一年级上册美术教案- 第四课 大眼睛 湘美版
文档属性
| 名称 | 一年级上册美术教案- 第四课 大眼睛 湘美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 17.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-01 12:36:23 | ||
图片预览
文档简介
课题教学设计
课题
第四课《大眼睛》
主备人
教学课时
1
授课时间
教材分析
在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。通过谜语导入“眼睛”，再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再出示课件“大眼睛”启发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛不光能看见四季的美景，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大眼睛”的“大”的含义。最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的“大眼睛”里。
学情分析
一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差、易失去注意力等年龄特征,因此我必须改变教学方式,来进一步调整。其次,教师的教学态度和教学理念起决定作用,如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要融入到学生里去,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松接受美术。当然,学生的学习差异很大,还有部分学生基础很薄,有待加强练习、提高。
教学目标
1、认知目标：通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标：学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标：通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点
人的眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点
大眼睛的不同的表达方法,眼睛情感意义的表达。
教学具准备
水彩笔，PPT，教师范画。
教学流程
补充修改
时间安排
（一）、猜谜语导入：认识眼睛
一、猜谜语导入
同学们,老师知道你们最喜欢玩游戏了,所以今天上课之前,猜一个谜语。
上边毛下边毛,中间一颗黑葡萄。(出示课件财猜谜语)
师:谁猜到啦?
学:眼睛。(你们真聪明)
板书课题 大眼睛
二 、认识眼睛
1、师:首先我们来认识一下眼睛,眼睛是什么样子的呢?
(欣赏课件图片,回答问题)
学:微笑的眼睛,大眼睛,小眼睛……(你们观察得仔细,真不错)
小结:眼睛的形状各有不同,有大的,有小的,有圆的,有细长的,有的眼角向上,有的眼角下垂…….
教学流程
补充修改
时间安排
2、师:同学们,请你们认真观察同桌的眼睛,告诉我,眼睛由几部分组成你们在对方的眼睛里看到了什么?
学:我自己,窗户,灯,同学们 (你们观察得仔细,真不错)
小结:眼睛的结构: 眼皮、眼睫毛、眼球……
三、欣赏与分析
1、师:眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。在这双眼睛中,你发现了什么? (欣赏ppt图片,回答问题)
学:蓝天白云。(对啦,你们发现得真仔细)
2、请大家观察,这是老师通过眼睛看到的我们的校园。(欣赏ppt图片师:你们能看出来这是谁的眼睛么? (引导学生,大人和小孩)
从图中这些眼睛,你能看出来他们有什么样的心情?哪几张眼睛在微笑?
学:大家都很开心,认真的在上课
师:是的,我们的眼睛也是会笑的喔。
3、师:你们都用明亮的眼睛看到过什么?(从春夏秋冬角度分析)
学:春天来了,小花开了,小树长高了。(回答得真棒)
4、师:让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧,并说说他们看到了什么?
生： 学生放学路上….
我爱劳动,保护环境….
