人教部编版九年级上学期历史第一、二单元总结测试（含答案）

1040130011226800部编版九年级上学期历史第一、二单元总结测试
[范围:第一、二单元　时间:40分钟　分值:100分]
一、选择题(每小题3分,共45分)
1.右图所示建筑物是世界著名的历史遗迹之一。它反映的是(　　)
A.古代两河流域文明 B.古埃及文明 C.古代印度文明 D.中国文明
2.伊拉克所在的两河流域是人类最早的文明发祥地之一。下列文明成果出自该地区的是(　　)
A.象形文字 B.太阳历 C.《汉谟拉比法典》 D.佛教
3.下列关于楔形文字的叙述,正确的是(　　)
A.由两河流域的苏美尔人发明
B.刻写在龟甲和兽骨上
C.对古代印度产生了重要影响
D.由古埃及人最早创造和使用
4.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说:“一个等级的成员一生都不改变,武士永远是武士,手艺人永远是手艺人,而且他们的子孙后代也是一脉相传。他们也不允许和另外等级的姑娘联姻,不允许和另外等级的人交友。在印度的某些地方,这种状况至今没有改变。”据此判断,他描述的是(　　)
A.分封制度 B.种姓制度 C.共和制度 D.民主制度
5.某同学编写了一部关于古代印度种姓制度的课本剧。其中,不符合史实的场景是 (　　)
A.刹帝利对婆罗门毕恭毕敬
B.婆罗门主持祭祀活动
C.首陀罗担任官吏在办案
D.吠舍在农田里劳动
6.佛教起源于古代印度,后来发展成为世界性宗教,主要分布于东亚、东南亚地区。佛教传播到中国的时间是(　　)
A.西汉末年 B.隋朝末年 C.唐朝初年 D.明末清初
7.观察公元前2500年左右的亚非文明地图,可以看出亚非文明的共同点是(　　)
A.处于沿海地区 B.兴起于肥沃的草原
C.产生于大江大河流域 D.出现在丘陵地区
8.托马斯·卡伦德曾写道:“在历史的某个时刻,在欧洲郇窄的一隅,生活着近五百万陆地和海岛居民,他们所拥有的自然资源极其匮乏,却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是 (　　)
A.古希腊文明 B.古罗马文明 C.古埃及文明 D.古代印度文明
9.在古希腊文中,“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这体现出古希腊的民主政治强调(　　)
A.民事案件均由陪审法庭审判 B.私有财产神圣不可侵犯
C.公民的广泛参与和直接管理 D.全体居民均有民主权利
10.公元前334年,在叙利亚的伊苏斯平原爆发了一场以少胜多的典型战役(右图)。这场战役的交战双方是(　　)
A.古埃及与波斯 B.古罗马与迦太基 C.马其顿与波斯 D.古希腊与波斯
11.“身在罗马,就像罗马人一样行事”,这个西方谚语可以理解为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看,该谚语的形成说明 (　　)
A.罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路
B.当时有许多外国人在罗马学习和生活
C.罗马帝国的征服和统治充满着暴力
D.罗马文化渗入到它统治过的广大地区
12.假如你穿越时空隧道,来到公元前2世纪的罗马,可能遇到的场景是 (　　)
A.参加罗马执政官凯撒的追悼活动
B.国王任命陪审法庭官员
C.妇女参与公民大会的表决
D.参加罗马与迦太基的布匿战争
13.下图所示内容反映的主题是 (　　)
A.雅典奴隶制城邦的征服与扩张
B.斯巴达奴隶制城邦的征服与扩张
C.罗马共和国的征服与扩张
D.罗马帝国的征服与扩张
14.“终于出现了这样的时代:世界上同时存在两个强有力的大国,他们不仅能够制服蛮族袭扰,而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”,一个是汉朝时期的中国,另一个是(　　)
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.法兰克王国
15.“一年分为12个月,平年为365天;年份能被4整除的是闰年,为366天;历年的平均长度是365.25天。”这一内容出自凯撒命人制定的历法,这部历法是(　　)
A.《授时历》 B.太阳历 C.夏历 D.儒略历
二、非选择题(共55分)
16.(16分)读图,回答问题。
(1)图(a)所示路线反映的是什么史实?请写出该路线所连接的世界古代文明。(6分)
(2)图(b)是哪一古国的疆域?哪一海洋区域成为其“内湖”?(4分)
(3)从地理跨度上看,图(a)、图(b)所示古国疆域有什么共同点?都是通过什么方式建立起来的?你如何认识古代世界的战争与征服?(6分)
17.(19分)阅读材料,回答问题。
材料一　在伯里克利时代,雅典奴隶制民主政治获得高度发展并臻于极盛。所有公民都获得了各级官职的选举权和被选举权,并且担任公职的公民开始得到货币津贴,公民都有平等权利来决定国家制度和管理国家。据修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》记载,伯里克利曾发表演讲:“我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的……”
