统编版二年级上册语文-课文4 语文园地五 教案

二年级上册《语文园地五》
教学目标：
1．培养学生的大胆想象力。
2.
使学生学会运用阅读和生活中学到的词语使写话内容语言更生动。
3．通过给绘本配画等多种形式，激发学生的写话兴趣。
教学重点：
使学生学会运用阅读和生活中学到的词语使写话内容语言更生动。
教学难点：给绘本配画拓写绘本《好饿的小蛇》
教具准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
1.师：孩子们，你们平时喜欢吃什么食物？
(提醒学生说完整话,我喜欢吃
________。)
2.出示图片（苹果、草莓、蛋糕、梨、汉堡、西瓜、桃子）
师：老师也带来了一些食物，你们看
补充词语：
（
）的苹果
（
）的香蕉
（
）的蛋糕
（
）的梨
（
）的葡萄
（
）的汉堡
小结
师：在苹果、香蕉前加上一个修饰的词语，使所描述的事物更加具体生动。
4.照样子，说一说
（
）的（
）
（
）的（
）
师：看着这么多好吃的，我都有点饿了。今天老师给大家带来了一个动物朋友，你猜猜它是什么？它是一只小蛇（板书：小蛇）怎样的小蛇呢？它是一只《好饿的小蛇》
二、学习绘本
1.第一天
（1）出示第一幅图：在树林里生活着一只可爱的小蛇。
（2）出示第二幅图：好饿的小蛇扭来扭去，在散步，它发现了一个圆圆的苹果，你猜猜，好饿的小蛇会怎样？（学生回答：一口一口的吃）看看你猜对了吗？它是怎样吃掉这又红又大的苹果呢？从哪看出来的？
（3）出示第三幅图：啊呜
咕嘟！
啊
真好吃。你观察下小蛇的表情是什么样子，小蛇闭着眼睛，嘴角上扬，心里美滋滋的。肚子变成什么样子了？
（肚子大大的、圆圆的）
师：咱们一起学学小蛇的样子。
找同学读一读，演一演。
2.第二天
（1)师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，在散步，它会发现什么呢？
你说说，你说说，
(2)出示第四幅图：它发现了一根黄色的香蕉，你猜猜，好饿的小蛇会怎样？（找同学大胆想像，学生：把香蕉一口吃了。）
(3)出示第五幅图：啊呜
咕嘟！
啊
真好吃。
3.第三天
（1）师：第三天，又发生什么事了？找同学读一读？
4.第四天
（1）找同学读
5.第五天
师：好饿的小蛇又会发现什么呢？
（1）出示图：它发现了个带刺的菠萝，好饿的小蛇会怎样？猜一猜
（学生：会一口吃掉，不会吃把自己扎坏了）
（2）师：看看你猜对了吗？好厉害的小蛇呀，它一定是饿坏了，一口把菠萝吞了下去。
6.第六天
（1）师：第六天，好饿的小蛇扭来扭去，在散步，这回它发现了一棵结满红苹果的树，你猜猜好饿的小蛇会怎样？（放弃吃不到）
（2）扭来扭去，爬上树，然后，张开大嘴（观察小蛇的动作，模仿）通过小蛇的动作你能猜出小蛇要干什么吗？
（3）咕嘟，还是，啊
真好吃
7.我是绘本小作家，绘本拓写
（1）学生想象小蛇第七天遇到了什么？找学生说一说。
（2）学生绘画，把句子补充完整
第七天，
好饿的小蛇
扭来扭去
又在散步
这回
它发现了
你猜猜
好饿的小蛇
会怎么样？
8.学生展示作品
写（1）完同桌交流
找（2）同学读
第七天，第八天，第九天
三、小结
师：同学们，今天我们一起阅读了绘本
好饿的小蛇，你喜欢这个小故事吗？这本绘本的图文作者是日本的著名绘本作家宫西达也。主要的代表作有〈我是霸王龙〉〈爸爸是赛文奥特曼〉〈我爱你〉等，绘本以绘画、文字相结合的方式，向我们讲述了一个个生动、有趣的故事，很适合我们低年级的学生阅读。今天同学们也当了一次绘本小作家，自己绘画，自己拓写。快把你的绘本作品展示给同学们吧。
学生到前面来展示。