(共28张PPT)
沁园春·雪
毛泽东
一九三六年二月
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
1、朗读这首词,感悟诗歌内容。
2、了解写景、议论、抒情的表达方式。
3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。
学习目标
作者简介
毛泽东：字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。
背
景
介
绍
题解 : 沁园春
本文体裁词。词又叫诗别体，长短句。 沁园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。又名《东仙》、《寿星明》、《洞庭春色》。
毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁 园春”填词的有《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》.
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽。
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象。
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采。
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天娇，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣
数风流人物，
还看今朝。
沁园春·雪
毛泽东
一九三六年二月
注意下列加横线字的读音
莽莽（ mǎng ）
分外妖娆（ fèn ráo ）
成吉思汗（ hán ）
数风流人物（ shǔ ）
稍逊风骚（ xùn ）
沁 （ qìn ）
今朝 （ zhāo ）
（1）哪些句子总写北方的雪景？你能用成语来概括北方的雪景吗？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？
前三句总写北方的雪景。
壮阔雄奇、玉砌银妆 、冰天雪地。
封、飘。静中有动，由下至上，由地面到空中，意境非常开阔，气魄宏大。
赏析上阙
理解课文
(2)作者对雪景的描述，由哪个字引起？它统摄的句子是哪几句？
由“望”字领起，“望”，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想像成分。
理解课文
1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？
精读诗文 合作探究
这句运用了对偶和比喻的修辞手法。“山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。
2. “欲与天公试比高”运用什么修辞手法？
一个“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不仅突出了它们之高，更显示了其无畏气概和斗争精神。言近意远，富有强烈的感彩和丰富的思想内涵。
精读诗文 合作探究
（3）末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？
末尾三句是虚景。从"须"这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。
精读诗文 合作探究
北国风光
千里冰封
万里雪飘
长城—莽莽
大河—顿失
山—舞
原—驰
望
红装素裹
分外妖娆
静
动
总
分
实
虚
想象
写景顺序： 从总到分
从静到动
由实到虚
抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
上阙结构梳理：
作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？
明确:作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。
小结上阕
上阕写北方的雪景，先写眼前实景（写实景先总，后具体描述），视野开阔，气势宏大。后三句借助想象写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情
（1）开头两句在结构上起什么作用
承上启下。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情 ，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。
赏析下阙
理解课文
（2）到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含义？（分小组讨论）
理解课文
秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。
诗人用了一个“惜”字作了总的评价。含义有以下几点：
A、惜中含褒，肯定他们是英雄。
B、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。
C、表现了后来居上的伟大气概。体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。
3作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
理解课文
“今朝”的风流人物，是新时代文治、武功两方面有杰出才能和远大抱负的人；应该是人民群众，是无产阶级革命家，也是诗人自己。这是全词的主旨。
4如何理解“俱往矣”三个字，究竟谁是真正的英雄？
理解课文
江山如此多娇
引无数英雄竟折腰
秦皇汉武—略输
唐宗宋祖—稍逊
成吉思汗—只识
数风流人物
还看今朝
惜
俱往矣
过渡
评古
颂今
议论、抒情
短于“文治”
文韬武略
下阙结构梳理：
小结下阕：
以评论和抒情为主，从评说封建帝王的不足，水到渠成地转到歌颂真正的英雄人物——无产阶级领导的人民群众。
写景
想象：
全景：
冰封雪飘
远景：
长城—莽莽
黄河—冰封
群山—银蛇
高原—蜡象
（静）
（动）
红装素裹，分外妖娆
上阕
下阕
秦皇汉武—略输
唐宗宋祖—稍逊
成吉思汗—只识
风流人物—今朝
（陪衬）
（主旨）
过渡：江山多娇，英雄折腰
沁园春 雪
归纳总结
评古
颂今
描写北国风光
评论历史人物
热爱祖国河山
赞颂当今英雄
全词小结
上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。
课堂检测：
1．上阕总写北国雪景的句子是： 。
2．“望”统领的句子是：
“惜” 统领的句子是： 。
3．写想像中天晴的句子是： 。
4．“惟余莽莽”照应了“ ”；“顿失滔滔”照应了“ ”。
5．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在全文中起 的作用。
北国风光，千里冰封，万里雪飘
长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
秦王汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕
须晴日，看红装素裹，分外妖娆
万里雪飘
千里冰封
承上启下
6．从下阕词中找出三组近义词。
7．“风骚”中的“风”指的是《国风》，“骚”指的是《离骚》，其在词中的意思是： 。
8．找出点明全词主旨的句子，并说说表达了作者怎样的思想感情？
主旨句： 。
。
9．这首词巧用了哪些修辞？ （ ）
10．请写出两句带有“雪”的诗句。
（1）稍――略 （2）输――逊 （3）文采 ――风骚
广义的文化，包括政治、思想、文化在内
俱往矣，数风流人物，还看今朝
表达了无产阶级革命家坚定的信心，抒发了革命领袖的壮志和抱负
对偶、比喻、拟人
胡天八月即飞雪。
雪上空留马行处。