茁壮成长…
四、作业步骤
1、用深色的彩笔画一只大大的眼睛
2、把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里
3、用彩笔涂上美丽的眼神
4、把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮
(示范作品大眼睛)
五、学生练习,教师指导
1、把美丽的景色画进大眼睛里。
2、比一比看谁装下的美景最多。
用独特的方式进行表现 (要求:构图大小适当,色彩丰富多彩)
六、作业点评
请几位同学展示自己的作品,请同学评出最有创意的大眼睛?谁画的大眼睛美景最多？哪里最吸引你的眼球,哪里有不足的地方?说说你的理由。
(自评、互评、师评)
七、拓展延伸,保护眼睛的儿歌。
眼睛是我们心灵的窗户,它让我们欣赏到了这美丽的世界,我们要保护自己的眼睛,预防近视,珍爱光明。
保护眼睛真重要，小朋友们要牢记；
读书写字坐端正，一尺一寸一拳头；
走路坐车和躺着，千万不要把书瞧；
眼保健操天天做，一日两次不可少。
注意事项:1、不要把眼睛画得过小2、注意颜色的搭配。
作业设计
板书设计
教学反思
课题
第四课《大眼睛》
主备人
教学课时
1
授课时间
教材分析
在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。通过谜语导入“眼睛”，再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再出示课件“大眼睛”启发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛不光能看见四季的美景，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大眼睛”的“大”的含义。最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的“大眼睛”里。
学情分析
一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差、易失去注意力等年龄特征,因此我必须改变教学方式,来进一步调整。其次,教师的教学态度和教学理念起决定作用,如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要融入到学生里去,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松接受美术。当然,学生的学习差异很大,还有部分学生基础很薄,有待加强练习、提高。
教学目标
1、认知目标：通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标：学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标：通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点
人的眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点
大眼睛的不同的表达方法,眼睛情感意义的表达。
教学具准备
水彩笔，PPT，教师范画。
教学流程
补充修改
时间安排
（一）、猜谜语导入：认识眼睛
一、猜谜语导入
同学们,老师知道你们最喜欢玩游戏了,所以今天上课之前,猜一个谜语。
上边毛下边毛,中间一颗黑葡萄。(出示课件财猜谜语)
师:谁猜到啦?
学:眼睛。(你们真聪明)
板书课题 大眼睛
二 、认识眼睛
1、师:首先我们来认识一下眼睛,眼睛是什么样子的呢?
(欣赏课件图片,回答问题)
学:微笑的眼睛,大眼睛,小眼睛……(你们观察得仔细,真不错)
小结:眼睛的形状各有不同,有大的,有小的,有圆的,有细长的,有的眼角向上,有的眼角下垂…….
教学流程
补充修改
时间安排
2、师:同学们,请你们认真观察同桌的眼睛,告诉我,眼睛由几部分组成你们在对方的眼睛里看到了什么?
学:我自己,窗户,灯,同学们 (你们观察得仔细,真不错)
小结:眼睛的结构: 眼皮、眼睫毛、眼球……
三、欣赏与分析
1、师:眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。在这双眼睛中,你发现了什么? (欣赏ppt图片,回答问题)
学:蓝天白云。(对啦,你们发现得真仔细)
2、请大家观察,这是老师通过眼睛看到的我们的校园。(欣赏ppt图片师:你们能看出来这是谁的眼睛么? (引导学生,大人和小孩)
从图中这些眼睛,你能看出来他们有什么样的心情?哪几张眼睛在微笑?
学:大家都很开心,认真的在上课
师:是的,我们的眼睛也是会笑的喔。
3、师:你们都用明亮的眼睛看到过什么?(从春夏秋冬角度分析)
学:春天来了,小花开了,小树长高了。(回答得真棒)
4、师:让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧,并说说他们看到了什么?
生： 学生放学路上….
我爱劳动,保护环境….
茁壮成长…
四、作业步骤
1、用深色的彩笔画一只大大的眼睛
2、把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里
3、用彩笔涂上美丽的眼神
4、把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮
(示范作品大眼睛)
五、学生练习,教师指导
1、把美丽的景色画进大眼睛里。
2、比一比看谁装下的美景最多。
用独特的方式进行表现 (要求:构图大小适当,色彩丰富多彩)
六、作业点评
请几位同学展示自己的作品,请同学评出最有创意的大眼睛?谁画的大眼睛美景最多？哪里最吸引你的眼球,哪里有不足的地方?说说你的理由。
(自评、互评、师评)
七、拓展延伸,保护眼睛的儿歌。
眼睛是我们心灵的窗户,它让我们欣赏到了这美丽的世界,我们要保护自己的眼睛,预防近视,珍爱光明。
保护眼睛真重要，小朋友们要牢记；
读书写字坐端正，一尺一寸一拳头；
走路坐车和躺着，千万不要把书瞧；
眼保健操天天做，一日两次不可少。
注意事项:1、不要把眼睛画得过小2、注意颜色的搭配。
作业设计
板书设计
教学反思