部编版六年级上册第2单元习作《多彩的活动》课件+素材（共27张PPT）

(共27张PPT)
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六年级
上册
第二单元
习作内容
习作内容
写什么？
活动类
开学典礼、元旦汇演
运动会、游园会
科技节、啦啦操比赛
……
体育类
拔河、跳绳
接力赛、百米赛跑
铅球、跳远
……
艺术类
班级合唱、舞蹈
话剧表演、小品演出
相声、音乐剧
……
公益类
爱心捐助、清洁街道
植树、孤儿院帮扶
扫烈士墓、捐书
……
习作指导
习作指导
时间
地点
人物
起因
经过
结果
习作指导
活动的全过程可以分为哪几个阶段？确定主题哪一阶段是最能凸显活动意义的？
在这个阶段，令人印象最深刻的场景是什么？把它作为重点写详细。
习作指导
写活动的场面时，既要关注整个场景（面），也要注意同学的表现（点）。
习作指导
这个场面有什么特点？（人们共同的表现是什么？整体的气氛怎么样？）
场面上的核心人物有何表现？其他人物有何表现？
你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。在比赛中，一个红衣服的男生双手不停地摆动，跑得飞快，一直都是领先的，连我们班跑得最快的庞非凡都比不过他。
习作指导
面：整体写运动员跑得飞快。
点：把视角落在穿红衣服的男生身上。
“砰”的一声枪响，我班杨浩天一马当先，冲了出去，孙月儿在后面紧追不舍，把其他班的队员甩的远远的。“四（1）班加油！四（1）班必胜！”我们高声喊道。杨浩天像脚踩筋斗云一样，一路领先。孙月儿像有一双风火轮，心想：我一定要超过杨浩天！他俩你追我赶，看的人眼花缭乱。啊！要冲线了！我们紧张极了，双眉拧得紧紧的，结果竟出乎意料，孙月儿是第一名，杨浩天是第二名，我们班的金泽宇得了第四名。哈哈！大家相互拥抱，相互击掌。
习作内容
游戏大王来啦！最好玩的要数三（5）班的“魔法套圈”了，在我排队的时候，看见地板上有各种各样的奖品，我感到很纳闷：奖品怎么会在地上呢？莫非是工作人员掉在地板上了？不对不对，应该是哪个丢三落四鬼落的？正当我不解时，轮到我了，工作人员递给我一个铁丝做的方框，叫我套住地板上的奖品。原来如此，我恍然大悟。我全神贯注地盯着地上的奖品，丢出一个方框，没有套中，再丢出一个方框，还是没有套中。最后一次机会了，我咬紧牙关，奋力抛出方框。耶！我套中了一支笔，工作人员直接把我套中的笔当做奖品给我，原来奖品是这个呀。
习作内容
习作指导
如何写具体？
做：做什么事？
说：会说些什么话？
想：会想写什么？
会有什么表情？
（动作描写）
（语言描写）
（心理描写）
（神态描写）
把活动的体会写下来。
习作指导
或许是：帮助我们增加一种新的生命体验；
或许是：锻炼能力、展示自我风采；
或许是：走近他人、了解了陌生世界；
或许是：开阔眼界、汲取文化营养；
或许是：放飞心灵，体会快意人生……
难忘的运动会
结尾
裁判宣布开始
师生齐心协力
——我们赢了
——一次运动会（运动会的过程或印象深刻的场面）
写作提纲来助力
开头
——直接引入（运动员入场等）
运用比喻、排比等修辞手法
运动员拼搏
运动员的神情或动作
啦啦队的神情或动作
面
点
点
一次接力赛
“加油！加油！”操场上传来一阵阵响亮的欢呼声，一潮高过一潮，我们正在举行一年一度的局小龙娃运动会呢！
随着同学们的欢呼声，激动人心的28米迎面接力拉开了序幕，我这个“下酒小菜”竟也混在其中。我的心里像住了一只受了惊的小兔子，“扑通，扑通”地跳个不停。其他选手也纷纷流露出不同的神情——有的摩拳擦掌，跃跃欲试；有的深吸一口气；有的不停地拍着胸口安慰自己……
开头描写比赛的场景，渲染了一种紧张的比赛气氛。
准备啦！”老师大声喊道，顿时全场都摒住了呼吸，而所有的运动员们都精神抖擞，做好了冲刺的准备。“哗！”老师手中那面醒目的红旗子在天空中划过一道美丽的弧线，比赛开始了！我们班里的“飞毛腿”吴昊好像一只脱缰的野马，率先冲了出去。拉拉队那边传来了一阵阵热烈的呐喊声。
运动员群像描写（面），写出了大家在赛场上的精神面貌。
个体描写（点），刻画了吴昊飞奔的形象。
习作内容
“呼！”要到我了！到我了！眼看送棒给我的吴昊渐渐接近，我的心跳也随着他的步伐而加快。“别掉棒啊！抓紧了啊！”我在心里默默地提醒自己。吴昊把棒递给了我，我以迅雷不及掩耳之势，接过棒，用尽全身的力气向前方奔去。“加油！沈亦诺！加油！沈亦诺！”一阵阵鼓励声在我耳边回荡，我顿时感受到了我们五（5）班这个团体的力量，便更用力的摆臂，更卖力地飞奔起来。我离陶子轩越来越近，我要把棒传给他了！“千万要接住棒呀！”我心想，我尽力把身子向前倾，手努力向前伸去，想让他早点拿到棒。他成功地接住了棒。“呼！”我长舒了一口气。可是我顾不上休息，又开始为后面的同学鼓劲了！
个体描写（点），通过语言、动作描写，刻画了“我”为集体的荣誉做做出的努力。
习作内容
后面的同学果然不负众望，稳稳地接棒，努力地冲刺。最后，我们因为团结而获得了第一名。
这次的28米迎面接力让我感受到了团结和拼搏的力量，真让我难忘！
结尾突出感悟
习作要求
1.根据相应活动，运用点面结合的方法，把事情写具体。
选择印象深刻的一次活动，重点部分写详细。
2.小组交流，合作修改；教师指出修改意见。
3.选择典型文章，集体讨论、修改。
4.学生修改自己的习作，进一步完善习作内容。
谢谢
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