一年级下册美术教案-第7课 我的好朋友 桂美版

《我的好朋友》教学设计
教学目标：
1.掌握简单的人物头部外貌描绘方法，培养善于观察、大胆作画的习惯。
2.引导学生观察班级的同学，抓住其外貌特征，画一幅头像肖像画。
3.通过为同学画肖像，培养同学们之间的情感，体验造型活动的乐趣。
教学重点：了解人物外貌特征，学会仔细观察、大胆绘画。
教学难点：能画出人物的外貌特征。
教学准备：教师：多媒体课件、范画、记号笔、学生绘画纸等。
学生：水彩笔、勾线笔、油画棒、一面小镜子。
教学过程：
一、情感导入
（一）动画导入、激发兴趣：
1.给学生播放一段动画片，渲染愉快的课堂氛围。
2.引出动画片的名字——雪孩子。
（1）雪孩子和小雪人是什么关系？
（2）在我们这个温暖的班集体中你的好朋友是谁？
出示全班同学各种活动的集体照片，我们有缘在一起学习、一起成长，都是彼此的好朋友。
3.引出课题《我的好朋友》（画一画我的好朋友）
二、引导讲授
（一）小游戏——猜猜他（她）是谁
1.你对自己的好朋友了解吗？小游戏（猜猜他是谁）
出示学生图片，只露出同学的某一个五官，其它部位遮起来，请学生根据所露五官特点猜一猜是谁？为什么是她（他）？
2.根据学生外貌特征说一说
1）怎样才能把同学画的像呢？
突出人物的外貌特征
2）怎样才能画出同学的外貌特征呢？
仔细地观察很重要
（二）考一考你的观察力
1.第一步观察脸型
1）出示四种不同的脸型。
2）学生和老师一起摸一摸自己，从头顶到下巴，摸一摸感受一下自己是什么脸型？
3）仔细观察对面同学，说一说同学是属于哪种脸型？用手比划画一画。
2.第二步观察发型
1）出示不同发型图片，观察男同学、女同学的发型特点。
说一说除了这些发型还有哪些发型？找同学上来观察。
3.第三步观察五官
1）五官指哪五官？
2）小游戏：找不同。分析不同眼睛、眉毛的不同。
3）分析不同鼻子、嘴巴的不同。
4）观察小组对面的同学说一说同学五官的特点？
三、小练习
1.请一位同学上前找出自己好朋友的脸型和发型拼贴出来，再画出好朋友的五官。
2.总结学生画得优点。提醒小朋友们在绘画时注意五官的位置。
四、示范引领
播放微课视频，教师示范画一位同学，从构图、线条、人物五官特点上边画边讲解，最后猜一猜老师画的是谁？
五、欣赏小朋友的画
六、创作绘画
仔细观察你旁边的朋友，大胆表现出同学的外貌特征，为同学画一张半身肖像画。
七、学生创作，教师巡回辅导。
八、展示评价
把学生作品贴在黑板上组成全家福
1.请同学猜一猜在全家福中你找到了谁？从哪儿猜出来的？请同学上来对比像不像？还有哪些不足？
2.请两位好朋友交换绘画作品，互相拥抱感谢，增进友谊。

八、拓展延伸
1. 拓展:回家后用今天学习到的方法，为爸爸妈妈或爷爷奶奶也画一幅头部肖像画，作为礼物送给他们。
请同学说一说你今天学到了哪些画人物肖像画的方法？
2.出示人物半身线描肖像画、全身身线描肖像画欣赏。引导学生在生活中做一个善于观察，善于总结概括的孩子。
九、板书设计
我的好朋友
突出特征
1823720118110 脸型（粘贴四种脸型）
仔细得观察 发型 （粘贴男生、女生不同的发型）
2350135743585学生作品
020000学生作品
1988185482600 五官