苏科版八年级物理下册第八章第一节《力 弹力》课件(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏科版八年级物理下册第八章第一节《力 弹力》课件(共30张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-08-01 23:31:46 | ||
图片预览
文档简介
(共30张PPT)
8.1力
弹力
举重
压跳板
一、力是什么
推、拉、
举、压
图片欣赏感受力
推汽车
拉弓射箭
作用
你能给力写个定义吗？
力是
物体对物体的作用
施力物体
受力物体
力是物体对物体的作用 理解：
1、作用指推、拉、举、压等
2、力是一个物体对另一个物体的作用，
一定是两个物体同时存在。
3、施加力的物体叫做施力物体；
受到力的物体叫做受力物体。
实例分析：
a人推汽车：施力物体是人，受力物体是汽车
b拉弹弓：施力物体是______
，受力物体是______
c举重：施力物体是______
，受力物体是______
d压跳板：施力物体是______
，受力物体是______
人的手
人的手
弹弓
杠铃
跳板
人的脚
人
小明有人认为，力是由人肌肉紧张引起的，只有人才能产生力的作用。这个认识对吗？
小丽认为：互相接触的物体之间可以有
力的作用，不接触的物体之间就没有力的
作用，你认为她的说法，对吗？
小亮认为：互相接触的物体之间一定有力
的作用？
1、下列关于力的叙述中正确的是（
）
A
一个物体就能产生力的作用
B
彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用
C
彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用
D
彼此直接接触的物体之间一定有力的作用
B
思考：
物体在产生力的过程中，你们观察到了什么变化？不同的物体有没有区别？
观
察
两
种
形
变
弹力：
物体由于发生弹性形变
而产生的力。
拉力、压力都属于弹力
物体弹性形变大小
想一想？
外力大小
？
（活动3）观察物体弹性形变大小与外力
大小的关系
拉弹簧的力越大，
弹簧伸长得越
。
长
压塑料尺的力越大，
塑料尺的弯曲程度越
。
大
结论：
使物体发生弹性形变的外力
，物体的形变就
。
（活动3）观察物体弹性形变大小
与外力大小的关系
越大
越大
利用这个原理可以制成测力计，来测量力大小
力的单位：
在国际单位制中，力的单位是
牛顿，
符号为
N。
N
你托起两个鸡蛋所用
的力，大约就是1N。
（活动4）观察弹簧测力计
1
、弹簧测力计的作用
2
、弹簧测力计的原理
3、弹簧测力计的构造
4、弹簧测力计使用方法
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
(1)制作原理：
(2)
主要构造：
——弹簧、秤钩、指针、刻度盘
1、弹簧测力计是由
组成的。
2、课本图8-5所示的弹簧测力计的刻度盘上
显示的最大测量值是
N，分度值是
N。
3、国际单位制中力的单位是
。
4、弹簧测力计的使用方法
看一看：
5
0.2
牛
弹簧、秤钩、指针、刻度盘
弹簧测力计的使用：
1.使用前：
观察测力计的量程、分度值和“0”刻度线
若指针不指在“0”刻线处，应调“0”；
使用时不能测量超过量程的力.
2.测量时：
要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向
3.读数时：
视线必须与刻度盘垂直
注意：
选一选：
弹簧测力计使用正确的是（）
A
B
C
D
A
1、用手拉弹簧测力计感受一下1N的力有多大？
再感受一下4N的力有多大?
