一年级下册美术教案-第12课 缤纷的涂色游戏 岭南版

广州市中小学美术学科教学设计常用表格
课题
《缤纷的涂色游戏》 课型或模块 设计.应用
学校 广州市花都区新雅街东塘小学 年级 一年级
执教人
性别
年龄
职称
教学目标 1、情感、态度、价值观目标
培养学生善于观察和发现的能力，提高学生对色彩知识的认知，形成“敢于发现，大胆创新”的价值观
2、过程与方法目标 利用做游戏和动画的导入方式，让学生了解色彩的相关知识，尝试用不同的表现形式进行绘画和创作
3、知识与技能目标 了解冷暖色和画面的不同形状组合，鼓励学生大胆发挥创新思维，培养学生审美能力
教学重点 认识色彩和初步区分冷暖颜色，并能运用点、线、面表现不同的色彩造型
教学难点 培养学生的耐心并学会用点、线、面造型，把不同的形状进行组合，并能分析自己的画面特点
教学内容分析 《缤纷的涂色游戏》一课选自岭南版小学美术第2册第四单元12课，属于“造型·表现”学习领域，本课的主要内容是能认知冷暖色，运用点、线、面等方法表现画面。感受色彩的丰富性，利用彩色砂纸和油画棒进行创作，提高色彩审美能力和评价能力。
教学策略 本节课的教学对象师小学一年级的学生，这个年龄阶段的孩子想象力和创造力是非常丰富和活跃的，对色彩和游戏有浓烈的兴趣，设计色彩识别游戏，让学生在游戏当中感受色彩、认识色彩，让他们在轻松愉悦的氛围中尽情发挥自己的能力。
教具学具 媒体准备
PPT课件、范画、彩色卡纸、砂画纸、油画棒、电脑等
教学时数 一课时
第 [ 1 ] 课?时?教?学?过?程
教学程序 教师活动 学生活动 教学意图
导入阶段
1.播放“色彩魔法”图片，激趣导入。
2.欣赏魔法图片，并让学生说出第一印象的颜色。
3展示课题：缤纷的涂色游戏，并提问“缤纷”的含义

1.学生欣赏教师的“色彩魔法”，快速说出第一印象色彩名称。
2.回答“缤纷”的含义，能引申说出画面中的色彩丰富、鲜艳、对比强烈等。

1.学生在游戏的过程中学习色彩知识，加强对颜色的认知。
展开阶段 “比一比，看一看，贴一贴”游戏：
1.欣赏冷暖色图片，引导学生想象和感受不同的色彩，从而对冷、暖色有初步的认识。
2.分发彩色卡片，快速判断出自己是冷色还是暖色，并按规定站到不同的组，在黑板上把冷、暖色对应着贴出来。
3.色彩视频欣赏。观察视频中色彩、线条与形状的特征，回答自己的感受。
4.教师播放《流动的城市》音乐，展示作画步骤。 1.体验不同色彩带来不同感受，简单说出感受。
2通过“比一比，看一看，贴一贴”游戏判断出彩色卡片属于冷色还是暖色。
3.观看视频，说出视频中线条、色彩、图形的特点和感受
4.欣赏作画步骤，为绘画做准备。。 1.学生参与游戏，感受不同色彩，区分冷暖色
2、通过观察视频，感受点、线、面和色彩、形状的变化。
拓展阶段
1.展示艺术大师及抽象画作品，倾听音乐。，
2.引导学生利用彩色砂纸、蜡笔/油画棒开始玩涂色游戏。
3.引导学生用油画棒切割画面，用不同的图案装饰画面
1.开始玩涂色游戏。
2.说出简单表达色彩的词语。

1.激发学生的想象力和创造力。
2.体验彩色砂纸、蜡笔/油画棒这种不同材质给自己带来的感受。
3.做好作品展示区，给学生作品展示提供充分的条件。
结束阶段
1.引导学生说出自己的画面色彩、创意想法，鼓励学生给自己的作品取名字
2.展示用其它不同材料创作的色彩作品，让学生说出材料名称

1.选出作品展示区最喜欢的作品，分析作品的颜色和特征
2.欣赏作品，感受不同材料创作的色彩作品带来的不同视觉效果和感受。

1、培养学生观察和思考的习惯，为学生创作提供更多可能性
课后反思
本节课通过精心设问，合作探讨、动手探索，引导学生进行创作，培养学生积极思考、自行探究，实现知识与能力的同步提高，讲课时间把控稍差，理论学习部分学生兴趣不是很高，会继续修改，实现在乐趣中学习，满足学生的好奇、好动的学习特点。
设计时间： 2018、 5 、3