部编版五年级上册第2单元习作：《漫画老师》课件+素材（共32张PPT）

(共32张PPT)
形形色色的老师
习作二
漫画，是一个汉语词语，意思是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、变形、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。
说一说，下图中人物的特点？
突出特点，用更多笔墨来描写人物特点，漫画人物形象会更加鲜明。
突出老师的特点。
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？
是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？
是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？
还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？
我们从哪些方面突出人物特点呢？
人物自身各方面的特点。
我们如何表现老师这个人物特点呢？
表现人物特点——通过具体事例来体现
关于我的老师，我给你们讲一讲事情……
表现人物特点——人物的日常表现来体现
关于三头六臂的老师，我给你们讲一讲事情……
你也来想一想：你的老师有什么突出特点，选择一两件能突出其特点的事情把表格补充完整。
老师
特点
事例一
事例二
语文老师
数学老师
英语老师
体育老师
如何把文章重点内容写具体，突出老师特点？
记得有一次，王老师让我们背一道成语反义词的题，前面我都对答如流，可盖老师突然要求我们把作文前面的词语也背下来，有很多同学都不会。这时王老师语重心长地对我们说：“学习要灵活，不能只看它的一方面，要学会周全考虑问题。”听了这番，话我们都十分惭愧，并下定决心，一定好好学习。
语言描写
如何把文章重点内容写具体，突出老师特点？
当我们正沉浸在语言的魅力里，某个调皮的男孩偷偷地躲在抽屉里玩玩具，张老师看见了，悄悄地走到他的旁边，高高地举起教鞭，轻轻地落在课桌上，一道暗示的眼神，马上让作文这个迷路的孩子找到了方向，原本以为的狂风暴雨随风飘散，张老师用她那温柔和善良滋润着我们茁壮成长。
动作描写
如何把文章重点内容写具体，突出老师特点？
神态描写
教室里真是人声鼎沸。这时，左老师走进了教室。同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。
神态描写
教室里真是人声鼎沸。这时，左老师走进了教室。同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。
如何让老师这个人物更具有漫画特点？
语言的幽默性。
幽默的语言，突出老师严厉中有着高超的教学技术。
可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏！吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！
开头：
中间：
描写工作或生活中
的样子，表现自身特点
赞扬老师，表达对老师的情感。
写作提纲来助力
重点
勾勒老师的外貌特点。
结尾：
习作要求
1.抓住老师的外貌特点，着眼于最突出的一两处进行放大来写，让人印象深刻。
2.展开镜头特写。突出老师的言行、神态、语言，让老师的个性鲜活、典型。
3.漫谈人物，强调幽默的语言表达。
汇报交流
（1）请作文较好的同学先汇报，其他同学认真听，并根据自己的理解做出评价。
（2）请其他同学汇报，同学们和老师做出及时评价，提出优点和不足，加以指导。
外貌描写
突出特点
我的杨老师
我的班主任老师姓杨，单名宁。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架着一副近视镜，衣着十分得体，显得斯斯文文。好一个雅而亮的名字，好一个漂亮的身材，好一个非凡气质的老师！她不但教给我们很多知识，教育我们怎么做人，还给了我们无微不至的关怀。
杨老师优点多多，给我们印象最深的就是她的带班“三宝”——细、严、爱。
细，是杨老师给我们的第一个感触。杨老师每次改作业的时候，总是细心地改，错比较多的地方，就会抽出时间来讲评，直到我们会为止。记得有一次，上课铃响起之后，杨老师拿着英语活动用书走到教室门口，鼻梁上那副眼镜在日光灯下反射出刺眼的光芒，老师将作业发了下来，我翻开一看，令我感到吃惊，我觉得没问题的作业（家长检查过的）居然也能查出错误来，我不得不佩服杨老师改作业时的认真和仔细。
抓住三个特点，通过三个具体事例来呈现。
严，是杨老师给我们的第一个印象。我们班原先是个不守纪律、学习成绩不好的班级。但是杨老师来到我们班后，抓常规，抓纪律，抓习惯养成。制定了很多班规班约，每一项班规，杨老师从不含糊，更不随意。一次傍晚放学，班里一位男生故意不扫地，背起书包就走，被杨老师狠狠地教训了一顿。最后，杨老师亲自坐镇，在严厉的监督下扫完了地。
严中有爱
爱，是杨老师留给我们最美的记忆。爱，是春风；爱是雨露。杨老师给我们的爱如春风般温柔，如雨露般甜润。她像妈妈一样疼爱着我们，又像知心姐姐一样关心帮助着我们。以前，妈妈总是说我很聪明但就是胆小，进了这个班级以后，杨老师总是鼓励我回答问题，还给我创造了很多锻炼的机会。以前在老家，我的成绩不怎么好，来到厦门，杨老师一直给我鼓励，给我信心。现在，我的成绩跃升到班级前茅了，爸爸妈妈都夸我进步了。
表现杨老师对我的爱与鼓励。
杨老师就是这样无微不至地关心着我们，呵护着我们，严格要求我们。她那“三宝”有如神奇的金箍棒，点石成金，点树成林。
我爱“三宝”！我爱藏着“三宝”的谢老师！
结尾点题，突出情感
《“漫画老师”》、《给XX老师“话”像》《“凶”王老师》、《xxx老师的特色功夫》
《我的百变老师》、《特别的李老师》
参考题目
德高望重、鞠躬尽瘁、知识渊博
为人师表、谈笑风生、严师高徒
温文尔雅、废寝忘食、和蔼可亲
桃李天下、谆谆告诫、孜孜不倦
好词
她长着一张秀气的瓜子脸，上面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，开心的时候弯成两道月牙，和蔼极了；一头乌黑的秀发时而自然地披散着，美丽沉静，时而高高地束成一个马尾，精明干练；她常常穿着得体的职业装，美丽大方。她就是我们的语文老师——张老师，一个温柔、善良的大姐姐，一个有责任、有爱心的好老师。
语句段积累
这时,只见一位身穿笔直的黑色西装,白色衬衣上打着一条蓝格子领带,二十七八岁的男教师跨着大步走进教室。他理了一头短发,挺直的鼻子上架着一副眼镜,眼镜里藏着一双炯炯有神的眼睛,时不时透过镜片射出一道道柔和的目光.笑起来,薄薄的嘴唇拉成一条直线,看起来给人一种彬彬有礼的感觉。
语句段积累
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