人教版高二物理选修3-1第一章 1．1电荷及其守恒定律课件（共17张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版高二物理选修3-1第一章 1．1电荷及其守恒定律课件（共17张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-08-02 05:29:59 | ||
图片预览
文档简介
(共17张PPT)
第一章
静电场
第一节
电荷及其守恒定律
Question
1：自然界中存在哪几种电荷？
正电荷，负电荷
Question
2：何为正电荷？何为负电荷？
丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；
毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。
问题导入
正
负
Question
3：是谁命名正电荷、负电荷的呢？
美国科学家富兰克林
Question
4：电荷间的相互作用是怎样的？
同种电荷相互排斥；
异种电荷相互吸引。
问题导入
Question
5：预习时了解到了哪些起电方式？
1.摩擦起电
2.感应起电
3.接触起电
问题导入
实验
1：摩擦起电
摩擦起电：
当两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电。
演示实验
实验
1：摩擦起电
在“摩擦起电”实验中有没有电荷的产生或消失？
质疑互动
没有！
实验
2：感应起电
演示实验
感应起电：
当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷，这种现象叫做静电感应。利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。
演示实验
实验
2：感应起电
在“感应起电”实验中有没有电荷的产生或消失？
质疑互动
没有！
实验
3：接触起电：
接触起电是指两个物体相互接触、不发生摩擦，当两个物体重新分开后所产生的静电起电现象。
演示实验
移走橡胶棒
实验
3：接触起电
在“接触起电”实验中有没有电荷的产生或消失？
质疑互动
没有！
通过观察三种起电方式的本质，
高素质的金高学子们发现了什么？
这几种起电方式的本质都是使电子在物体之间或物体内部转移，而不是创造出了电荷。
质疑互动
电荷守恒定律：
电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。
另一种表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。
（它是自然界重要的基本规律之一）
生成展示
电荷量：电荷的多少
符号：
Q
q
国际单位：库伦
符号：C
正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值
元电荷：科学实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量，质子、正电子所带的电荷量与它相同，但符号相反。这个最小的电荷量叫做元电荷。用
e
表示。
实验发现：所有带电体的电荷量或者等于
e
，或者是
e
的整数倍。说明电荷量是不能连续变化的物理量。
生成展示
元电荷
e
的数值：
最早由美国物理学家密立根测得
（密立根因此获1923年诺贝尔物理学奖）
比荷：
又称荷质比，是电子的电荷量e与电子的质量me之比。
电子质量：
比荷（荷质比）：
生成展示
课堂小结
3.1.1电荷及其守恒定律
一、电荷的种类及相互作用
二、三种起电方式：摩擦起电、感应起电、接触起电
三、电荷守恒定律
四、电荷量、元电荷、荷质比
练习巩固
判断下列说法的正误：
（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为正电荷从丝绸转移到玻璃棒上。
（2）摩擦起电的过程是电子从一个物体转移到另一个物体的过程。
（3）原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分别带上了异种电荷，说明通过摩擦可以创造电荷。
（4）某一带电体的电荷量可能等于5×10－19C。
×
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×
√
第一章
静电场
第一节
电荷及其守恒定律
Question
1：自然界中存在哪几种电荷？
正电荷，负电荷
Question
2：何为正电荷？何为负电荷？
丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；
毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。
问题导入
正
负
Question
3：是谁命名正电荷、负电荷的呢？
美国科学家富兰克林
Question
4：电荷间的相互作用是怎样的？
同种电荷相互排斥；
异种电荷相互吸引。
问题导入
Question
5：预习时了解到了哪些起电方式？
1.摩擦起电
2.感应起电
3.接触起电
问题导入
实验
1：摩擦起电
摩擦起电：
当两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电。
演示实验
实验
1：摩擦起电
在“摩擦起电”实验中有没有电荷的产生或消失？
质疑互动
没有！
实验
2：感应起电
演示实验
感应起电：
当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷，这种现象叫做静电感应。利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。
演示实验
实验
2：感应起电
在“感应起电”实验中有没有电荷的产生或消失？
质疑互动
没有！
实验
3：接触起电：
接触起电是指两个物体相互接触、不发生摩擦，当两个物体重新分开后所产生的静电起电现象。
演示实验
移走橡胶棒
实验
3：接触起电
在“接触起电”实验中有没有电荷的产生或消失？
质疑互动
没有！
通过观察三种起电方式的本质，
高素质的金高学子们发现了什么？
这几种起电方式的本质都是使电子在物体之间或物体内部转移，而不是创造出了电荷。
质疑互动
电荷守恒定律：
电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。
另一种表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。
（它是自然界重要的基本规律之一）
生成展示
电荷量：电荷的多少
符号：
Q
q
国际单位：库伦
符号：C
正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值
元电荷：科学实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量，质子、正电子所带的电荷量与它相同，但符号相反。这个最小的电荷量叫做元电荷。用
e
表示。
实验发现：所有带电体的电荷量或者等于
e
，或者是
e
的整数倍。说明电荷量是不能连续变化的物理量。
生成展示
元电荷
e
的数值：
最早由美国物理学家密立根测得
（密立根因此获1923年诺贝尔物理学奖）
比荷：
又称荷质比，是电子的电荷量e与电子的质量me之比。
电子质量：
比荷（荷质比）：
生成展示
课堂小结
3.1.1电荷及其守恒定律
一、电荷的种类及相互作用
二、三种起电方式：摩擦起电、感应起电、接触起电
三、电荷守恒定律
四、电荷量、元电荷、荷质比
练习巩固
判断下列说法的正误：
（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为正电荷从丝绸转移到玻璃棒上。
（2）摩擦起电的过程是电子从一个物体转移到另一个物体的过程。
（3）原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分别带上了异种电荷，说明通过摩擦可以创造电荷。
（4）某一带电体的电荷量可能等于5×10－19C。
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