一年级上册美术教案-第7课 我爱我家岭南版

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名称 一年级上册美术教案-第7课 我爱我家岭南版
格式 doc
文件大小 346.5KB
资源类型 教案
版本资源 岭南版
科目 美术
更新时间 2020-08-01 10:07:52

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文档简介

《我家我家》教学设计
一、教学目标
1.教学目标
基于以上对教材的理解和学生情况的把握,我确定本课教学目标:
知识与技能
  能运用“点线面色”创作“我爱我家”的画面。
过程与方法
  ①交流和介绍“全家福”照片过程中,激发难忘的记忆,为创作打下基础;
  ②在欣赏评述过程中启发想象与创作思路;
  ③在多种材料工具的选择中,培养个性。
情感、态度、价值观
  ①关注家人不同爱好、特征;
  ②从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。
2.教材重难点
重点:
①表达创作内容;
  ②能运用“点线面色”大胆描绘人物、景物。
难点:
选择能表现“我爱我家”的内容。
3.兴趣点
  ①观看视频短片(一家子的一个家庭活动场景,最后形成一张全家福的相片。)
画家作品欣赏;
与同学交换照片和介绍“全家福”。
4.学习方法:
合作、探究、体验、想象
二、教学准备:
教具准备: 短视频、课件等。
学具准备:全家福照片、各种绘画工具和材料。
三、教学过程
本课设计了课前收集“全家福”的学习任务来帮助同学们提前陶醉到家的温馨、幸福,营造好的气氛,增加学习的兴趣,以便能在为学生在课堂上大家交流、创作提供了条件。
在此基础上,我对课堂进行了如下的安排:
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间
 看视频导入新课 请同学生观看以下视频,回答老师的问题:
1.视频中有哪些人在活动?
2.他们的心情是怎样的?
3.大家看他们的样子觉得他们都非常怎样?
播放60秒的家庭活动后形成家庭合照的短视频,用《我家我家》的歌曲作背景。
提问看视频前的问题,接着问:你和家人平常会做些什么事?幸福吗?你爱你们的家吗? 观看视频,思考问题,回答问题。 让学生们观看视频,并在视频中一家子的其中一个生活片断最后形成一幅全家幅的过程,让学生们了解到幸福是由一家人的一个个的生活小事组成的,并同时让学生们明白从生活片断到形成一幅“全家幅”的过程,为学生们以下准备绘画起了引导的作用,让学生们感受家的温馨、家的幸福。用《我家我家》的歌曲作背景,引起学生们的共鸣,很快就陶醉在幸福之中,再顺势揭示课题:《我家我家》,引入新课学习。 2分钟
新课学习 分享、感受、交流
1.师:有哪件同学想说说你家里生活的小事,有哪些是让你学得最快乐、最幸福的?介绍一下你拿来的“全家幅”里的家庭成员,说说他们有什么特点喔(请2位学生上讲台分享)
2.谁来演一演一家人是怎样一起看电视的?
3.师:同学们,你们也和你们的同桌说说你们和家人最快乐、最幸福的事吧?说说你们带来的“全家幅”里家人的特征吧! 1.个别学生上讲台说自己和家人在一起最开心的事件,介绍“全家幅”里的成员及他们的特点。
2.学生表演一家人看电视的情景。
3.全班学生与同桌分享自己和家人在一起最开心的事件,介绍“全家幅”里的成员及他们的特点。 起到示范、引导作用,让学生们明白要表达的是什么内容,及如果描述。
  2. 学生的表演,使课堂进入高潮,使学生们的学习兴致更高,更有利于学生们理解家庭成员间的互动动作、表情,为以下的绘画创作打下基础。
3.全班学生在看完、听完在别人分享、介绍的基础上,也与同桌分享自己和家人在一起最开心的事件的快乐,学会如果介绍“全家幅”里的成员及他们的特点,为以下作画作铺垫。 3分钟
欣赏评述 指导学生阅读、欣赏课本中画家们绘画作品,问:画家在画里画了什么?他们一家人幸福、快乐吗?怎样看出他们很幸福、快乐? 欣赏评述、说说自己喜欢的画面和原因。 引导学生欣赏画面,观察人物活动,拓展学生创作思路,感受家庭的快乐与家人的爱。 2分钟
交流快乐 如果是你,你最想表现你和家人的哪件最快乐的事?哪个最快乐的情景?(小声播放背景音乐) 组内交流一件最快乐、最幸福的生活事情或一个场景。
2分钟
看步骤图,学绘画 指导学生学习绘画步骤,分先后画出人物的动态。说:从书本的步骤图中,我们可以看出,画“全家幅”时应该先画什么,再画什么,最后画什么呢? 看书中的步骤图,学习绘画的方法和步骤。   让学生们学会看绘画步骤图,及如果绘画的方法。 1分钟
教师示范 教师示范不同脸形、发型与表情的画法。引导学生抓住人物的脸形特征和表情。 学生观察、学习不同脸形、发型与表情的画法。 通过观察示范绘画,学会人物动态与表情的细致表现。 3分钟

