是一顶纯黑的博士帽，而是试卷上的一个满分；也许不是一桌山珍海味，而是一杯饭后的热茶；也许不是一件华丽的衣服，而是一张小小的贺卡；也许不是一沓厚厚的百元大钞，而是一句体贴的暖人话语……让我们都来做一个‘孝’星吧！让我们家中永远笑声不断，其乐融融！”
〖点评〗
题目新颖，思路清晰。现在世上流行“笑星、歌星、影星、明星”等各种“星”，作者巧借“星“字拟题：《我是一个“孝”星》，新颖时尚，给人耳目一新之感，很有借鉴意义。文章开篇点题，说和睦的家庭也有我这个“孝”星的一份功劳，接着文章以时间为序，依次写了“我”是如何孝敬爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的，最后以颁奖典礼上作者的获奖感言总结全文，并再次点题，照应题目，简单有力地收束全文。统观全篇，层次清楚，结构严谨，思路清晰，首尾圆融，开阖自如。
材料典型，感情真挚。作者选取的都是日常生活中的一些平常的小事，比如帮妈妈擦桌子、给爷爷端茶捶背、送奶奶生日贺卡、与妈妈拌嘴等，给人的感觉像是在讲述一个个有趣的故事，然而这些故事虽平凡但不琐屑，作者能将平凡化为神奇，于平凡细致中抒写对长辈的孝心。文章运用了反复、比喻等多种修辞手法，特别是结尾一段排比和对比手法的运用，将尽孝的不同形式加以对举，反复强调尽孝并不是什么难以做到的事情，只要尽自己的所能去做了，送华衣与送贺卡的价值是相等的。
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勇于担当责任
一考生
花木兰女扮男装，代父从军，演绎了一段千古传奇。花木兰的担当是为了父亲，那份浓厚的亲情怎能不感天动地？一匹马儿为伴，一曲山歌自聊，虽是一份孤寂，却是如此深情。
担当是一种责任，担当是一种态度，担当更是一种精神!
勇于担当家庭责任的人，可以演绎精彩人生。家是避风的港湾，是心灵的暖房。当灾难来袭，家庭的重担由谁担当？坚强少年洪战辉以自己的经历，为人们讲述了一段勇于担当的故事。面对父亲患病、母亲出走、妹妹体弱、家徒四壁，他毫不沮丧毫不逃避，用稚嫩的肩膀勇敢地担当起家庭的重担。虽然生活艰辛，但在人生的道路上留下了灿烂的足迹。这位少年的担当，怎不令人钦佩?“感动中国十大人物”“全国十大杰出青年”“全国道德模范”便是对他的肯定！
勇于担当社会责任的人，可以赢得世人敬重。一个人不仅看到小我，更应着眼大我，这不能不说是一种境界。解放军战士雷锋走到哪好事做到哪，普通农民杨水才小车不倒只管推，退休教师蒋国珍省吃俭用捐资助学三十余载，桥吊工人许振超在普通岗位上创造出世界一流的“振超效率”,乡村邮递员王顺友二十年如一日在大凉山中用脚步丈量工作的苦乐，公安卫士任长霞以炽热的情怀书写执法为民的壮歌……他们勇于担当社会责任，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献，赢得了人们的敬重和爱戴。
勇于担当国家责任的人，必将流芳百世光照千古。担当国家之重任者，一生拥天下苍生入怀，以天下为己任。担当国家之重担，是诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，是鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是孙中山“革命尚未成功，同志仍须努力”，是周恩来“为中华之崛起而读书”，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”……他们勇于担当国家之重任，成为中华民族的脊梁。
我们每一位青年，作为家庭的一员，作为社会的一分子，作为国家的一个公民，要勇于担当。当每一位中华儿女都勇于担当责任之时，一个繁荣昌盛的国家将崛起于世界的东方！
〖点评〗
论据充分，分析透彻。文中运用了古今大量的典型事例做论据，增强了文章的说服力，彰显了作者丰富的素材积累和文化积淀。尤其值得一提的是，该考生避免了写议论文只知堆砌事例，缺少分析说理，致使论证深入不下去的常见毛病，在列举了事例之后善于做精彩的议论，反映了作者思维的深度。如在列举了雷锋、杨水才等事例之后，议论到“他们勇于担当社会责任，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献，赢得了人们的敬重和爱戴”，作者有了这些深层次的开掘和理性的分析，能够透过现象看本质，因此观点就要比一般人深刻。
结构严谨，思路清晰。作者写作此文时，采用了供材料议论文的标准结构形式，即“引——议——联——结”，开篇引用材料中提供的花木兰事例入题，接着提出中心论点：“担当是一种责任，担当是一种态度，担当更是一种精神”，中间围绕三个分论点：“勇于担当家庭责任的人，可以演绎精彩人生”“勇于担当社会责任的人，可以赢得世人敬重”“勇于担当国家责任的人，必将流芳百世光照千古”，分别列举大量的事例进行论证，结尾发出呼吁，既是对全文的总结，又是再次点题，照应开头。总之，统观全篇，一气呵成，层次清楚，结构严谨，思路清晰。
白
发
一考生
岁月，从黑发中流过，风，传播爱的信息，将黑发，一点点染白。
童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发，满是欢乐的笑声。
夜晚，在灯光下，长发在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕这书包不能承受，于是就在书包带上缝上了一点点爱。
早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，短发亲吻着长发，长发的发梢，触到短发的鼻尖，散发出清幽的香气。
傍晚，短发背着书包一蹿一蹿地回来了，长发在门边静静地等待，望着回家的短发露出一点微笑。
吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在阳台上嘻笑，长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发擦头。月光下，被清洗后的短发，显得乌黑流亮，就像长发一样，却不及长发长，长发轻轻地摸着短发说：“孩子，会长长的，就像妈妈的一样。”
长大后，短发离开了长发，长发为短发的书包缝补着，希望能承受更多的重量，而短发离开后，长发则是无尽的思念、担忧，时间一点点流逝着，长发不再乌黑光亮，可还是在静静等待，等待短发的归来。
梧桐树下，是长发等待，还有——落了一地的梧桐叶，短发长长了，回来看望长发，而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑，只是长发不再乌黑光亮。
傍晚，还是在阳台，只是短发变成了乌黑的长发，这次，由童年的短发为长发清洗，长发变得和泡沫一样，都是白色的，在月光下，长发显得出银白色的光泽。
风，轻轻地吹，扬起丝丝缕缕的白发，传递着一点一点的爱，让短发变得更长、更黑。
〖点评〗
1．构思精妙，结构严谨：考生把母爱这一深沉的情感融于“头发”这一事物中，以童年时母亲的长发和自己的短发进行对比，突出母爱。长大后，自己回报母亲。全文以“长发”“短发”形象地比喻母亲和自己，很有创意。结构上按时间的顺序排列，结构紧凑而首尾照应。
2．语言清新，情感质朴：本文语言清新、质朴，犹如夏天的一丝丝凉风，沁人心脾。作者在营造意境的时候，无论是叙述童年时夜晚和早晨与母亲之间的情景，还是长大后与母亲的分别，语言都给人从内心深处自然流露出来之感。作者把母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依赖，都深深的包容在长发与短发这个意象中，让人读来，别有一番风味。本文没有华丽的辞藻，但平实的语言，却包含着考生对母亲真挚的爱。
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