一年级下册美术教案-第6课 我和动物交朋友 桂美版
文档属性
| 名称 | 一年级下册美术教案-第6课 我和动物交朋友 桂美版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 桂美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-01 18:24:11 | ||
图片预览
文档简介
课题: 6.我和动物交朋友
课型:
造型表现
任课教师及单位
教学内
容简析
《我和动物交朋友》这个主题的设计意在通过一系列活动让学生知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，学生通过看一看、想一想、画一画的学习方式，更深入的了解动物与人类的密切关系，培养保护珍稀动物的意识。
学生学
情分析
一年级学生思维活跃，并且对各方面的知识都比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。大部分同学对小动物都有浓厚的兴趣，一小部分的同学有养过小动物的经历，但是由于社会和家庭的种种原因，学生虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解不深入，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处，他们对动物的喜爱往往局限于看到动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系，。所以在教学中，运用AR虚拟与现实结合的技术来展现虚拟动物在熟悉的场景中的动态，从而激发学生学习兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并且在学习中加深对小动物的了解和认识，让学生们更加热爱动物，爱护我们的生活环境。
教学
目标
1.知识目标：感受和了解动物的美和可爱，了解动物与人类、与环境的关系。同时新技术的应用便于学生全方位、动态观察动物造型。
2.技能目标：学会用简单的形状理解动物的造型，用图画把自己和动物交朋友的趣事表现出来。
3.情感目标：爱护动物，感受大自然的和谐。
教学重、
难点
重点：观察动物的外形特征，欣赏同龄小朋友的作品，感受作品传达出的情感与美感，大胆发挥想象用简笔画的形式表现一副和动物交朋友的情景。
难点：如何在画面上表现和动物交朋友的情景。
教具学具及多媒体应用
多媒体课件、纸、勾边笔、水彩笔
课 时
1
教
学
过
程
创造情景激趣，导入新课（1分钟）?
??1.激发兴趣，引入森林情景中。
（1）今天，老师要带同学们去一个神秘的地方，看，这是哪?
（2）今天天气真好（播放音效），有声音。快看，是什么?原来是大象.....
课件展示动物剪影，让学生根据剪影造型猜动物，再展现完整的动物造型）
2.揭题：在我们身边有很多动物和我们生活密切相关,有的成了人类重要的伙伴,人的生活都离不开它们。我们跟他们交个朋友吧！请翻开课本，第六课。（板书：我和动物交朋友）
二、新授课：观察动物，了解特点（3分钟）
（一）了解动物是人类的好朋友。
1.动物是人类的好朋友，与动物和谐相处是一件令人愉快的事情！瞧！课本中《我心爱的小羊羔》的这幅图：观察一下，图上你看到了什么？小女孩的表情怎么样?
2.想一想你们身边有哪些让你快乐的动物朋友?
