一年级美术上册教案-第9课 有趣的勺子 人美版

一、基本信息
课名
生活中的勺子《有趣的勺子》
教师姓名
学科（版本）
人美版（改编）
章节
学时
1
年级
一
二、教学目标
1、知识与技能：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用美观的勺子。
2、过程与方法：在欣赏、观察与交流的过程中，引导学生主动发现设计勺子与其用途密切相关，使学生初步了解美观与实用的设计意识。
3、情感、态度和价值观：培养学生乐于观察身边用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。
学习者分析：一年级学生活泼好动，好奇心强，对一切充满兴趣，正是培养他们观察习惯和合作精神的好时间。但一年级学生好动，专注力差，需要游戏挑战等等环节激趣。一年级造型能力较差，初涉设计，对设计理念和构图造型还不够熟悉和了解，需要耐心讲解和示范。
教学重难点分析及解决措施：1、教学重点：了解勺子的外形，尺寸，材质，装饰与用途的关系。2、教学难点：勺子的设计新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
导入新课
00’20”-01’00”
激趣，吸引注意，引入主题
用希沃白板的画板功能跟学生玩“我画你猜”的游戏
学生观察、欣赏、思考答案
使用画板功能比直接在黑板上作画更清晰，更醒目，更直观，色彩更突出
讲授新课
01’55”-04’00”
深入细致的观察勺子的形状，色彩和花纹
用希沃白板的放大镜功能引导学生观察勺子的形状、色彩和花纹
在教师的放大镜指引下观察各类勺子
吸引注意，突出重点内容，强调
解决重难点
04’28”-05’40”
解决重难点：勺子的形状和用途的关系
让学生给不同形状的勺子选择不同的用途
学生操作，实践
使用希沃白板的画笔功能，让学生对不同形状的勺子和食品进行连线，从而明白不同形状的勺子有不同的功能
教师示范
11’00”-11’50”
通过教师示范，让学生明白勺子的形状和功能的关系
使用希沃教学白板示范两种不同形状和功能的勺子
学生观看，学习
让示范过程更清晰明了和便捷，吸引学生注意
学生创作
18’50”-35’50”
激发创作欲，促进创作，引发灵感
学生创作，教师辅导
学生创作
使用希沃白板的计时器功能和插入音乐功能，提高时间观念，激发创作欲，促进创作活动
作品展示评价
33’50”-35’50”
检验本课教学目标的达成
教师拍照展示学生作品，并进行评价，学生自评，互评
学生倾听，评价
使用希沃授课助手，将学生作品拍照上传，便于观察分析和评价
作品展示评价
35’50”-37’05”
检验本课教学目标的达成
教师拍照展示学生作品，并进行评价，学生自评，互评
学生倾听，评价
放大镜功能，让学生观察作品更深入更细致
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。