二年级上册数学教案-6.3 用乘法口诀求商西师大版

用乘法口诀求商
课时目标
能感知除法的意义，感悟乘除法之间的内在联系。
能初步理解用乘法口诀求商的方法。
突破重难点
重点 能感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。
突破方法 创设情境，通过独立思考，自主探究等，掌握运用乘法口诀求商来解决问题的方法。
难点 灵活运用乘法口诀秋商
突破方法 通过观察比较，独立思考等活动掌握用乘法口诀求商的方法。
教法 利用教材提供的情境，引导学生找出相关信息和要求的数学问题，独立思考，探索用乘法口诀求商的方法，并用所学知识解决实际问题。
学法 独立思考 汇报交流
教具准备 ppt课件
教学过程
复习导入
把口诀补充完整。（男女生对口令）
根据乘法算式说口诀。指生说
根据口诀说乘法算式。指生说
填一填。（除法算式各部分的名称）指生说
探索新知
引入。
自主探究。
准备题。
仔细观察图，并读相关文字，你找到的数学信息是什么？数学问题呢？（指生说）。
列式计算。
(二)教学例1
A、读题，找数学信息和要求的数学问题。（指生说）
B、解决第一个数学问题。
1、课件演示放苹果过程，学生根据信息列式。
2、要求这个除法算式的商，我们会想到哪句口诀呢？指生说，并算出结果。
C、用同样的方法解决第二个数学问题。
D、根据已知信息，写出了一个乘法算式和两个除法算式，你能说一说每个算式表示的意义吗？
E、比一比，你发现了什么？（指生说，课件出示：一句乘法口诀不但能计算乘法算式，还能计算两个除法算式;乘除法之间，乘法算式中的积就是除法算式中的被除数，乘法算式中的两个因数分别是除法算式中的除数和商。）
（三）小结。
三、巩固练习
1.看口诀，说算式。
2.看乘法算式，写除法算式。
3.说口诀，求商。
4.用乘法口诀求商。（开火车）
5、看图说算式的意义。
四、全课总结。
板书设计
用乘法口诀求商（一）
6 ×4 =24（个）想：四 六（二 十 四 ）。
24 ÷ 4 =6 （个） 想：四（ 六 ）二十四，商是（ 6 ）。
24 ÷ 6 =4 （盆） 想：（四）六 二 十 四，商是（ 4 ）。