五年级下册音乐教案-第7课爱的人间 人音版

爱的人间
一．教学目标
1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲。
2、理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
3、懂得关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
二．重点难点
1.用柔美连贯的声音演唱歌曲。
2.通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
三．教学过程
创设情境，激趣导入。
师生课前问好。
奇妙的朋友。
1、师：很高兴和同学们一起学习，老师想给同学们介绍一个新朋友，你们看它来了。出示导盲犬图片
2、师提问：你知道这条狗有什么作用吗？它能帮助我们干什么？学生思考回答，师评价。
3、揭示课题。
①师简介导盲犬。
师：这是一条导盲犬，经过训练以后它能帮助盲人带路。你们能说一说眼睛看不见能带来哪些苦恼吗？
②学生试说。
③情境体验，闭目感受盲人的生活世界。
师：我们来做一个小实验，请同学们闭上眼睛，你能把两个手指尖顶在一起吗？
说明：就是双手伸出食指，闭着眼睛从两边往中间移动，看看能不能把手指尖对在一起。
④学生尝试。
⑤师：盲人的世界眼前一片漆黑，什么也看不见。连可爱的导盲犬都会帮助他们，他们也更需要我们健康人的帮助。有一首好听的歌曲，是写给这些盲人朋友的，这节课我们一起来学习。
⑥出示课题。《爱的人间》
设计目的：利用和盲人相关的动物主题开始教学，引起学生的好奇，同时亲自体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，增强课堂互动性，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心。
新知新觉。
（一）歌曲初探。
1．歌词朗诵。
①课件出示歌词在音乐伴奏下，老师有感情的朗诵。
我心中有个太阳，我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。我心中有个太阳，我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
②学生尝试读歌词，师生共同朗读歌词。
③简介歌曲背景及作者。
课件出示谷建芬，教师简介。
初听歌曲，感受歌曲情绪。
①师：这么美妙的歌词配上优美旋律那该多好听呀，同学们，老师要请您们一起来听一听这首歌曲。老师有个小要求，一边听一边感受一下这首歌曲的演唱速度，同时想一想我们该用一种什么情绪来演唱这首歌？
②学生听歌曲。课件播放歌曲，学生赏析。
③学生聆听汇报。（中速、抒情、充满爱心的）
④师小结：在我们生活中有这样一些人，他们看不见鲜花和美景，也看不到天上飞翔的小鸽子，但是，他们并不孤独，有很多的人在默默的关注，帮助着他们。
（二）学唱歌曲。
1、跟琴哼唱。
①师：老师想邀请你们试着用抒情优美的声音用“LU”来哼唱歌曲，找一找哪些乐句是相同？的？你愿意试一试吗？【课件出示曲谱】
②师生合作哼唱全曲。
③汇报。
师：你有没有发现了相同的乐句？谁来说一说？
④生回答。
⑤教师课件操作，标注相同部分。指导学生再和琴唱一唱相同的部分。
2、识谱唱谱。
师：老师想再次想让同学们感受旋律中相同与不同的地方。你们一边哼唱一边想一想，你认为歌曲可以分成几段最合适？也可以跟着老师哼唱一下歌词。
3、教学分段。
①提问：歌曲可以分成几段？
②生回答。（三段）
③师教学结构。
师：我们发现歌曲第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢？是典型的ABA’三段体结构。【课件标注】同学们观察一下，A和A哪里不同呢？
④学生观察回答。
⑤师：这最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，这样整段音乐给人一种结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。
（三）歌曲练唱及重难点突破。
1.师听伴奏范唱，生模唱，找一找出最难唱的地方。
①师：老师也想尝试唱一唱这首歌曲，你能和老师一起小声唱一唱吗？同时找找出你感觉演唱时会遇到困难的地方，大家一起帮你解决。
②学生汇报
2．难点突破。
①师：在刚才演唱歌曲的时候老师发现一个小小的问题，同学们在演唱B乐段的时候总是在第三句的时候有拖拍现象，我们来看看这里一共有四句“总有”，那它们每一句都是一样的吗？
②指导训练。完整演唱B乐段。
③休止符教学。
A师：让我们一起来看看A’乐段中不相同的尾声部分，在这里出现了三拍休止符号请同学们闭上眼睛，仔细地聆听一下如果现在你是一个盲童，你会听到什么呢？
B学生闭上眼睛聆听；
C师：作曲家在这里休止三拍是想让盲童们仔细回味美好的生活呢，真是此时无声胜有声啊！你们能跟着老师打一打这部分的拍子吗？
D生模仿，训练。
3.小组合作、综合演唱。齐唱、对唱、轮唱，教师弹琴，学生演唱，及时订正。
课堂拓展。
1、杨光（盲人歌手）《你是我的眼》
杨光，著名盲人歌手，2007年央视《星光大道》年度总冠军。2008年北京残奥会上，他除与刘德华等人合唱之外还演唱了自己创作的歌曲《欢聚北京》。广州亚残运会开幕式，杨光演唱了感动过无数人的成名曲《我是阳光》。
①师：老师每次唱起这首歌的时候总是有无数的感动，盲人的世界和痛苦是很多人不理解的，很多人都在关注着他们，有个叫小臭臭的小朋友她却能体会到盲人的不容易，他是个健康的孩子，但是为了给这些盲人小朋友鼓励和支持他假装盲人也唱了一首好听的歌曲，我们一起来听一听，好吗？
②歌曲赏析。
③我就是你的眼。
师：多么感人至深呀，如果生活中你也遇上这样一个看不见蓝天、白云的盲人朋友，你会为他们做点什么事情呢？
④学生表述，师评价。
2．汇报表演唱。
①师：只要我们用一颗火热的心去关心身边的人，用实际行动理解尊重关爱他们只要我们把爱心点燃传播给周围的每一个人，那我们的世界将处处充满温暖和爱，我们一起再来唱一唱这首歌曲好吗？
②课件背景衬伴奏演唱。
3、学生感恩自悟。
师：和他们相比，你们的童年五彩缤纷，他们却要面对那么的困苦和不幸，同学们你们想过珍惜你现在的辛福生活，感恩你身边为你默默付出的每一个人吗？你的爸爸、妈妈亲人、朋友…..正是他们无私的爱让你快乐健康的成长。当你遇到有人需要帮助的时候，你会不会也伸出手帮助他们呢？
设计意图：符合现在教育教学理念的要求，在音乐环境中为学生创设不同的情感支系，对学生的情感养成及音乐课堂中有所新的感悟和收获。利用歌曲的特点培养学生的感恩之心，同时为他们的成长做积极的展望和鼓励。
教师总结，课堂结束。
1、快乐的时光总是过的很快，很高兴和同学们度过一段快乐的时光，老师期待着和你们再次学习，再见。
2、音乐中结束。