四年级上册数学教案-6.3 认识更大的数 亿以内数的读法和写法冀教版

第六单元 认识更大的数
第3课时 亿以内数的读法和写法
教学内容：
教材第64~65页。
教学目标：
1、结合具体事例，经历认识数位表以及读、写亿以内数的过程。
2、认识亿以内的数位顺序，知道各个数位上的数字所表示的意义，能读、写亿以内的数。
3、对现实生活中与大数有关的事物感兴趣，体会大数在表达和交流信息中的作用。
教学重点:
认识万级的数位以及各数位上的数表示的意义，学会含有两级数的读写。
教学难点:
万级末位有0的数的读法。
教学准备：
课件 数位顺序表
教学过程：
一、旧知铺垫
　　课件出示四幅世界之最的图片及介绍，让学生到台上来读，找出相关数据让学生说一说是怎样读的，然后再追问：你能把这些数写出来吗？并说一说是怎样写的。
二、探索新知
1、揭示课题。
师：刚才的那些数啊是我们曾经学习过的万以内的数，其实在生活中我们经常用到比万大的数，这就需要我们学习更大的数。
板书课题：亿以内的数的读法和写法
2、教学例题1。
出示课件，课本插图。
我国南极长城站到北京的距离大约是一万七千五百零一千米。
地球与月球的平均距离约为三十八万四千四百零二千米。
（1）学生尝试着读一读各数。
①学生看图，读一读题中的信息。
②教师辅助读出题中的数据。
（2）指导读数。
① 出示数位顺序表。
② 把数写在数位表中。
③让学生从右往左读出每一个数位，教师介绍个级和万级，说明数位表是按“每四位一级”编制的。
说明：个位上的“1”表示1个，万位上的“1”表示1万。万级上的数表示有多少万，个级上的数表示有多少个？
3、读数、写数
(1)让学生观察例1填在数位表中的数，说一说含有两级的数怎样写。写数从最高位开始写，哪个数位上没有就用“0”来占位。
（2）出示例2数位表，让学生自己试着读出每一个数。
（3）学生对照数位表尝试读数。
3504008读作：三百五十万四千零八
10030900读作：一千零三万零九百
6200000 读作：六百二十万
（4）说一说各自的读数方法，交流经验。
在学生交流的基础上，教师引导学生掌握读数的方法：
如：350 4008
① 将数分级，从个位起，每四位一级，分个级、万级。
② 万级以上的数表示几个万，个级上的数表示几个一。
万级：“350” 读作：三百五十万
个级：“4008” 读作：四千零八
③ 先读万级上的数，再读个级上的数。
巩固练习
完成课堂检测卷
四、课堂小结
同学们这节课学习到了哪些知识呢？
五、布置作业
第 65页第2题。 ?
板书设计：
亿以内数的读法和写法
一万七千五百零一 写作：17501
三十八万四千四百零二 写作：384402
3504008 读作：三百五十万四千零八
10030900 读作：一千零三万零九百
6200000 读作：六百二十万