部编版一年级上册《江南》教学设计
基 本 信 息 学段科目 一年级语文 教材版本 部编版
单元主题 自然 课题名称 江南
学校名称 授课班级
设计主持 团队成员
教学目标设计
学 习 内 容 分 析 本课要求学生掌握2个偏旁，其中三点水、草字头有明显的表义特点，同时明确“江、东”的后鼻音和“南、莲”的读音，区别鼻音和边音。学写笔画竖钩、竖弯，在范写的过程中，强调新笔画的特点。
学 情 现 状 分 析 面向学生为低年段，并且是刚刚学习完拼音之后的时间节点，因此在教学上可以复习巩固拼音。另外学生发展不同步，学习接受能力不一，在设置学习任务时需考虑到学生具体情况。
重 点 难 点 预 设 认识三点水、草字头两个偏旁并能运用拓展新字，及反义词训练。 能正确、流利、有节奏、有感情地读文。
学 习 目 标 设 定 认识“江、南”等9个生字，会写“可、东、西”3个生字。认识三点水、草字头两个偏旁并能运用，及反义词训练。 能正确、流利、有节奏、有感情地读文。 结合图文，感受江南之美。
教学流程设计
教 学 流 程 结 构 一、导入（谈话导入），结合图片引出课题。 听说，江南的风景优美，那里有风格特别的徽式建筑，有独自摇曳的一叶扁舟，有接天莲叶无穷碧，有勤劳朴实的采莲人。王老师已经等不及想去看看，你想和王老师一起去看看吗？那就出发吧！（边说边展示图片） 请同学们迅速拿起语文书翻到课本58页（老师板书课题） 学有所获 之前老师已经让你们在家自主预习了，老师想看看你们的预习效果如何？ 1检查预习 自学一（要求）：根据老师划分的节奏读课文，不加字、不改字、不减字、不错字。 学生个人读（黑板上展示已划分节奏的课文），请小老师读，全班读。 自学二（要求）：同桌合作，一起自由读拼音和生字，再互相分享词语。 请你们同桌之间互相读， 展示带拼音的生字，同桌赛读（师评价）、师随机指字，生抢读、全班齐读。 二、部首学习 同学们可真厉害，课文和生字都难不倒你们，那王老师升级一下，加大难度咯，请同学们仔细观察这一组字，有什么相似的地方？ 生：都有三点水。 师：“告诉你们一个秘密，带三点水的字一般都与水有关。想一想，还有哪些是三点水偏旁的字。” （学生边说，老师边板书） 咱们班的小朋友认识的字可真多呀！让我们一起来读一读，一个字读两遍。请同学们再观察另一组字，都有什么相似的地方呢 生：都有草字头。 师：哇，你们是有孙悟空的火眼金睛吗？真厉害，而且同学们，你们知道吗，带草字头的字一般都与植物有关，想一想，有哪些是草字头的字？ （学生边说，老师边板书） 原来生字也难不倒大家，那词语呢？（黑板展示生字组词），现在，王老师给大家30秒，同学们，请把黑板上的词语都读一读，不会读的可以问同桌问老师，30秒，计时开始。（师下去巡堂） 时间到，第一行，请一位小老师带大家读一读。（依次请小老师带读，小老师不会读的词语请全班同学教再带读）。 词语你们也读得正确，王老师特别欣赏大家！但是王老师的花样儿有点儿多，你们看，调皮的生字宝宝又回来了（出示生字）！而且还把拼音去掉了， 还会读吗？一个字两遍，全班一起来。 生字宝宝回去了，咦，好像有两个生字宝宝走的有点慢，还在这里看着同学们，似乎还想告诉大家什么事情，让王老师来听听，噢，生字宝宝说它们身体里还有个秘密哦，他们的身体里藏着这节课想告诉你们的两个笔画，啊，一个是竖勾，一个是竖弯。 而且生字宝宝它托我告诉大家，这个竖勾应该从上到下行笔，到起钩的地方向左上钩，下笔处和起钩处应在一条垂直线上。 书空准备：从上到下行笔，起钩向左上钩。 这个竖弯呢，从上往下写短竖，圆转向右写短横。 书空准备：从上往下写短竖，圆转向右写短横。 你们书空的样子真认真，认真的人最可爱。 