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部编版语文五年级《搭石》第一课时教学设计
课题
搭石
单元
二
学科
语文
年级
五上
学习目标
1.认识“间”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，理解“无名、汛期”等词语。2.快速阅读课文，不回读。感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。
重点
快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。
难点
快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、出示题目，导入新课。同学们，请读一下课题，并说出你们的问题。同学们想知道什么是搭石吗？它有什么用呢？搭石承载了哪些美德？让我们带着这些问题走进课文去看一看吧。（板书：搭石）
学生猜测，这是什么。
用问题导入，能激发学生兴趣，引发他们一探究竟的欲望。
讲授新课
二、初读课文，自学生字词。师：请同学们带着这些问题速读课文，注意读准字音，并且在自己不懂的地方做上记号。（出示课件2）1.各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。2.互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。3.理解下列词语的意思。责备
俗语
协调有序
人影绰绰
理所当然
汛期三、精读课文，解决问题1.学习第一自然段。生自由读。师：（1）读了这一自然段，你明白什么是搭石了吗？人们是怎样挑选、摆放搭石的？从文中找出重点词语理解体会。平整方正
二尺左右的间隔摆放
（2）从这些搭石的挑选和摆放，你感受到了什么？感受到乡亲们的善良、质朴。
师小结：家乡的人们根据水的深浅，找平整、方正的石头，按照二尺左右的距离摆放搭石，让人们从上面平稳地过去。从中，我们感受到的是乡亲们的善良与质朴。2.学习2-4自然段。（1）指名读这三个自然段，同学们边听边想，说说你都看到了哪些美丽的画面。（2）“风景”是什么意思？为什么说搭石构成家乡一道风景呢？
生读，师总结：风景是指美丽的地方。文中哪些地方描写了家乡搭石的“美”？找出相关语句读一读，好好体会家乡的搭石到底美在哪里。我们下节课来解决这个问题。
自读课文，完成老师出示的问题。
设计精读课文这个环节，目的是培养学生解决问题的能力，让学生在自由学习的基础上，学会独立解决问题。
课堂小结
四、布置作业。1.抄写生字词。2.带着上面的问题朗读课文。3.预习下一节课的内容。
板书
搭石善良、质朴
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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搭石
语文部编版
第一课时
五年级上
搭石
在河流两岸住的人，人们会根据河水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
资料助读
搭石
KINGSOFT
七彩课堂|李海啸
刘章
1939年生于河北省兴隆县。笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。我国当代著名诗人。有《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等多部诗文集。
作者简介
初读课文
请同学们带着以下问题速读课文，注意读准字音，并且在自己不懂的地方做上记号。
1.各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。
2.互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。
我会认
xùn
jiàn
wǎn
duò
héng
xié
chuò
汛期
间隔
挽起
懒惰
平衡
协调
人影绰绰
生字学习
间
按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排。
多音字
jiàn
在人群中间，他是那么高大。
jiān
[
jiān
]
1.方位词。中间：彼此～。同志之～。两国之～。
2.方位词。一定的空间或时间里：田～。人～。晚～。一刹那～。
3.一间屋子；房间：里～。车～。衣帽～。
4.房屋的最小单位：一～卧室。三～门面。
[
jiàn
]
1.空隙：乘～。
2.嫌隙；隔阂：亲密无～。
3.隔开；不连接：～隔。黑白相～。
4.挑拨使人不和；离间：反～。
汛
访
鞋
挽
隔
懒
惰
我会写
xùn
fǎng
xié
wǎn
gé
lǎn
duò
wěn
héng
xié
chuò
稳
衡
协
绰
协
xié
巧记：十个办法
不要写成“为”
易写错
挽
wǎn
不要多写一“丶”。
挽裤
裤子向上卷起来。
精读课文
朗读第一自然段，说一说什么是搭石，人们是怎样挑选、摆放搭石的？从文中找出重点词语理解体会。
你明白什么是搭石了吗？
人们是怎样挑选、摆放搭石的？
从文中找出重点词语理解体会。
家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
平整方正的石头，
二尺左右的间隔摆放
乡乡亲们的善良、质朴
一、读拼音，写词语。
1.xùn
qī（
）就要来了，请大家做好准备。
2.他改掉了lǎn
duò（
）的毛病，目的是wǎn
huí（
）自己在大家心中的形象。
二、解释下列词语的意思。
责备：_____________________________________________
人影绰绰：_________________________________________
理所当然：_________________________________________
斥责。
挽回
懒惰
汛期
按道理应当这样。
形容人影多,姿态美。
课堂练习
拓展提高
三、速读下面句子，选择对它理解正确的一项。（
）
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人在说上几句家常话。
A这句话告诉我们，这两个人的话非常多，等过了河还在说。
B这句话告诉我们，这里的人们善良，互让，民风很淳朴。
B
作业布置
1、预习2—5这四个自然段，说说你都看到了哪些美丽的画面。
2、“风景”是什么意思？为什么说搭石构成家乡一道风景呢？
3、熟记课文中的生字词，每个两遍，抄写在家庭作业本上。
谢谢
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5、《搭石》第一课时同步练习
一、读拼音，写词语。
xùn
qī
lǎn
duò
tuō
xié
wǎn
kù
（
）
（
）
（
）
píng
héng
xié
tiáo
rén
yǐng
chuò
chuò
（
）
（
）
（
）
二、根据意思写词语。
1.
形容人影多，姿态美。（
）
2.清澈的水流在随风飘荡。（
）
3.
情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。（
）
4.
相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。（
）
三、解释下列词语的意思。
谴责：_____________________________________________
人影绰绰：_________________________________________
理所当然：_________________________________________
四、速读下面句子，选择对它理解正确的一项。（
）
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话。
A这句话告诉我们，这两个人的话非常多，等过了河还在说。
B这句话告诉我们，这里的人们善良，互让，民风很淳朴。
五、仿写句子。
1.搭石，构成了家乡的一道风景。
，构成了
。
2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
，联结着
，也联结着
。
参考答案
一、汛期
懒惰
脱鞋挽裤
平衡
协调
人影绰绰
二、1.
人影绰绰
2.清波漾漾
3.理所当然
4.协调有序
三、谴责：斥责，责备。
人影绰绰：:形容人影多,姿态美。
理所当然：按道理应当这样。
四、B
五、1.森林里的花、草、树
一幅美丽的画卷。
2.
一枚枚邮票
两岸人们的心
亲人浓浓的思念
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