二年级下册音乐教案- 第8课 我爱雪莲花 人音版

我爱雪莲花
教学目标
1、知识与技能：用欢快热烈的情绪，活泼而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》，感受新疆风格的音乐及学习几个新疆舞蹈动作，边唱边表演。
2、过程与方法：用模唱，师生接唱，男女接唱等方式学唱歌曲，并根据歌曲情感学习演唱。
3、情感与态度：懂得感恩，增强民族团结意识和爱国主义情操。
重点难点
教学重点：学会用有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：认识反复记号。
教学过程
活动1【导入】情景导入
师：刚刚我们听到的歌曲，跳起的舞蹈，是来自我们国家哪个地方呀?(生：新疆)
亚克西，这是新疆维语很好，很棒的意思，我们一起说：亚克西！新疆在我们国家的那个位置呢？你们瞧（PPT）新疆位于我国的西北部，就是公鸡版图的哪呀？嗯，尾巴那。那在你们的印象当中，新疆都有哪些特色呢？（对新疆了解多少呢？）（生举手回答，师归纳）亚克西，看来大家了解的课外知识可真不少啊。新疆风光迷人，物产丰富，有好些能歌善舞的少数民族，人们热情好客。哎呀，说了这么多，同学们你们想去新疆看一看吗？（生：想）太好啦，今天呀就由黄老师当导游，领着大家一起感受新疆的美吧！来，我们坐上小火车出发啦！（师先范唱一遍）口号！
练声曲： 5 6 5 4 3 4 555- 555-
师：火车火车来啦 生：呜呜呜 呜呜呜
师：牙合西莫！（您好）欢迎大家走进新疆（PPT）
活动2【讲授】新课教学
聆听范唱
1.初听范唱
师：刚刚我认识了一位新疆的小姑娘，她也想和大家做朋友，还教会了我一首歌曲，可好听呢，你们想听黄老师唱一唱吗？（生：想）好嘞！请你们竖起耳朵，听听这位小姑娘的名字叫什么？边听边用好看的表情为我鼓鼓劲儿吧（师表演唱）
师：好听吗?你们也用维语夸夸我吧（生：亚克西）唱问：她叫什么名？（选一生：她叫萨依拉）全班一起来。嗯，多好听的名字呀。谁有一双灵耳朵，还听到歌词唱到了：采来什么花？（生举手：采来雪莲花）亚克西，小耳朵真灵（PPT介绍雪莲花）天山山顶常年积雪，天气寒冷，许多动植物都不愿住在那里，而雪莲花却生长在寒冷的悬崖峭壁上，雪莲花不但生命力顽强，还是一种很名贵的药材呢！
2．复听范唱
师：我们再来听听可爱的萨依拉要把这朵圣洁的雪莲花送个谁呢？边听我们边拍拍手掌鼓励一下萨依拉。（边听边拍重拍）播放视频。师提问：萨依拉要把这朵圣洁的雪莲花送给谁呢？（生举手：边防军叔叔）我们一起表扬他：亚克西。
师：有一回天山发生了雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了萨依拉全家。从此，每当雪莲盛开，小萨依拉都会把它摘下，双手捧给边防军叔叔，以表达她对边防军叔叔的感激与敬意。
3.再听范唱
师：萨依拉还想把甜美的歌声献给边防军叔叔和我们这班小客人。谁有一双会欣赏音乐的小耳朵，听听萨依拉带着怎样的心情来演唱的？（播放范唱）
师提问：谁来说说萨依拉带着怎样的心情来演唱的？（生：欢快，活泼，热烈）表扬他：亚克西！
三．歌曲教学
1.揭题
师：天山上的自然环境十分恶劣，天气非常寒冷，（PPT）而边防军叔叔就在这样的条件下坚守哨所，甘于奉献，保卫祖国的安宁。萨依拉也立志干嘛？（生：学边防军，长大保国家）嗯！是多么得了不起啊！所以黄老师建议，我们也把这首歌曲学会，来献给萨依拉和边防军叔叔，大家说好吗？（生：好）师：亚克西！
下面我们一块学学这首好听的什么歌曲?(师生：《我爱雪莲花》)带着赞美的语气再读一遍！
2.歌词教学
师：谁的眼睛最雪亮？萨依拉还会弹什么呀？（生：冬不拉。）嗯!真是多才多艺呀（PPT）你们见过冬不拉吗？（生）冬不拉是新疆一种特别的民族乐器，（描述一下）我们学学怎么弹，真像小小演奏家！新疆还有很多特别的民族乐器，瞧，这是什么呀？（生：鼓，手鼓）它跟我们平时看见的鼓有什么不一样吗？（生：大，圆，扁）怎么拍？（生模仿，师指导）来，学学老师拍拍（师拍节奏，生模仿）
师：下面我们来边模仿拍手鼓，边来和老师对歌词，老师拍着问，你们拍着回答，注意要完整回答哟！××××××××××
师： 我叫什么名 生在哪里呀 从小爱干啥呀 采来什么花