3.同学们在我们生活中这些动物 （课件出示 狗、马、 牛、公鸡的图片）的作用可大了，谁来说一说?学生回答。
4.动物在我们身边的作用这么重要，我们应该怎么对待它们?（善待动物、保护动物）
5.除了身边的动物,还有很多野生动物，和野生动物交朋友可没那么容易。但有个叫tipi的小朋友她交了很多这样的朋友，我们一起来看看吧！
播放视频，观看蒂皮和他的动物交朋友的故事。
（教师旁白：蒂皮在丛林长大，同鸵鸟共舞、给小斑马喂清泉、与野象相亲相爱、陪小狮子午睡、与狒狒友爱相处、与野豹嬉戏，因为tipi对它们的友爱，最终都成为她最好的朋友。）
三、形势分析：造型学习（8分钟）
（一）细观察，抓造型：
1.AR游戏观外型：Tipi和她的好朋友在一起真有趣，老师也在森林里请来了动物好朋友，你们想和它们交朋友吗，请看！（AR虚拟投屏动物）
2.和动物在一起可真有趣呀，但想要跟他们成为朋友，还要更了解它们才行。接下来老师带领同学们了解一下**动物的特点：（3D动物操作展示）
全方位观察外型、特点，师引导：
形状：
颜色：
斑纹：
3.请两个同学当小老师来操作投屏，并说一说动物的特点：如，颜色、花纹等。
游戏结束，小结：我们发现每个动物都有自己的特点，（结合图片讲解）比如大象身体上有很多我们熟悉的形状，是耳朵像扇子、身体椭圆形、四条粗粗的腿像大柱子，还有一条细细的小尾巴。……重点用简单的几何图形来描述动物外型。
指名交流：谁能说说那长颈鹿的造型特点呢？请同学们四人小组互相讨论一下。
生：（请学生代表来回答）长颈鹿有椭圆形的身体，椭圆形的头，椭圆形的耳朵，细长的脖子，还有长长的四条腿和细细的小尾巴。身上还有块状的花纹。
（2）出示动物颜色和花纹的图片
（二）示范：画简笔，展造型（3分钟）
1.师范画：经过了上面的学习，接下来就要画一画我们和动物之间发生有趣的事情啦，老师想画一画喂长颈鹿吃树叶的有趣画面。（示范长颈鹿的简笔画法，边示范边讲解）【边示范边提醒学生，绘画过程中容易出错的地方】
第一步：先勾画出长颈鹿椭圆形的头，接着画出它的长长的脖子，在画出它的身体、然后在画出四条长方形的腿，还有尾巴；
第二步：给长颈鹿画出花纹，花纹可以是圆形、也可以是三角形；等细节。
第三步：画人物；
第四步：添画颜色。
教师总结并板书：一、画轮廓；二、填细节、三、涂色
学生创作，画所见（18分钟）
1.作业要求：
（1）画出你和最喜欢的动物好朋友的有趣场景；先勾画轮廓，再添画细节，然后上色。
（2）构图丰富饱满，动物不要画小；
（3）保持教室卫生整洁。
【课件滚动播放各种动物图片，供学生参考】
2.学生创作，教师巡视辅导，指出学生操作不当的地方。（循环播放动物照片、绘画作品）
四、评价展示：（4分钟）
1.创作完成后，带着动物好朋友来到丛林中一起参加森林联欢会吧，联欢会上要请画的最美的小朋友说一说你画的动物之间的趣事。
2.教师进行课堂小结，表扬有创意的作品。对学生在制作的过程中出现的问题进行总结，回顾知识点巩固所学知识。这节课我们学习了观察动物的形状、颜色和花纹，以及如何用简单的形状去画动物，我们还认识了很多动物好朋友。如果地球上没有了动物，就会没有生机，动物可以成为人类的亲密朋友，人类可以是动物信赖的伙伴，相信大家一定不希望以后只能在博物馆里看到动物，那我们应该怎么样呢？（保护动物）对，我们要保护动物，维护生态平衡！
五、课后延伸：展示图片（2分钟）
1.这节课我们每个人都画了自己的动物好朋友，而且画的非常的有趣，课后我们还可以用黏土来捏一捏、折纸折一折动物好朋友。
2.课余时间我们还可以为身边的小动物做一件好事。
一、导入阶段：
（1）创设情景，把学生带入大森林的氛围之中。
（2）游戏互动，激发兴趣。
二、新授课：
欣赏范图，联想身边的动物。
观看视频，感受和动物在一起的友爱画面。
三、形势分析阶段：
（一）学生通过观察发现，动物的造型特点。