2、在弹簧测力计上分别挂上一只、两只钩码，
它们的示数分别为
N、
N。
3、用桌上的小纸条拉测力计，直到小纸条被
拉断为止（注意拉断瞬间测力计的示数）。
看一看需多大的力？
做一做：
0.5
1
1.4N
读一读
发生弹性形变的物体具有能量吗？
看看下面的几个例子
图8-7箭能被拉开的弓射出去
图8-8人被弯曲的跳板弹起来
图8-9运动员能被弯曲的撑杆弹向高空
图8-10人能被形变的蹦床弹起来
发生弹性形变的物体具有能量，这种能叫做弹性势能
课堂反馈练习
1.在物理实验室常用_____________测量力的大小,它是利用______________________________________的原理制成的.加在它的力不能超过它的_______。
弹簧测力计
在弹性限度内，弹簧受的拉力越大，它的伸长就越长
量程
2.使用弹簧测力计不必要的是：
(
)
A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜。
B.使用前指针要“校零”。
C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦。
D.拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值。
A
3.以下四种器材中，其中利用弹性势能工作的是(
)
A.沙发床
B.弹簧测力计
C.衣服夹子
D.机械手表
D
4、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（
）
A、4.2N
B、4N
C、3.8N
D、无法判断
C
祝学习进步！
再见！
8.1力
弹力
举重
压跳板
一、力是什么
推、拉、
举、压
图片欣赏感受力
推汽车
拉弓射箭
作用
你能给力写个定义吗？
力是
物体对物体的作用
施力物体
受力物体
力是物体对物体的作用 理解：
1、作用指推、拉、举、压等
2、力是一个物体对另一个物体的作用，
一定是两个物体同时存在。
3、施加力的物体叫做施力物体；
受到力的物体叫做受力物体。
实例分析：
a人推汽车：施力物体是人，受力物体是汽车
b拉弹弓：施力物体是______
，受力物体是______
c举重：施力物体是______
，受力物体是______
d压跳板：施力物体是______
，受力物体是______
人的手
人的手
弹弓
杠铃
跳板
人的脚
人
小明有人认为，力是由人肌肉紧张引起的，只有人才能产生力的作用。这个认识对吗？
小丽认为：互相接触的物体之间可以有
力的作用，不接触的物体之间就没有力的
作用，你认为她的说法，对吗？
小亮认为：互相接触的物体之间一定有力
的作用？
1、下列关于力的叙述中正确的是（
）
A
一个物体就能产生力的作用
B
彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用
C
彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用
D
彼此直接接触的物体之间一定有力的作用
B
思考：
物体在产生力的过程中，你们观察到了什么变化？不同的物体有没有区别？
观
察
两
种
形
变
弹力：
物体由于发生弹性形变
而产生的力。
拉力、压力都属于弹力
物体弹性形变大小
想一想？
外力大小
？
（活动3）观察物体弹性形变大小与外力
大小的关系
拉弹簧的力越大，
弹簧伸长得越
。
长
压塑料尺的力越大，
塑料尺的弯曲程度越
。
大
结论：
使物体发生弹性形变的外力
，物体的形变就
。
（活动3）观察物体弹性形变大小
与外力大小的关系
越大
越大
利用这个原理可以制成测力计，来测量力大小
力的单位：
在国际单位制中，力的单位是
牛顿，
符号为
N。
N
你托起两个鸡蛋所用
的力，大约就是1N。
（活动4）观察弹簧测力计
1
、弹簧测力计的作用
2
、弹簧测力计的原理
3、弹簧测力计的构造
4、弹簧测力计使用方法
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
(1)制作原理：
(2)
主要构造：
——弹簧、秤钩、指针、刻度盘
1、弹簧测力计是由
组成的。
2、课本图8-5所示的弹簧测力计的刻度盘上
显示的最大测量值是
N，分度值是
N。
3、国际单位制中力的单位是
。
4、弹簧测力计的使用方法
看一看：
5
0.2
牛
弹簧、秤钩、指针、刻度盘
弹簧测力计的使用：
1.使用前：
观察测力计的量程、分度值和“0”刻度线
若指针不指在“0”刻线处，应调“0”；
使用时不能测量超过量程的力.
2.测量时：
要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向
3.读数时：
视线必须与刻度盘垂直
注意：
选一选：
弹簧测力计使用正确的是（）
A
B
C
D
A
1、用手拉弹簧测力计感受一下1N的力有多大？
再感受一下4N的力有多大?
2、在弹簧测力计上分别挂上一只、两只钩码，
它们的示数分别为
N、
N。
3、用桌上的小纸条拉测力计，直到小纸条被
拉断为止（注意拉断瞬间测力计的示数）。
看一看需多大的力？
做一做：
0.5
1
1.4N
读一读
发生弹性形变的物体具有能量吗？
看看下面的几个例子
图8-7箭能被拉开的弓射出去
图8-8人被弯曲的跳板弹起来
图8-9运动员能被弯曲的撑杆弹向高空
图8-10人能被形变的蹦床弹起来
发生弹性形变的物体具有能量，这种能叫做弹性势能
课堂反馈练习
1.在物理实验室常用_____________测量力的大小,它是利用______________________________________的原理制成的.加在它的力不能超过它的_______。
弹簧测力计
在弹性限度内，弹簧受的拉力越大，它的伸长就越长
量程
2.使用弹簧测力计不必要的是：
(
)
A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜。
B.使用前指针要“校零”。
C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦。
D.拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值。
A
3.以下四种器材中，其中利用弹性势能工作的是(
)
A.沙发床
B.弹簧测力计
C.衣服夹子
D.机械手表
D
4、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（
）
A、4.2N
B、4N
C、3.8N
D、无法判断
C
祝学习进步！
再见！