生：我叫萨依拉 生在天山下 从小爱爬山哟 采来雪莲花
师：亚克西，学得真快！下面来听老师拍手鼓，你们按节奏来读读歌词，注意听哟！（师引导纠正）注意结束句要接在第几句的尾巴？（生：第三句）生朗读歌词。
3.旋律模唱
师：表扬一下自己“亚克西”，难不倒大家！下面听听黄老师是用怎样的声音来哼唱歌曲的？（师用：“啦”哼唱第一段旋律）生答，师引导：轻轻地，有弹性，
你们也来试试（师带声跟琴用“啦”哼唱第一段旋律）
歌曲学唱
①师：来，我们用刚刚美美的声音来和老师对歌唱。口号！
师弹琴，第一段一问一答对歌唱，及时纠错。（我叫什么名，生在哪里呀，从小爱干啥哟，采来什么花）
② 师：哎哟喂，太给力啦！唉！同学们你们发现了吗，这里有好几个小陷阱呢。你们能找出来吗？（生找休止符）
师引导注意休息宝宝（休止符）遇到休息宝宝要停一停歇一歇。还有一个陷阱，这里有一扇小门，中间还有两个点，如在歌里见到它，请你再来唱一遍（师一道生找，介绍魔法小门—反复记号）聪明的同学们，我们要反复唱几遍才接结束句呢？（生：3遍）亚克西！刚刚唱了第一句，现在要？（生：重头唱）那待会儿唱时，我们千万别掉进陷阱了哟！
下面你们自己来试试唱。（师弹琴，生随唱，及时纠正）
③ 师：同学们，你们在学唱的过程中有没有遇到什么困难呢？哪一句还没唱准呢？（生提出）谁能帮帮他，我们一起解决）
④师生接龙唱
师：这首歌曲你们都学会了吗？（生：学会了）自信满满的哟！老师再来挑战一下大家，看谁的反应比小兔子还快，我们来接龙唱，老师先唱，你们接，准备好了吗？（生：准备好了。师：亚克西）口号！（师生接龙唱，及时纠正）
⑤指导用有感情有弹性的声音演唱
师：太厉害了，都学会了哟！但是你们觉得自己唱得怎么样呢?满意吗？跟萨依拉比起来还差一些，想一想怎样唱才能把歌曲唱好呢？（生思考，师引导）
（一起找找唱较高的音，引导嘴巴张开点，轻轻地，有弹性的。）
1.第一句萨依拉介绍自己，要唱的？亲切
2.萨依拉是带着怎样的感情献花给边防军叔叔的呢？（生答：敬爱感激）嗯
3.特别最后一句结束句，萨依拉立志当边防军保卫祖国，要唱得有决心。
4.结束句要唱得激情澎湃，来听老师唱两个种版本，你们选出最好的最能打动你的（师唱，生选择）。
师：亚克西，我们也来试一试。（生随琴唱最后一句结束句）
⑥萨依拉等不及啦，请大家用甜甜的歌声，美美的表情，再来完整得唱一唱。（跟伴奏演唱）
⑦男女生比比唱
师：同学们唱得真好，老师都被你们的歌声迷住了。我发现大家不紧歌唱得好，表情也非常棒哟！我们来个男女生比比唱怎么样？看是女声唱得甜，还是男生唱得妙。前半段女生先来，后半段男生接上，结束句一起来，把我们的小手鼓也敲起来。（口号）
师：哎哟喂!你们都是小小萨依拉，连边防军叔叔也忍不住竖起两个大拇指啦！来，表扬一下自己：亚克西！
活动3【活动】创编拓展
创编活动
师：有了动听的歌声，动人的表情，但是黄老师觉得还缺点什么？你们说缺什么呀？（生：舞蹈）嗯！来到了新疆，怎能不跳舞呢！还记得我们一开始那几个新疆舞动作吗？（师带领复习一下，并指导运用铃鼓）下面呀，请你们前后四人为一小组也来编一编好看的动作，等下我要请几个小舞蹈家来表演哦。也请每组讨论一下，你最想对边防军叔叔说的一句话，我们等下一起分享。（分小组创编，师指导）
请出两位同学展示，大家学，最后大家一起对边防军叔叔说得一句话。点评，集体表演唱。
课堂小结
师：同学们，这节课你有哪些收获呢？（生说：学会了歌曲，收获到了快乐……）
师总结：萨依拉来自新疆的哈萨克族，新疆还有好些少数民族，像我们熟悉的维吾尔族，还有塔塔尔族等等，少数民族的兄弟姐妹和我们汉族同胞都是中华民族大家庭的一份子，不管发生什么事情，遇到什么困难矛盾，我们五十六个兄弟姐妹都要团结一致，亲如一家。五十六个民族，五十六支花，（一起读）五十六个兄弟姐妹是一家……
拓展延伸
师：快乐的时光总是过得飞快的，新疆之旅就快结束了，萨依拉和边防军叔叔都舍不得大家呢，最后要带大家好好感受一下美丽迷人的新疆，请看（PPT）
下课
师：同学们你们说新疆美不美呀？（生：美）真希望同学们能真正到新疆走一回好好感受，来，我们唱起来跳起来和萨依拉还有边防军叔叔说再见吧！再见维语说：伙西！我们一起说：伙西！（随乐歌唱律动离开教室）。