西师大版二年级上册数学教案-4 观察物体

《观察物体》教学设计

教学内容： 西师版二年级上册P47《观察物体》例1、P48课堂活动1题。
教学目标：
1、知识与技能：能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体，培养学生观察能力和空间想象能力。
2、过程与方法：通过观察、比较、想象、实践操作等方法，经历从实际物体中抽象出简单平面图形的过程。
3、情感态度与价值观：通过探究活动，激发学习热情，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，感受数学来源于生活。
教学重点：能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
教学难点：经历从实际物体中抽象出简单平面图形的过程。
教学关键：在观察具体事物时，将从不同角度观察到的物体抽象成平面图形。
设计理念：
1、以启发引导为主，使学生对具体事物的认识由平面向空间过渡，帮助学生建立初步的空间观念，发展形象思维。
2、注重培养学生初步的空间形象能力。
3、知识点的呈现，充分利用学生生活经验，体现从易到难，逐渐提升。
4、主要以多媒体展示为主。
教学方法：观察、想象、发现、自主探究、实践操作
学情分析：
1、学生基础、素质较好，适当提升知识难度，拓展题增加“从上面、下面观察物体”、“简单几何形体抽象为平面图形”等内容，不明确讲解“左侧面、右侧面”，淡化“根据看到的物体形状判断观察者的位置”。
2、移位教学，对学生情况不熟悉，因教法、学法不一致，可能会有一些课堂意外生成，要有应对思想。
教学过程：
一、引入
游戏：考考你的反应能力。
以玩具熊为观察点，复习一年级下册学习的前、后、左、右。
二、铺垫
观察者位置不变，被观察者位置变化。
1、巩固前面、后面、左面、右面。（老师配合示范 ，引导观察 前面、后面、侧面，能熟练找出来。）
2、巩固前面、后面、侧面。（大象图片）
3、故事《盲人摸象》引出：观察物体，揭示课题：《观察物体》。
三、新授
观察者位置变化，被观察者位置不变。
观察熊娃娃。
喜欢玩具吗?猜老师带来什么？--熊娃娃实物图--熊娃娃正面照片
学生实物观察（本课重点）
前面 后面 侧面（2个）（观察实物抽象成平面图片即照片） 找不同 观察思考 为什么同一实物看到的形状不一样？有什么发现？(观察的位置不一样，看到的物体的形状也不一样。)
2、课堂练习
（1）玩具恐龙图。（前面、侧面、后面）
（2）教材例1（作为练习题处理 展示 换位想象观察 说看到什么？）
（3）课堂活动1题（换位观察想象 特别是从两侧看到的图片，重视“胡萝卜”特征。）
四、拓展
1、从上面、下面观察茶壶，找对应平面图；
五、小结
1、今天有什么收获？
2、对自己的表现满意吗？给自己评评分。
3、想给老师或同学们说些什么？
六、板书
观察物体
图片（略） 图片(略) 图片（略） 图片（略）
前面 侧面 后面
观察物体的位置不一样，看到的物体的形状也不一样。
七、反思（教学后补充）