进一步运用点、线、面、色装饰人物服饰。 学习从色彩、花纹、形状进行装饰美化作品 引导学生运用学过的点、线、色的知识来装饰、美化美术作品。 2分钟
学生自主作画,教师巡视指导 1.提出作业要求与评价标准:
能画一幅家庭的画面,能画出人物开心的表情。
能根据家人的特征画出各自的脸形、发型。
能用点、线、色装饰人物服饰和画面。
2.播放背景音乐:《我家我家》,巡视学生作画,并及时解决学生作画中的困难。 学生根据作画要求认真绘画。 提出具体的作画要求,让学生更加明确作画时应注意的问题。
巡视学生作品,可以及时解决学生的绘画中遇到的难题,使学生更容易创作出好的作品。 20分钟
评价总结 愉快展评 1.引导学生对作品进行自评、他评,并对学生作品进行评价。
2.引导学生说:你能给作品提出改进的意见吗? 每组选出最优秀的作品拿到黑板上展示,学生评价。 引导学生介绍自己的作品。
引导学生欣赏、评述作品的美的细节。
鼓励学生提出自己的见解与说出的感受。
引导学生提出改进意见,有利于学生对作品的改进。 3分钟
归纳总结 对学生归纳本课所学内容进行总结。 学生归纳总结本课所学内容。 回顾本课内容,有利于学生们加深本节课的学习要点。 1分钟
课后延伸 1.问:家,是爱的港湾,我们要如何去爱我们的家,爱我们的家人?怎样献上自己的一份爱,承担起自己对家庭的责任?
2.除了家和家人能让我们感受到爱;生活中、社会上,还有哪些人、哪些事让我们感受到爱的?我们以后要怎样去爱自己的家、爱自己的家人、爱惜身边的同学、朋友? 学生思考回答。 1.让学生在感受家庭温暖的同时,不要忘记献上自己的一份爱,承担起自己对家庭的责任,培养学生的责任感。
2.让学生感受、关注我们到“爱”在我们身边无处不在。学会关心、爱惜自己的家、自己的家人及身边的同学、朋友等。 
1分钟
附:板书设计
7、我爱我家
一、 人物特征:脸形 
       五官 
       发型 
     服饰
二、 环境特征

四、教学反思
本节课的教学过程中,通过短视频引入、家庭快乐事件分享、扮演一家人、欣赏优秀作品、教师示范绘画等教学环节来一步一步引导学生们进行创作,从动态、静态及现象的多方式、多角度引导学生对“一家亲”的表现印象;从感观到视觉再到亲身体验等方式引起学生们对“家”的爱的共鸣。其中,让学生扮演一家人的一个生活事件,把课堂推向高潮。学生们学习的兴致高,整个课堂中的学生们的脸上都洋溢着回忆家中父母对自己好的幸福,并带着这个幸福感进行快乐地创作。在示范中,教师对人物的脸形、发型、服饰、表情等作了细致的介绍及引导他们如何绘画,解决了学生们在作画上的困难,使学生们愉快地创作,达到良好的教学效果。
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