这一环节的设置，既调动了学生学习的积极性，又让学生认识了动物造型特点
（二）示范讲解阶段：
（三）学生创作阶段：
能按照教师要求创作。
四、评价展示阶段：
1.学生展示作品，介绍自己的作品，体验成功的喜悦，在丛林的情景里引导学生对作品进行审美观察，并对其造型、色彩进行评价。
2.小结巩固所学知识。
拓展阶段：
了解更多的创作手段。
板
书
设
计
我和动物交朋友
创作步骤：
画轮廓
填细节
涂 色
课
后
反
思
课型:
造型表现
任课教师及单位
教学内
容简析
《我和动物交朋友》这个主题的设计意在通过一系列活动让学生知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，学生通过看一看、想一想、画一画的学习方式，更深入的了解动物与人类的密切关系，培养保护珍稀动物的意识。
学生学
情分析
一年级学生思维活跃，并且对各方面的知识都比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。大部分同学对小动物都有浓厚的兴趣，一小部分的同学有养过小动物的经历，但是由于社会和家庭的种种原因，学生虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解不深入，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处，他们对动物的喜爱往往局限于看到动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系，。所以在教学中，运用AR虚拟与现实结合的技术来展现虚拟动物在熟悉的场景中的动态，从而激发学生学习兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并且在学习中加深对小动物的了解和认识，让学生们更加热爱动物，爱护我们的生活环境。
教学
目标
1.知识目标：感受和了解动物的美和可爱，了解动物与人类、与环境的关系。同时新技术的应用便于学生全方位、动态观察动物造型。
2.技能目标：学会用简单的形状理解动物的造型，用图画把自己和动物交朋友的趣事表现出来。
3.情感目标：爱护动物，感受大自然的和谐。
教学重、
难点
重点：观察动物的外形特征，欣赏同龄小朋友的作品，感受作品传达出的情感与美感，大胆发挥想象用简笔画的形式表现一副和动物交朋友的情景。
难点：如何在画面上表现和动物交朋友的情景。
教具学具及多媒体应用
多媒体课件、纸、勾边笔、水彩笔
课 时
1
教
学
过
程
创造情景激趣，导入新课（1分钟）?
??1.激发兴趣，引入森林情景中。
（1）今天，老师要带同学们去一个神秘的地方，看，这是哪?
（2）今天天气真好（播放音效），有声音。快看，是什么?原来是大象.....
课件展示动物剪影，让学生根据剪影造型猜动物，再展现完整的动物造型）
2.揭题：在我们身边有很多动物和我们生活密切相关,有的成了人类重要的伙伴,人的生活都离不开它们。我们跟他们交个朋友吧！请翻开课本，第六课。（板书：我和动物交朋友）
二、新授课：观察动物，了解特点（3分钟）
（一）了解动物是人类的好朋友。
1.动物是人类的好朋友，与动物和谐相处是一件令人愉快的事情！瞧！课本中《我心爱的小羊羔》的这幅图：观察一下，图上你看到了什么？小女孩的表情怎么样?
2.想一想你们身边有哪些让你快乐的动物朋友?
3.同学们在我们生活中这些动物 （课件出示 狗、马、 牛、公鸡的图片）的作用可大了，谁来说一说?学生回答。
4.动物在我们身边的作用这么重要，我们应该怎么对待它们?（善待动物、保护动物）
5.除了身边的动物,还有很多野生动物，和野生动物交朋友可没那么容易。但有个叫tipi的小朋友她交了很多这样的朋友，我们一起来看看吧！
播放视频，观看蒂皮和他的动物交朋友的故事。