同学们课文读的这么好听，生字也全认识，一看就是在家认真预习了，为表扬大家，王老师奖励大家玩两个游戏。 玩中所得 游戏一：青蛙过河 青蛙小朋友想过河去找他的好朋友玩，你们愿意帮助他吗？ 当老师将这个生字展示出来的时候，请你们准确的说出来，我们的小青蛙才可以稳稳的跳在石头上哦，准备好了吗？我们开始啦！ 分别出示河、可、采、莲、东 我们的小朋友真是又聪明又善良呀，帮助了小青蛙过河。 游戏二：看图猜字 同学们，仔细看看这幅图片，这幅图片里有没有我们这节课学习的生字呢？ 采、莲、鱼、江、东、南、西、北 哇，你们是有着孙悟空的火眼金睛吗？好厉害呀，老师都有点儿崇拜你们了。 你们课文读的好，生字念的好。那你们写字能不能也写的非常好呢？ 四、指导书写 请同学们打开你们的写字本，在写字之前，请同学们注意一些细节，“可”里面的口要写的小一点，最后一笔竖钩写在竖中线的右侧，而且笔画要写直。 “东”字第二笔从竖中线起笔，到横中线转折，竖钩沿着竖中线写，最后两点要左右对称。 “西”字第一笔横较短，方框要写得宽一点，扁一点，最后一笔横封口。 接下来，请同学们拿起你们的铅笔，在优美的音乐声中临摹描红这三个生字吧！ 下课！
教学评价与反思
自 我 反 思 在教学过程中，关于同桌互读的形式未能贯彻落实并起到真正的效果，仍需要多次开展，让孩子们形成一种习惯。 评价语言过于单一，需要更多激励性语言的积累与运用。 关于指导书写教学把握不够，以及孩子们的书写速度不一，使得效果不够好。(共23张PPT)
3 江 南
自学一
自学要求：
根据老师划分的节奏读课文，不加字、不改字、不减字、不错字。
江 南/可 采 莲，
莲 叶/何 田 田。
鱼 戏/莲 叶 间。
鱼 戏/莲 叶 东，
鱼 戏/莲 叶 西，
鱼 戏/莲 叶 南，
鱼 戏/莲 叶 北。
诗歌朗读
jiānɡ nán kě cǎi lián
xī
dōnɡ
yú
běi
自学二
自学要求：
小组合作，一起自由读拼音和生字，再互相分享词语。
江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北
jiānɡ nán kě
cǎi lián
yú
dōnɡ
xī
běi
小组合作
学习部首
偏旁：氵（三点水）
带三点水的字一般都与水有关
江、河、湖……
学习部首
偏旁：艹（草字头）
带草字头的字一般都与植物有关
草、菜、花……
我会读
鱼（小鱼）（金鱼）
可（可以）（可爱）
采（采花）（采摘）
东（东方）（东北）
西（西边）（东西）
北（北京）（北边）
zhāi
江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北
小组合作
西
可
竖弯
竖钩
莲
东
采
可
江
小青蛙过河
看图猜字
鱼
看图猜字
采
看图猜字
莲
看图猜字
江
看图猜字
北
东
南
西
江 南/可 采 莲，
莲 叶/何 田 田。
鱼 戏/莲 叶 间。
鱼 戏/莲 叶 东，
鱼 戏/莲 叶 西，
鱼 戏/莲 叶 南，
鱼 戏/莲 叶 北。
诗歌朗读
kě
生字指导
xī
dōnɡ
1、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、默写生字词。学生学习检测方案
课后评测
学习积累
pnodo i pnodou bb i
lian yi lian
即即发，一
一、
连一连
jiang
C
lian
nan
yu
sY papdanourio
连
南
熊
,←寻
崛
酒
9古
四古
促
2尽
豆抛
5微
恒拟
恒拙
恒批
四古
安贸
段
文段段
邑树
烟间
三倒
三恤
三烟三烟