(1)结合所学知识,概述伯里克利的施政方针。(2分)
(2)结合材料一,分析雅典民主政治的内容。(6分)
(3)如何评价雅典的民主政治? (4分)
材料二　汉尼拔是迦太基的著名军事将领和战略家,常被认为是历史上最富建树的指挥官之一。汉尼拔的卓越领导使当时的迦太基超越了马其顿、叙拉古和塞琉西帝国。汉尼拔是最知名的迦太基将领,他一生中取得的胜利中包括第二次布匿战争中的多次战役,当时他在自己的军队中使用了战象。
(4)布匿战争发生在哪两国之间? 最终的结果如何? (3分)
(5)欧洲文明的起源与亚非文明的起源有什么不同? 从中你能获得哪些启示? (4分)
18.(20分)阅读材料,回答问题。
【尼罗河文明】
材料一　古希腊历史学家希罗多德说:“埃及是尼罗河的赠礼。”
(1)说说你对材料的理解。写出古埃及文明的象征。(4分)
【两河文明】
材料二　文明的发祥总是与河流密切相关。西亚的中心地带荒凉而干旱,这片漫无边际的沙漠,如今看来毫无生气,可它却拥有多个“世界之最”:迄今已知最早建立的城市,迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典,最早的文字,甚至最早的药典。苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人、亚述人及迦勒底人共同创造了这一古老、辉煌的文明。
(2)“迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”指哪一法典? 出现在哪一国家? (4分)
【印度河文明】
材料三　种姓制度是印度一种古老的等级制度,分为四个等级。达利特,就是所谓的“贱民”,属等级之外,是最底层、最受歧视的阶层。低等级的人不得从事高等级人的工作,不得与高等级的人通婚。印度前总理曼莫汗·辛格曾坦承:“尽管60年来印度已经制定宪法和法律禁止种姓制度和种姓隔离,政府也作出了不懈努力,但是在印度许多地方,达利特依然面临着社会歧视。”
(3)种姓制度包括哪四个等级? 材料反映了种姓制度的什么影响? (6分)
【文明反思】
(4)古代文明出现在大河流域的原因是什么? (6分)
参考答案与部分提示
1.B　
2.C　
3.A　
4.B
5.C　[解析] 本题考查学生的基本分析能力。结合所学知识可知,首陀罗是第四等级,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务。故选C。
6.A　[解析] 本题考查学生的识记能力。佛教在公元前6世纪诞生于古代印度,公元前1世纪,经中亚传到中国新疆,当时中国正处于西汉末年。
7.C　
8.A　
9.C
10.C　[解析] 本题考查学生的识记能力。依据“公元前334年”“叙利亚的伊苏斯平原”,可判断该战役发生在亚历山大东征过程中,当时交战的双方是马其顿与波斯帝国。
11.D　
12.D　
13.C　
14.B
15.D　[解析] 本题考查学生的识记能力。古罗马统治者凯撒命人对古埃及的太阳历进行了修改,制定了儒略历,题干内容出自儒略历。
16.(1)亚历山大东征。古希腊文明、古埃及文明、古代两河流域文明和古代印度文明。
(2)罗马帝国。地中海。
(3)共同点:都地跨欧、亚、非三洲。方式:都是通过暴力征服建立起广阔的疆域。认识:古代世界的战争与征服,体现的是不同文明间的矛盾与碰撞;这个过程伴随着暴力、奴役和压迫,但也在客观上促进了不同文化的交流与融合。
17.(1)实行民主政治,扩大公民权利。
(2)公民有选举权和被选举权;可以参与国家的管理,决定国家的重大问题;担任公职的公民享有津贴。
(3)雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务,实际上重要的官职由贵族担任,外邦人、奴隶、妇女被排斥在民主政治之外,雅典的民主只是少数人的民主。
(4)迦太基和罗马共和国。罗马取得胜利。
(5)不同:古代欧洲文明兴起于沿海地区,海上贸易和工商业比较发达;亚非文明兴起于大河流域,以农耕经济为主。启示:不同的地理环境,造就了不同的经营方式和文明类型。
18.(1)尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明,尼罗河定期泛滥,形成了肥沃的冲积平原,促进了古埃及农业文明的产生和发展。金字塔。
(2)《汉谟拉比法典》。古巴比伦王国。
(3)婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。对印度的社会发展带来了不良影响。
(4)大河流域气候湿润,光热充足,地势平坦;大河上游高山积雪的融化,导致河水的定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展。大河流域为人类文明的产生提供了有利条件。