（教师旁白：蒂皮在丛林长大，同鸵鸟共舞、给小斑马喂清泉、与野象相亲相爱、陪小狮子午睡、与狒狒友爱相处、与野豹嬉戏，因为tipi对它们的友爱，最终都成为她最好的朋友。）
三、形势分析：造型学习（8分钟）
（一）细观察，抓造型：
1.AR游戏观外型：Tipi和她的好朋友在一起真有趣，老师也在森林里请来了动物好朋友，你们想和它们交朋友吗，请看！（AR虚拟投屏动物）
2.和动物在一起可真有趣呀，但想要跟他们成为朋友，还要更了解它们才行。接下来老师带领同学们了解一下**动物的特点：（3D动物操作展示）
全方位观察外型、特点，师引导：
形状：
颜色：
斑纹：
3.请两个同学当小老师来操作投屏，并说一说动物的特点：如，颜色、花纹等。
游戏结束，小结：我们发现每个动物都有自己的特点，（结合图片讲解）比如大象身体上有很多我们熟悉的形状，是耳朵像扇子、身体椭圆形、四条粗粗的腿像大柱子，还有一条细细的小尾巴。……重点用简单的几何图形来描述动物外型。
指名交流：谁能说说那长颈鹿的造型特点呢？请同学们四人小组互相讨论一下。
生：（请学生代表来回答）长颈鹿有椭圆形的身体，椭圆形的头，椭圆形的耳朵，细长的脖子，还有长长的四条腿和细细的小尾巴。身上还有块状的花纹。
（2）出示动物颜色和花纹的图片
（二）示范：画简笔，展造型（3分钟）
1.师范画：经过了上面的学习，接下来就要画一画我们和动物之间发生有趣的事情啦，老师想画一画喂长颈鹿吃树叶的有趣画面。（示范长颈鹿的简笔画法，边示范边讲解）【边示范边提醒学生，绘画过程中容易出错的地方】
第一步：先勾画出长颈鹿椭圆形的头，接着画出它的长长的脖子，在画出它的身体、然后在画出四条长方形的腿，还有尾巴；
第二步：给长颈鹿画出花纹，花纹可以是圆形、也可以是三角形；等细节。
第三步：画人物；
第四步：添画颜色。
教师总结并板书：一、画轮廓；二、填细节、三、涂色
学生创作，画所见（18分钟）
1.作业要求：
（1）画出你和最喜欢的动物好朋友的有趣场景；先勾画轮廓，再添画细节，然后上色。
（2）构图丰富饱满，动物不要画小；
（3）保持教室卫生整洁。
【课件滚动播放各种动物图片，供学生参考】
2.学生创作，教师巡视辅导，指出学生操作不当的地方。（循环播放动物照片、绘画作品）
四、评价展示：（4分钟）
1.创作完成后，带着动物好朋友来到丛林中一起参加森林联欢会吧，联欢会上要请画的最美的小朋友说一说你画的动物之间的趣事。
2.教师进行课堂小结，表扬有创意的作品。对学生在制作的过程中出现的问题进行总结，回顾知识点巩固所学知识。这节课我们学习了观察动物的形状、颜色和花纹，以及如何用简单的形状去画动物，我们还认识了很多动物好朋友。如果地球上没有了动物，就会没有生机，动物可以成为人类的亲密朋友，人类可以是动物信赖的伙伴，相信大家一定不希望以后只能在博物馆里看到动物，那我们应该怎么样呢？（保护动物）对，我们要保护动物，维护生态平衡！
五、课后延伸：展示图片（2分钟）
1.这节课我们每个人都画了自己的动物好朋友，而且画的非常的有趣，课后我们还可以用黏土来捏一捏、折纸折一折动物好朋友。
2.课余时间我们还可以为身边的小动物做一件好事。
一、导入阶段：
（1）创设情景，把学生带入大森林的氛围之中。
（2）游戏互动，激发兴趣。
二、新授课：
欣赏范图，联想身边的动物。
观看视频，感受和动物在一起的友爱画面。
三、形势分析阶段：
（一）学生通过观察发现，动物的造型特点。
这一环节的设置，既调动了学生学习的积极性，又让学生认识了动物造型特点
（二）示范讲解阶段：
（三）学生创作阶段：
能按照教师要求创作。
四、评价展示阶段：
1.学生展示作品，介绍自己的作品，体验成功的喜悦，在丛林的情景里引导学生对作品进行审美观察，并对其造型、色彩进行评价。
2.小结巩固所学知识。
拓展阶段：
了解更多的创作手段。
板
书
设
计
我和动物交朋友
创作步骤：
画轮廓
填细节
涂 色
课
后
反
思