(共8张PPT)
四年级
上册
第
3
单元
运动和力
第
8
课
设计制作小车（二）
你喜欢汽车吗？为什么？
你知道世界上第一辆汽车是谁发明的吗？
请观看视频
汽车为我们的生活带来了哪些烦恼呢？
比科学知识更重要的是
科学精神
安家
义务教育教科书
义务教育教科书
201
科
学
KEXUE
四年级上册
科学四年级上册教育科学出版社
8设计制作小车(二)
A
在1886年的德国慕尼黑
实施方案
怎样分工能够
1做好分工,根据设计图制作小车。更快更好地完车轴怎么安
成任务?
装在车架上?
确定组装步骤
选择材料和工具
·加工材料
组装
·调试
2汇报、测试。
·汇报设计思路
·展示设计图
介绍组装流程
测试小车
测试并改进小车(记录表)
「。发现的问题可能的原因解决方朱
不能走直线
车轴不正
调正
橡皮筋小车动力不是。一根橡皮筋躯动力火小加橡皮筋
气球小车吹气时间太短
缘皮筋打滑
评估与改进
小车设计·团队分工合作
小车制作·展示讲解
·小车功能
1评估。
小车制作评价表
项目
1分
2分
3分
小车设计方案不合理,没有设方案较合理,有简单方案合理,有严谨
的设计图
详细的设计图
各部件连接合理,车
制作工艺差,对于出制作工艺一般,对于架扎实,轮轴稳定
小车制作现的问题不能解决
出现的问题部分能解轮子转动灵活,制作
时能及时发现问题并
解决问题
能够行驶,但距离
小车功能不能行驶
短,行驶较慢,载重完全按照要求完成规
能力差或不能按直线定任务
行驶
团队分工合作没有分工合作
有简单分工,合作较分工合理,团队协作
少
顺畅
展示讲解展示不清晰,内容不对设计和制作过程展
完整,讲解不流莉示较完整,讲解较清对没计和制作过程讲
思路开阔
2根据评估的情况,小组反思设计和制作过程,进一步改进
我们的小车。
资料
工程师不会将不成
力的模型视为失败,而
是将它看成一个有价值
的学习机会,并能根据
其中发现的问题进行反
思和改进,做出更好的
解决方案。
i
WHEN
