一年级下册美术教案-第13课 阿姐的衣服真漂亮 桂美版

《阿姐的衣服真漂亮》
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一、教材分析?
本课属于造型·表现学习领域。?
根据新课标对设计应用课的要求，结合低年级学生的特点，以“三月三”学生穿着民族服装参与活动的视频导入，激发学生对本课的兴趣。认识民族服饰的颜色、款式、花纹，从而了解服饰文化内容及民俗习惯。观察民族服饰后，先用对称法剪出一套衣服，再在衣服上添加纹样及颜色。最后将学生作品粘贴到一幅《民族大团结》的画报上作为展示，让学生感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
本课学习对象是一年级学生，学习重点主要放在激趣上。通过丰富生动的图片、录像资料及动手实践，将美术学科与语文等学科整合。
整个教学中，教师起穿针引线的作用，组织学生进行有目的的欣赏、探索、创作、评价活动，让学生在活动中发展感知能力、形象思维能力、合作能力，培养探索、创新精神和民族团结精神，体验合作、探究、发现的愉悦。?
教学目标?
1．知识目标：认识少数民族服饰的色彩、款式、花纹。
?2．能力目标：能结合剪纸、绘画等方式绘制出具有少数民族特色的服饰。?
3．情感目标：通过初步了解民族服饰文化，培养学生民族团结、热爱祖国的精神。
三、学情分析?
小学一年级学生，思维活跃，想象丰富，但动手能力欠佳，教师将看、画、做、玩融为一体，强调体验性，丰富学生的感受。
四、教学的重点与难点?
重点：初步了解民族服饰的特点及其文化，绘制少数民族服饰。
难点：区分少数民族服饰与普通服饰的区别，绘制具有少数民族特色的服饰。
五、教学具准备?
教师：课件、教具、移动展板等。?
学生：勾线笔、剪刀、胶水、彩笔等。
六、教学过程?
（一）视频导入?
1.教师播放“三月三”学生穿着民族服饰参与活动的视频，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围。并提问：这些漂亮的少数民族服饰有什么区别？?
欣赏感知
民族服装和普通服装有什么不同呢？
教师总结：色彩、款式、花纹的不同。
展示图片并提问这些服装的款式有哪些？
教师总结：套装、连衣裙、长袍......
分别请身穿少数民族服饰的学生和身穿校服的学生上台展示，让其他同学观察衣服上的花纹装饰在什么位置？
教师总结：领口、袖口、腰、裙摆、裤脚处有精美的花纹。
观察自己或同桌的衣服，结合ppt上的图片，思考衣服上的花纹都有什么图案？
教师总结：苗族服饰是所有民族服饰里最华丽的服饰，有三角形、菱形等几何纹；有花朵、叶子等植物纹，象征着人们对美好事物的向往；还有一圈圈的太阳纹，代表着光明与温暖。?
（三）示范?
1.用上节课学习的对称剪法把纸对折，强调开口向右边，在左边画出衣服。
2.用剪刀沿着轮廓剪下（同样的方法做裙子或裤子）。
3.把衣服搭配在一起，强调在领口、袖口、腰、裙摆、裤脚这些位置添加具有少数民族特色的花纹。
（四）实践
1.教师将几套民族服饰作品于白板上让学生参考，设计一件具有民族特色的衣服。
（五）作业展示、评价
由组长收齐学生作品并粘贴到一幅《民族大团结》的画报上作为展示，学生自评讲述创作构思，教师点评给予肯定；学生互评作品，发散学生思维，教师总结给予肯定。
（六）课堂小结、延展
每个少数民族都有自己的民族服饰，代表着不同的民俗文化。在我国民族融合的今天，同学们在课后可以再往小模特身上添加一些民族饰品，学习少数民族舞蹈，并且多了解少数民族文化，热爱祖国，营造民族大团结的欢乐气氛！
板书设计
阿姐的衣服真漂亮
色彩：鲜艳
区别 款式：套装、连衣裙、长袍......（贴图）
位置：领口、袖口、裙子下摆、裤脚（贴图）
花纹：
图案：几何纹、植物纹、太阳纹......（贴图）
步骤：1、折画 2、剪 3、装饰花纹 （贴图）