一年级上册美术教案- 第七课 七彩飞虹 湘美版

《七彩飞虹》
【教学设计】
课题：第一课《七彩飞虹》
版本：湘教版教材一年级下册
授课对象：小学一年级学生
课时：一课时
教具：七色色标卡、混色示范工具、自制课件、水彩笔、油画棒、图画纸
教学目标：
1、知识与技能：了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、过程与方法：运用丰富的色彩表现出彩虹的美丽或自己关于彩虹的想象。
3、情感、价值观：激发学生热爱生活、表现生活的情感。
教学要点：
教学重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色
教学难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事
作业要求：1、基本要求：突出画面主体，并有色彩变化。
2、较高要求：想象力丰富，画面色彩和谐。
3、个性探究：大胆为自己的画面添加丰富的色彩。
【教学过程】
谜语音乐导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来了一个小谜语，你们有兴趣猜一猜吗？
师：请同学们听好了
“半天空中一座桥，太阳对面你去找，
红黄蓝紫多好看，人马未过桥没了。”
师：同学们仔细想一想，想不出来也别着急，我们先来听一首歌曲，你们可要认真听好了，因为答案就藏在歌中
师：同学们听完这首歌后有没有找出答案呢？
生：彩虹
师：对，同学们真聪明，谜底就是彩虹，老师今天上的课就是跟彩虹有关——七彩飞虹！下面跟随老师的步伐带领你们去欣赏彩虹的世界吧！
板书：“1、七彩飞虹”
二、讲授新课
1、欣赏彩虹图片，了解其组成颜色
师：同学们，你们喜欢彩虹吗？知道彩虹是怎样形成的吗？（flash）
师：对，漂亮的彩虹形成了，而且色彩很丰富，不过细心的你们有没有发现美丽彩虹具有哪几种颜色呢？
生：据PPT说彩虹的颜色
师据学生说出的颜色出示七色色标卡
师：同学们观察的真仔细，其实在我们的生活中这些颜色是经常看到的，下面我要问问大家，在生活中你们有没有见过像彩虹那样具有丰富色彩的东西呢？
生：自由发言
师：原来同学们知道的这么多啊！现在请大家看看老师的发现吧！
播放放灯片，提醒学生注意观察。
2、分析理解七色顺序
师：看完了图片，相信同学们都了解了彩虹的七种颜色，那么同学们知道彩虹的排列是有顺序的吗？
生：不知道。
师：好，同学们，这时候你们就要注意看自己手中的课本了。我们一起把它念出来好不好？
师生：红······
师：好，同学们真不错，给自己鼓鼓掌吧！现在同学们你们就要注意自己课桌上的彩色铅笔了，动动你们的小手吧，用课桌上的彩色笔排列出彩虹的顺序，看谁排的快排的正确？有哪位小朋友愿意上台用老师手上的色标卡在黑板上排出彩虹颜色的顺序呢？
师播放音乐，下讲台巡视，生动手排序
师：大家排好了吗？我们一起来看看ⅩⅩ同学的，他排对了吗？
师：恩，很不错，老师也看到了，大部分同学都排对了，让我们给某某同学和自己的精彩表现鼓鼓掌。
3、混色小游戏
师：同学们都很聪明，那么接下来老师变个小魔术来奖励大家好不好？
师：大家看好了，老师这里有三个颜色的水杯，红色、蓝色和黄色，老师现在要将红色水杯与黄色水杯的水互混，不要闭眼哦，见证奇迹的时刻到了，你们发现什么了吗？
生：水变成了橙色
师：是不是很神奇呢，哪位小朋友也想当小魔术师呢？请上来帮老师把黄蓝、红蓝互混一下，我们会发现更多惊喜的。
三、练习
1、欣赏学生作品、激发创作感
师：好了，同学们，通过刚才的小魔术，老师相信大家对彩虹都有深刻认识了，下面我们来看看其他小朋友利用彩虹画出来的作品吧。
师：我们要边看边想，你想把彩虹画成什么样呢？
2、想象：在你眼中，彩虹像什么？会发生哪些有趣的故事？
3、创作：把想象的画出来，同学们，我们开始行动吧！师巡回指导。
四、展示评价
生讲解自己作品（自评、互评、师评）
五、小结
好了，同学们，今天我们的课就上到这了，希望各位同学能通过今天的课能对色彩有更深刻的认识。
【课后反思】
本节课以丰富的色彩知识教学，给学生带来视觉冲击感，通过“混色小魔术”，让学生更深刻了解色彩的变化，增强学生对色彩的感受力。最后的小创作也很好的开拓了学生的思维能力，整体来说，教与学的效果比较好。但教师还需注意的是：爱玩是孩子的天性，作为教师应好好把握课堂上的互动性、灵活性等，以此完善课堂教学。