16 田忌赛马 教案

《田忌赛马》
教学目标
1.有感情地朗读课文，注意关注人物的语言、神态描写。
2.根据文中描写齐威王和田忌赛马的经过，了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
教学重点
正确流利地朗读课文，能用自己的话讲这个故事。
教学难点
体会孙膑的思维过程，感受孙膑的过人智慧。
教学过程：
一、导入新课
1.导入：今天，老师就跟大家一起来学习一篇和思维有关的小故事。
2.齐读课题——《田忌赛马》。
二、课题质疑
通过预习，你知道了什么？还想知道什么？
三、学习赛马过程
1.出示：默读全文，找出赛马的段落，完成连线
田忌 齐威王
上等马 上等马
中等马 中等马
下等马 下等马
2.指名汇报，连线。（用“田忌的下等马对齐威王的上等马，结果，田忌输了”的形式说一说）
3.三次比赛，最终结果怎样？（生答：田忌输了一场，赢了两场。）（板书：田忌赢）
4.生齐读描写三次赛马的段落（11-14自然段）。
四、感悟（一）
出示：说一说，孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
同桌交流讨论，汇报。
板书：输一胜二 转败为胜
五、感悟（二）
出示：田忌取胜的原因是什么？
小组交流讨论，汇报。
板书：善于观察，认真思考，仔细分析，勇于打破常规。
六、感受人物形象
过渡：“田忌赛马”，早已作为历史上“以弱胜强”的经典小故事被人们口口相传，其中的人物的鲜明个性特点也给我们留下了深刻的印象，关注文中的人物的语言、神态描写，会让我们更清楚地了解他们的性格。
1.出示：自由读3-14自然段，关注提示语，想一想：田忌，孙膑分别是个什么样的人？（可以用一两个词在句子旁边写一写）
2.汇报：孙膑：善于观察、足智多谋；
田忌：不甘失败、善于听取别人意见
3.师：现在就带着自己的感受组内分角色读一读吧。
4.展示读（2个小组)
七、谈收获：学了这篇课文，你有什么收获？
总结：今天我们通过学习课文，推测文中主人公的思维过程，看到孙膑遇到问题时，是如何根据当时的具体情况，思考出恰当的方法进行解决的。今后我们也要这样，遇到问题或困难，打破常规，积极思考，相信大家也一定可以找到最好的解决办法。
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16.田忌赛马
输一胜二 转败为胜
善于观察 认真思考 仔细分析 勇于打破常规