一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 湘美版
文档属性
| 名称 | 一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 湘美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-01 12:32:46 | ||
图片预览
文档简介
《我跟月亮做朋友》教案
教学目标：
知识目标：了解月亮变化的自然景象，用拟人的方法画出心中的月亮。
能力目标：大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3、情感目标：增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点:
让学生学会组织画面，学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。
教学难点:
怎样让学生懂得如何布置场景和人员的安排。在绘画活动中激发学生的创作思维。
教具准备：
教科书、课件、绘画工具。
教学过程?：
谜语导入
师：孩子们，老师想为大家介绍一位新朋友，这位新朋友和你们一样，也是一个可爱的小淘气，他想让我们去猜猜它是谁？（PPT出示谜语）
生：~
师：谁能告诉老师，他到底是谁呢？
生：~
师：大家都是聪明的孩子。（教师板书：月亮）
认识月亮 想象添画
1、认识月亮形状
下面我们来听听月亮的自我介绍吧！（小朋友们，大家好！我是你们的新朋友——月亮，我出生于46亿年前，和太阳的年龄一样大。我的身高有3476千米哦，因为我们之间距离太远了，所以在你们的眼里我只有巴掌大一点点。我和你们一样爱玩捉迷藏，有时候我躲在太阳的身后，让别人怎么也找不到我；有时候我又喜欢探出小脑袋，告诉大家：我在这儿呢，快来抓我呀；有时候呢，我喜欢给太阳来一个大大的拥抱，把他遮得严严实实的。小朋友们，你们喜欢我，愿意跟我做朋友吗？）（PPT播放音频、图片，月亮科普小知识）
师：（播放PPT） 老师讲解：由于地球影子的投射，每个月开始在时候，月亮变成了细细的月牙，到了每月十五，就变成了大圆盘，到了月底的时候，就又变成了月牙的形状。你们愿意跟月亮做朋友吗？
生：愿意
师：太棒了，今天我们就来跟月亮做朋友（教师板书：我跟、做朋友）。
师：，我最喜欢弯弯的月亮和圆圆的月亮，你们看，老师把它请到黑板上来，我先画圆圆的月亮，给他画上眼睛，另一个弯弯的月亮朋友呢，最爱睡懒觉了。
师：看，通过老师画出来的月亮现在已经变成了和我们人一个样了，原来我们可以画出不同造型、不同神态的月亮，你们看。。。。。（出示PPT）
2、创设情境、拓展思维
师：月亮在智慧小屋给大家留了几个问题，只有答对了问题才能和月亮的成为好朋友，去参加他的晚会，大家准备好接受挑战了吗？
生：准备好了！
师：我们向着智慧小屋出发吧！
师：第一个问题：你和月亮会穿什么样子的衣服参加舞会呢？上一次课同学们当了一回小小设计师，给自己和月亮好好的打扮了一番，哪位小设计师愿意把你的设计和我们分享一下呢？
生：~
师：你能说说你是怎么打扮自己和月亮的吗？
生：~
师：大家的打扮都很漂亮，老师为你们点亮智慧星。
三、我和月亮在一起
师：现在我们要去智慧小屋看看月亮留下的第二个问题：说说你和月亮在一起会做些什么呢？还会有谁参加这个晚会呢？给大家一分钟的时间讨论一下吧。
（1）小组间谈论交流，说说自己特别的想法。
（2）小组推荐代表发言，交流讨论结果。
生：~
师：同学们的故事真有趣，智慧星送给你。现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事？（出示PPT,教师引导学生欣赏幻灯片中的作品）
第一幅作品：月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙的形状出现在画面左上角，整幅画最大的特点是颜色鲜艳、明亮，用到了渐变的涂色方法，在构图知识上用到了前后、遮挡的关系。
第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出现，整幅画背景以蓝色调为主，画上了很多水中的气泡，让月亮出现在了离我们更近的水里面。在构图上，作者用到了大、小的对比。
第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。这幅画中月亮的形象比小朋友的要大，这说明了作者心中，主人公是在过生日的月亮。
四、对比学习
师：智慧屋里只剩下最后一个问题了，我们快点来解决它吧！（PPT出示三幅作品，引导学生对比评价三幅作品哪幅更能体现“我和月亮做朋友”的主题。）
生：~
师小结：主体（月亮和我）要画大，智慧星为你点亮！
五、布置作业
把你和月亮的故事画下来。
要求：画面主题突出，大胆想象，注意不同形象的色彩搭配，?让你的故事月亮的形象看上去更有趣。
学生作业，教师指导
学生进行作业活动，播放乐曲，教师巡视指导。
七、作业评价
1、自评：说一说你画的你和月亮的故事是什么？你觉得自己哪里画的好
2、互评：说说他的画吗？说说你的想法。
3、教师小结，评出形象新奇奖、故事有趣奖、构图饱满奖、色彩亮丽奖
八、课堂延伸
师：孩子们，在现实生活中，看着天上高高的月亮，我们能到月亮上去吗？ （放PPT）老师介绍：我们人类一直在为实现登月而努力着，1969年，美国宇航员阿姆斯特朗第一次代表人类登上了月球，他在月球上留下了人类的第一个脚印，他说：这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。” 我们中国也在为登上月球而努力着，去年，由我国自行研制的嫦娥三号探测器在月球上成功着陆，但是，我们人类正真能登上月球的路还很漫长和艰辛，这就需要同学们的努力学习，让我们的飞天梦早日实现，到那时，我们大家都能到美丽的月球上去玩，好吗？
