一年级上册美术教案-第3课 手拉手 找朋友岭南版

《手拉手，找朋友》教学设计——岭南版

课文题目 《手拉手，找朋友》 授课对象 小学一年级
课时 40分钟 课型 探索与练习
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教材分析 ?
《手拉手，找朋友》属于综合探索领域。教材以感受美术工具、材料，感受点、线、色。以吴冠中的《沧桑之变》，《想吃》等为媒介，引导学生认识点、线、色的魅力。物象的比较。?
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? 学情分析
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小学一年级学生对点、线、面等有一些的了解，可以发现点、线、面这三种元素在生活的构成了，能分析出点、线、面给人的视觉和心里感受。另外在思维上表现为活跃、想象力丰富，能够进行有趣的联想创作。
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教学目标
1、知识与技能：
（1）认识点、线、色，并能说出几种常用色的名称。
（2）感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩平涂法。
2、过程与方法：
（1）在探究中了解各种工具材料的特性并在欣赏中联想。
（2）在想像创作中，表达自己对工具材料、造型元素的感受。
3、情感、态度、价值观：
（1）爱护美术工具材料并乐意与他人分享。
（2）对点、线、色产生兴趣，大胆表现。
教学重难点 重点：感知美术用具与材料的特性（用途颜色等），能用点、线、色表达自己的感受。 难点：感受具象画与抽象画的艺术手法。
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教学媒体或资源 教具：
???PPT、作品，声乐， 学具：
教材，
教学方法 1.多元素辅助课堂，提高学习效率。
2.以学生兴趣为主，调动学习热情。
教学过程
一，导入新课 （约3分钟）
??? 1、以倾听歌曲的形式引导学生学会介绍自己的美术学习用具，说出几种 色的名称。 出示课题：《手拉手，找朋友》课件
二、?讲授新课 （约10分钟）
1.问：中国传统的美术工具有哪些？
（笔墨纸砚———文房四宝，这要求学生要知道的）
2.让一俩位同学介绍除了传统美术用具还有什么现代的自己认识的。课件认识各种现代美术工具。
3.出示点线面解析图，请同学们拿起笔画画点线面的体会，（学一下运笔的正确姿态）再出示两幅作品，生在老师的提问下，找出点线面的位置。
4出示两幅作品（吴冠中的《沧桑之变》）重点师生探讨构图元素和作品思想，《想吃》等。说说这两幅画的物象（具象和抽象）。认识点线色是绘画的基本语言。
5.展示优美的美术作品欣赏。在交流中认知更多的具象和抽象画美术知识。
??6.简单说说具象和抽象画的不同（通俗语言来讲，抽象是主观的可以随意变化脱离现实的。具象就是客观的---现实怎样就怎样。）
7.作业要求，让我们一起用喜欢的工具和材料画一幅画。 （约 17分）
三、创作与评价 （约5分）
展示同学们的作品。师生评价。
四、小结。
五、反馈与延伸。
用身边的美术材料，用点线面如何去创作美术作品。