五年级上册数学教案-2.1 图形的旋转西师大版

《图形的旋转》教学设计
教学内容
西南师大2011课标版数学（五年级上册）第29页30页的内容。
教学目标
知识与技能：使学生进一步认识旋转，掌握旋转的两个方向，明确旋转的含义和旋转三要素。
过程与方法： 通过观察、想象、分析等过程，培养学生独立探究的能力，发展空间观念。
情感态度与价值观：在现实生活中的应用，体会数学的价值， 培养学生对数学问题的敏锐眼光。
教学重点
明确旋转的含义和旋转的三要素，探索图形旋转的特征。
教学难点
体验并能说出图形旋转的过程。
教法学法
自主探究
教学准备
自制希沃5课件、作业单、微视频
教学过程
一、创设情境，引入课题
1、上课之前我们先来做一个热身小运动，热身运动之后让我们一起快乐的学习今天的知识吧！
2、今天我们一起来学习图形的运动。
3、接下来让我们一起来看一幅照片。这是怎么回事？
4、谁能帮我们解决这个问题？你是怎么做得？
5、生活中旋转的现象很多，一起来看一看。
二、探索新知
你们真的很了不起，那我们现在来看看这道题对同学们来说能解决吗？
1、来说一说线段AB怎么样变化会形成下面的三幅图？
让学生自由的说一说。要鼓励学生大胆的说出自己的想法。
2、形ABC绕点A顺时针旋转90度后是下面哪一个图形？
同学们今天学到的知识课可真是了不起。哪同学们说的这么好，那我们现在来自己画一画好么？
3、将这个三角形AOB绕点O逆时针旋转90度的图形你能画出来吗？如果不会画的同学请看微视频。
三、拓展练习
1、图1中的三角形ABC怎样运动可以变成图2？
鼓励学生积极表现。
总结：
①三角形的形状、大小没有变。
②三角形的位置改变了。
四、欣赏图形，感受生活中的创造美。
1、旋转在咱们生活中有着极为广泛的运用，其中这些美丽的图案就是由旋转而来的。下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？
2、欣赏完这些精美的图案之后，咱们来做小小设计师，请你根据今天所学的内容，利用旋转的原理创造美。
3、学生作品展示。
五、课堂小结
这节课你有什么收获。
板书设计
图形的旋转
点：旋转中心
旋转： 方向：顺时针方向 逆时针方向
角度：旋转的度数
形状、大小不变
位置改变