教学目标：
知识目标：了解月亮变化的自然景象，用拟人的方法画出心中的月亮。
能力目标：大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3、情感目标：增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点:
让学生学会组织画面，学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。
教学难点:
怎样让学生懂得如何布置场景和人员的安排。在绘画活动中激发学生的创作思维。
教具准备：
教科书、课件、绘画工具。
教学过程?：
谜语导入
师：孩子们，老师想为大家介绍一位新朋友，这位新朋友和你们一样，也是一个可爱的小淘气，他想让我们去猜猜它是谁？（PPT出示谜语）
生：~
师：谁能告诉老师，他到底是谁呢？
生：~
师：大家都是聪明的孩子。（教师板书：月亮）
认识月亮 想象添画
1、认识月亮形状
下面我们来听听月亮的自我介绍吧！（小朋友们，大家好！我是你们的新朋友——月亮，我出生于46亿年前，和太阳的年龄一样大。我的身高有3476千米哦，因为我们之间距离太远了，所以在你们的眼里我只有巴掌大一点点。我和你们一样爱玩捉迷藏，有时候我躲在太阳的身后，让别人怎么也找不到我；有时候我又喜欢探出小脑袋，告诉大家：我在这儿呢，快来抓我呀；有时候呢，我喜欢给太阳来一个大大的拥抱，把他遮得严严实实的。小朋友们，你们喜欢我，愿意跟我做朋友吗？）（PPT播放音频、图片，月亮科普小知识）
师：（播放PPT） 老师讲解：由于地球影子的投射，每个月开始在时候，月亮变成了细细的月牙，到了每月十五，就变成了大圆盘，到了月底的时候，就又变成了月牙的形状。你们愿意跟月亮做朋友吗？
生：愿意
师：太棒了，今天我们就来跟月亮做朋友（教师板书：我跟、做朋友）。
师：，我最喜欢弯弯的月亮和圆圆的月亮，你们看，老师把它请到黑板上来，我先画圆圆的月亮，给他画上眼睛，另一个弯弯的月亮朋友呢，最爱睡懒觉了。
师：看，通过老师画出来的月亮现在已经变成了和我们人一个样了，原来我们可以画出不同造型、不同神态的月亮，你们看。。。。。（出示PPT）
2、创设情境、拓展思维
师：月亮在智慧小屋给大家留了几个问题，只有答对了问题才能和月亮的成为好朋友，去参加他的晚会，大家准备好接受挑战了吗？
生：准备好了！
师：我们向着智慧小屋出发吧！
师：第一个问题：你和月亮会穿什么样子的衣服参加舞会呢？上一次课同学们当了一回小小设计师，给自己和月亮好好的打扮了一番，哪位小设计师愿意把你的设计和我们分享一下呢？
生：~
师：你能说说你是怎么打扮自己和月亮的吗？
生：~
师：大家的打扮都很漂亮，老师为你们点亮智慧星。
三、我和月亮在一起
师：现在我们要去智慧小屋看看月亮留下的第二个问题：说说你和月亮在一起会做些什么呢？还会有谁参加这个晚会呢？给大家一分钟的时间讨论一下吧。
（1）小组间谈论交流，说说自己特别的想法。
（2）小组推荐代表发言，交流讨论结果。
生：~
师：同学们的故事真有趣，智慧星送给你。现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事？（出示PPT,教师引导学生欣赏幻灯片中的作品）
第一幅作品：月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙的形状出现在画面左上角，整幅画最大的特点是颜色鲜艳、明亮，用到了渐变的涂色方法，在构图知识上用到了前后、遮挡的关系。
第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出现，整幅画背景以蓝色调为主，画上了很多水中的气泡，让月亮出现在了离我们更近的水里面。在构图上，作者用到了大、小的对比。
第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。这幅画中月亮的形象比小朋友的要大，这说明了作者心中，主人公是在过生日的月亮。
四、对比学习
师：智慧屋里只剩下最后一个问题了，我们快点来解决它吧！（PPT出示三幅作品，引导学生对比评价三幅作品哪幅更能体现“我和月亮做朋友”的主题。）
生：~
师小结：主体（月亮和我）要画大，智慧星为你点亮！
五、布置作业
把你和月亮的故事画下来。
要求：画面主题突出，大胆想象，注意不同形象的色彩搭配，?让你的故事月亮的形象看上去更有趣。
学生作业，教师指导
学生进行作业活动，播放乐曲，教师巡视指导。
七、作业评价
1、自评：说一说你画的你和月亮的故事是什么？你觉得自己哪里画的好
2、互评：说说他的画吗？说说你的想法。
3、教师小结，评出形象新奇奖、故事有趣奖、构图饱满奖、色彩亮丽奖
八、课堂延伸
师：孩子们，在现实生活中，看着天上高高的月亮，我们能到月亮上去吗？ （放PPT）老师介绍：我们人类一直在为实现登月而努力着，1969年，美国宇航员阿姆斯特朗第一次代表人类登上了月球，他在月球上留下了人类的第一个脚印，他说：这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。” 我们中国也在为登上月球而努力着，去年，由我国自行研制的嫦娥三号探测器在月球上成功着陆，但是，我们人类正真能登上月球的路还很漫长和艰辛，这就需要同学们的努力学习，让我们的飞天梦早日实现，到那时，我们大家都能到美丽的月球上去玩，好吗？