二年级下册音乐教案- 第8课 新疆是个好地方 人音版

新疆是个好地方
教学目标
1、认知目标:学习歌曲《新疆是个好地方》,能用欢快的声音演唱歌曲；理解掌握新疆音乐的基本要素(如学拍新疆音乐的基本节奏,学跳新疆舞蹈的基本动作)。
2、能力目标:通过节奏学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动,培养学生的表现力、合作能力、创新能力。
3、情感目标:通过学唱《新疆是个好地方》等相关实践活动,体验感受新疆音乐的文化内涵(优美的音乐、丰富的物产等),从而使学生萌发对新疆的喜爱之情,增进民族团结。
重点难点
1、重点:
以音乐文化为主干进行歌曲新授,通过唱、舞、奏、创等音乐实践,让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受新疆歌舞的民族风格。
2、难点:
（1）在教学过程中注重学生个性的挖掘及自主能力的培养。
（2）切分节奏的模仿、掌握。
教学过程
活动1【导入】《新疆是个好地方》教学过程
一、节奏律动，组织教学
1、聆听着熟悉的旋律《欢乐的跳吧》,跟着老师律动舞蹈,进入教室。
活动2【讲授】《新疆是个好地方》教学过程
二、新课导入
1、创设情境：本课应用探宝之旅的形式开始，让学生在好奇的情绪中主动来参与课程。
师:同学们我们快乐的音乐课又开始了,今天老师想邀请你们和老师一起进行一次奇妙的探宝之旅，不知道有那些小朋友愿意和老师一起去啊？但是老师可知道这次探宝之旅是需要勇气和智慧的喔！不知道同学们今天有没有信心得到的宝藏呢？同学都准备好了吗？今天的奇妙探宝之旅马上开始啦！看一看我们今天是要去哪里？
【播放课件：有关新疆的图片和音乐《新疆是个好地方》】
（学生初听乐曲）
(设计意图：创设情境让学生主动参与课堂，为后面的教学做好铺垫！)
2、进行探宝之旅的第一关任务。（揭示课题）
问题1：谁来说说你都看到了些什么?
问题2：谁来说说这是中国的哪个地方？
【播放课件：探宝之旅学生要完成的任务和问题】
（注：由学生来自由的回答，并说出是哪个地方。）
师：你们说的真是太好啦！新疆有高高的天山，还有各种好吃的水果、阿勒泰的金子和和田的玉石！这真是一个好地方啊！你们真棒!第一个难关我们就这样轻松的通过啦！来！我们一起来鼓励一下自己为自己加加油！我们一起来迎接下面的考验吧！
【播放课件：学生通关的庆祝画面】
（设计意图：让学生对新疆有一个初步的了解和美好的印象，学生初听歌曲。）
三、解决难点
1、探宝之旅的第二关的任务。（本课的难点教学）
问题1：用一句话夸夸新疆！
问题2:和老师做三个游戏，比一比谁最勇敢！
【播放课件：探宝之旅学生要完成的任务和问题】
师:小朋友注意啦！我们要仔细的观看图片才可以完成任务喔！
【课件播放，背景音乐是《新疆是个好地方》】。（学生二次聆听乐曲）
（1）用一句话来夸赞新疆！学生自由发挥。
（2）老师用切分节奏的形式来夸赞新疆。
师:同学们说的可真棒啊！新疆的风景多么优美!音乐多么欢快,老师忍不住也想来夸夸新疆啦！ 但请同学们仔细听一听,老师到底是怎么夸赞的?细心的小朋友模仿给老师看看!(老师用切分节奏的读法来夸赞，让学生感受切分节奏。)
【1】富 饶 的 花园 等三条切分节奏的句子
