四年级上册数学教案-5.2 倍数的初步认识冀教版
文档属性
| 名称 | 四年级上册数学教案-5.2 倍数的初步认识冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 51.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-01 07:29:07 | ||
图片预览
文档简介
《倍数的初步认识》教学设计
教学目标：
1.在自主计算、交流、判断等数学活动中，经历认识倍数的过程。
知道倍数的含义；
2.在1—100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数。
3.积极参与数学活动，在用已有知识和经验学习新知识的过程，或得成功的体验。
教学重难点：
重点：理解倍数的意义，会利用乘除找一个数的倍数。
难点：理解倍数的意义。
教学准备：了解学情，研究教材，制作课件。
教学过程：
一、回忆“自然数”的概念，引入新知倍数的认识。
1..快速计算两组题
（1）12÷3=
（2）11÷3=
40÷8=
43÷8=
315÷15=
637÷15=
2.观察两组算式，通过你的计算你发现了什么？
二、“课堂游戏”我最棒。
3..小游戏
找朋友
游戏规则：1.每位同学手里拿着一张数字卡片，站成一排。
2.快速找出与自己是倍数关系的同学。
通过游戏的设计活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性，在游戏中来巩固所学知识、
三、“智勇大冲关”
4.在1—50的自然数中，分别找出4和6的倍数。
4的倍数
6的倍数
5.下面哪些题的倍数是除数的倍数？
80÷16
156÷39
92÷27
315÷27
6.填一填
3
4
8
12
15
16
18
24
28
33
36
40
（1）
3的倍数：
（2）
4的倍数：
（3）
既是3的倍数又是4的倍数：
7.
在下面的数中，找出有倍数关系的数
72
48
9
4
56
24
7
看谁找的多。
通过每一关卡的设计，来提高学生的学习积极性。来增强学生的竞争意识和认真动脑的精神。
4、课堂小结
师生共同总结本节课所学知识
5、作业
在1—100的自然数中，找出下面各数的倍数。
7的倍数
8的倍数
9的倍数
10的倍数
?
教学目标：
1.在自主计算、交流、判断等数学活动中，经历认识倍数的过程。
知道倍数的含义；
2.在1—100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数。
3.积极参与数学活动，在用已有知识和经验学习新知识的过程，或得成功的体验。
教学重难点：
重点：理解倍数的意义，会利用乘除找一个数的倍数。
难点：理解倍数的意义。
教学准备：了解学情，研究教材，制作课件。
教学过程：
一、回忆“自然数”的概念，引入新知倍数的认识。
1..快速计算两组题
（1）12÷3=
（2）11÷3=
40÷8=
43÷8=
315÷15=
637÷15=
2.观察两组算式，通过你的计算你发现了什么？
二、“课堂游戏”我最棒。
3..小游戏
找朋友
游戏规则：1.每位同学手里拿着一张数字卡片，站成一排。
2.快速找出与自己是倍数关系的同学。
通过游戏的设计活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性，在游戏中来巩固所学知识、
三、“智勇大冲关”
4.在1—50的自然数中，分别找出4和6的倍数。
4的倍数
6的倍数
5.下面哪些题的倍数是除数的倍数？
80÷16
156÷39
92÷27
315÷27
6.填一填
3
4
8
12
15
16
18
24
28
33
36
40
（1）
3的倍数：
（2）
4的倍数：
（3）
既是3的倍数又是4的倍数：
7.
在下面的数中，找出有倍数关系的数
72
48
9
4
56
24
7
看谁找的多。
通过每一关卡的设计，来提高学生的学习积极性。来增强学生的竞争意识和认真动脑的精神。
4、课堂小结
师生共同总结本节课所学知识
5、作业
在1—100的自然数中，找出下面各数的倍数。
7的倍数
8的倍数
9的倍数
10的倍数
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