五年级下册美术教案-3.9 用色彩画感觉岭南版

《用色彩画感觉》教学设计
教学三维目标：
知识与技能：
1、感知生活中的色彩。
2、学习暖色系、冷色系的色彩基本知识；
3、学会用色彩表达自己的感受；
过程与方法：
1、通过观察图片，发现大自然中色彩的美；
2、通过学习，知道暖色系、冷色系的色彩基本知识；
3、通过学习活动，学习画家用色彩表达感受和情感；
4、通过学习活动，运用色彩表达自己的感觉。
情感态度价值观：
1、 养成积极观察自然、传达情感和表现美好生活的良好习惯；
2、培养细心欣赏、善于想象、大胆表现的学习态度。
教学重难点：
1、能合理运用色彩的组合表现自己眼中的世界；
2、运用不同色彩的组合与搭配进行有主题的造型表现，表达自己心中的感受。
课前准备：
有关表现自然景物的图片、绘画资料，色彩画。
教学过程：
师：“同学们，上节课我们学习了用线条画感觉，大家都觉得挺有意思的。今天，我们来继续学习用色彩画感觉。”
一、观看范画，说说感受
3971290510540师一边用水彩颜料写意画出一片绿色一边问“：来，看我画这片色彩，猜猜我在画什么？画面给你什么感觉？”
生观看老师范画答：“草地、森林、春天的感觉……”
3971290211455屏幕出示绿叶照片，师：“嗯，同学们都能说出自己的感受，非常好。我画的是校园里的绿叶，用色彩来记录春天的感觉。”
二、感受大自然中的色彩（出示图片）
师：“我们的生活中有非常漂亮的风景，有着丰富的色彩，常给我们带来美好的感觉。”老师播放图片，学生观看感受。
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三、 讨论色彩的组合给人的感觉。
1、感受暖色和冷色。
师：“人们根据生活经验，把色彩分为暖色和冷色。我们来看看它们的色系。”
2、了解色彩的情感表达。
师：“不同的色彩还可以表达人不同的情感。我们来学习一下。”
师：“对各种色彩的情感表达你还有其他的感受吗？”
我们来一大自然中的色彩为例，小组学习探究一下：
学习卡2：找感觉，连连线（要求：把画面和感觉连线）
小结：以一小组为代表汇报学习结果。
三、学习书本知识
师：“画家如何运用色彩来表达自己的感受呢？我们来看看课本学习。”
师生打开课本，“同学们看书，说说自己的学习心得。”
四、学习画家运用色彩表达情感
1、介绍当代女画家欧洋的意象油画
书中出现了当代女画家的两幅作品，我们来认识一下。
小组说一说：
1、“作者通过意象手法表现了什么画面内容？”
2、“画面运用了什么色彩，表达了一种什么感觉？ ”
3、说一说：这两幅画的题目表达了作者的什么情感？
《无题》
生1：运用了红色与蓝色的冷暖对比，感觉是冬天雪地里的火把。
生2：火红的色彩、流动的水迹，摇曳的绿色的笔触，使人感到生机勃勃、气氛热烈和情绪激动。
《梦池》
生：蓝、绿、白色彩组合的花朵和叶子和湖水，半抽象的画面表达出梦里朦胧荷塘的景象。
2、拓展欣赏：
2、拓展：有时候画家不需要画图像，只运用纯色彩也可以表达情感或感受。如图：
说一说：两张画面不同的色彩组合给你什么不同感觉？
学生发表自己的看法。
四、欣赏-表现：
欣赏大师的作品和小朋友的作品，学习创作方法，积累创作题材。
五、体验-表现：
学生作业:
根据图片用色彩画出自己的一种感觉或表达一种情感。（提示：积极向上、热烈、宁静、温暖、寒冷、欢乐、痛苦、轻松、躁动）
要求：1、给画面起一个题目
2、主题突出
2、构图饱满
3、线条与色彩有机结合
六、评价
1、我今天学会了什么？
2、我能运用什么色彩组合表现一种什么感觉（情感）。