二年级上册美术教案-第7课 毛茸茸的动物 桂美版

南宁市衡阳路小学二年级（上）美术教案
第五课时 课题：毛茸茸的动物
教学目标：
德育目标：培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的喜悦,激发自信心和美术学习的兴趣。
知识目标：了解动物的外形_??????,????????¨_物的美和可爱。感受材料的特性,探讨如何巧妙运用各种材料,以撕纸添画的形式表现有创意的“毛茸茸的动物”
能力目标：通过探索各种材料,以合作的形式创作表现“毛茸茸的动物”,培养学生的综合学习能力和创新精神。
教学重点：掌握运用撕纸添画的技巧表现毛茸茸的动物形象。
教学难点：巧妙运用各种材料,表现出有创意的动物形象。
课前准备：多媒体画面，课本上_???è??????????????_出示的各种动物图片。
教学过程：
一、引入：
同学们有去过动物园吗？你最喜欢的动物是谁呢？
咱们先去森林里散散步吧!如果看到了你认识的动物,你就轻轻地叫出它的名字,好吗?(欣赏动物图片)
生：老虎、波斯猫、松鼠、小狗
师：森林里的动_??????????¤????,_小狗金色的皮毛柔软又蓬松；
小松鼠扫把似的尾巴高高翘着；波斯猫纯白的绒毛像个大雪球。它们身上都穿着毛茸茸的外衣。
师：同学们想不想在森林里邀请更多可爱、毛茸茸动物来教室里做客呢？
让我们现在出发吧!（板书课题）
二、运用
师：咱们教室里老师还特意请来了三位客人
我们一起去找找它们身上的特征，从颜色、外形、花纹动态等。
熊猫：体型大，外形似熊，头较圆像猫，毛色黑白相间。
绵羊：绵羊：身上的毛绵密，头短，喜爱吃草。
兔子：兔子：大耳朵，尾短而向上翘，跳跃，跑得快。
师：同学们，小动物没办法真的来到我们身边，但是我们可以通过另一种方式让它们来到我们身边，好不好？
师：今天老师给同学们带来了动物撕纸作品。
三、体验：
同学们觉得动物撕纸作品漂亮吗?想不想自己做一个毛茸茸的动物呢?今天就让咱们一起来学做毛茸茸的动物吧!
1、撕纸作品的制作步骤
①涂均匀胶水
②把彩色卡纸撕成小片纸
③沿外形轮廓粘贴
④添细节，完成作品
2、制作方法：①单色 ②多色
3、颜色选择：
①动物脸部：暖色（红、黄、橙等）
②动物身体：冷色（蓝、绿、紫等）
③尾巴：冷、暖色等
4、撕纸大小：大、中、小（图片）
师：老师为同学们准备好了动物的外形轮廓（图片）
下面请每个小组选择一个你喜欢的毛茸茸动物外形，老师通过哪个小组举手最快的方式来决定，然后小组之间用1分钟时间讨论你们的创作想法（从制作方法和颜色选择等）给你们的小动物起一个组名请一个小组来回答。
5、课堂练习：小组一起合作,利用准备好的材料，用撕纸的方法做一个毛茸茸的动物。咱们抓紧时间,开始动手吧!咱们比比,哪个小组的作品最美观,最有新意。
6、制作要求：
①不要把动物的眼睛、鼻子轮廓线等全部贴完。
②时间以音乐结束为准。
教师巡堂,鼓励学生大胆设想,给予一定的帮助,制做出有创意的作品。
课堂小结：
1.一起去动物乐园里逛逛吧!大家欣赏的时候,大家欣赏的时候,选出你最喜欢的动物撕纸作品，说一说你喜欢的理由。
2.谁来说说,你最喜欢的是哪幅作品,能说出喜欢的理由吗?
赏析用各种材料制作的动物作品。（图片）
师：生活中还可以用哪些材料？
生：布、毛线、棉花等。
最后，同学们,动物是咱们人类的朋友,可_??????????????????_自己的利益捕捉它们,伤害它们,我们要树立保护动物的意识,让所有的动物们都像在这个乐园里一样,自由快乐地生活,大家会保护它们吗?希望人类和动物在大自然里能和谐共处。
五、板书设计
毛茸茸的动物
（1）动物轮廓，涂匀胶水
（2）撕纸
（3）粘贴并添细节

教学反思：

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书香 自主 合作 探究 效率