师:同学们真聪明,这就是新疆音乐中很有特色的节奏是不是很好听啊。你们瞧用课件上的节奏条来夸赞，一起把这几条节奏读一读、拍一拍看谁读的最棒。
（设计意图：用夸赞新疆的方式来让学生模仿切分节奏，解决本课的难点）
2、同学们读的可真棒啊！我们接下来要和老师玩三个游戏啦！
（1）问答游戏
【老师按节奏问学生，留出括号内的地方名让学生回答。】
（伊犁河）的苹果甜又大乃 （吐鲁番）的葡萄把名扬
（果子沟）的风景赛江南 黑压压（森林）满山岗（播放课件）
(2)接龙游戏
【老师按节奏读前半句，学生按节奏跟后半句】
新疆是个----好地方乃 天山南北------好风光
富饶的花园----结瓜果 肥沃的草原------放牛羊（播放课件）
（1） 模仿游戏
【老师按节奏读歌词并在每一句加一个小动作，让学生进行模仿】
阿勒泰的金子闪闪发光乃 和田的玉石更漂亮
咱们的新疆样样有 新疆是个好地方【播放课件】
（设计意图：通过游戏让学生对歌词有完全的掌握，为接下来的歌曲教学打好基础。）
师：你们太棒!第二个难关我们也顺利的通过啦！来！我们一起来鼓励一下自己为自己加加油！加快步伐继续前进吧！
【播放课件：学生通关的庆祝画面】
三、学唱歌曲,培养兴趣
1、探宝之旅的最后一关任务。（完成歌曲教唱）
【播放课件：探宝之旅学生要完成的任务和问题】
问题1：跟老师学会一首夸赞新疆的歌！并表演给大家看！
师:同学们刚刚玩的得可真热闹!刚刚这两关我们看到了很多关于新疆的画面,新疆一定给你们留下了很深的印象了吧?我们就用一首《新疆是个好地方》来完成今天最后的任务吧！
2、学生跟着钢琴伴奏来唱,熟悉第一段歌词。（老师弹一句学生唱一句）
3、老师弹伴奏学生填词唱完第二三段？
4、跟录音伴奏音乐动情地演唱第一段歌词。
5、获取完整的音乐形象,跟钢琴伴奏初步演唱三段歌词。
6、老师利用表演节目的形式来让学生学习简单的维吾尔族舞蹈动作。
师：看到同学们唱的这样棒老师都忍不住想要表演一个节目给大家看啦！大家欢不欢迎啊？但是老师有一个条件就是在老师表演的时候，每个学生模仿一到两个动作并站起来和同学们分享好不好！（用新疆是个好地方做伴奏来跳一段维吾尔族舞蹈，简单的4—5个动作）！
（1）、要求一位同学起来模仿一个动作，其他小朋友跟着模仿！
师:今天我想邀请最自信最勇敢的同学来演唱这首歌曲,老师和其他同学来为你们伴舞,你们一定都能唱得非常棒并一起完成我们的任务!是吗!谁来?（全班小朋友合着伴奏再完整的演唱一遍歌曲）
(播放《新疆是个好地方》音乐图片,学生们各抒己见,随着音乐自己编舞,可以个人表演等)
9、教师巡视指导(在整堂课中学生答题的过程中,师把铃鼓、双响桶，手铃以及新疆帽分给学生,烘托气氛)
10、 汇报表演。
11、师：你们今天真是太棒啦!第三个难关我们也顺利的通过啦！来！为我们今天精彩的表现喝彩吧！
【播放课件：学生通关的庆祝画面】
12、我们一起来打开今天的宝藏吧！
宝藏：【同学们你们今天收获了开心快乐当然最重要的是学习到了很多知识，这些都是在你们生命当中最最珍贵的宝藏啊！在以后的学习路上努力收获更多的宝藏吧！加油吧！孩子们！
（设计意图：让学生体会成功的快乐，和收获的喜悦。）
五、结束教学
1、师:游览了美丽的新疆,你们开不开心啊！舞蹈欢庆活动开始了,让我们一起来欢快地唱起来跳起来敲起来吧! （播放画面陪《大阪城的姑娘》）
（设计意图：选用《大阪城的姑娘》致敬“西部歌王”王洛滨）