四年级上册数学导学案- 三位数除以整十数的笔算苏教版

三位数除以整十数的笔算
学习目标：
1．使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。
2．使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高他们的自学能力。
重、难点：对商的估算。
学习过程：
一、复习导入，提示课题 ：
1、口算下面各题：
120÷40 560÷70 420÷60 240÷80 320÷40
指名说出其中一、两题的思考方法。
2、师：今天我们继续学习“三位数除以整十数的笔算” 。
二、出示学习目标：
1．使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。
2．使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高他们的自学能力。
三、学生自学：
1、明确学习内容
师：“三位数除以整十数的笔算”这部分内容在课本第9页，请大家翻开课本。
2、请同学们在自学时要先估计商是多少，再分析三位数除以整十数的试商过程，积累自己的学习经验和方法。
3、学生自学，教师巡回指导。
学生独立思考420除以30大约是多少，同桌交流估算的结果和方法。
四、展示提升，教师点拨：
1、指名学生展示学习成果。
学生先分析图意并提问：你知道“可以分给几个班”算式怎样列吗?
学生列出算式：420÷30。
师：420÷30得多少，你们估计出商大约是多少了吗?
（使学生明确：这题的结果在10到20之间，是一十多。）
2、指名学生展示笔算过程。
师：你是怎么想到要商1的?这个1为什么要写在商的十位上?
30怎么来的?接下去怎么算?
生：我们是先用42个十除以30，商1是表示1个十，应该写在个位上。
3、指导学生验算，看看算的对不对。
4．大家讨论一下除数是整十数的除法的笔算方法吧。
(1)同学们分小组说一说，除数是整十数的除法可以怎样算。
(2)组织全班交流。
(3)教师补充。
五、课堂小结：
除数是整十数的除法，笔算时都先看被除数的前两位数，如果被除数的前两位不够除时，再看被除数的前三位。除到哪一位商就写在那一位上面，每次除后如果有余数，要和被除数的下一位合起来再除
六、当堂检测：
(1)学生独立完成“试一试”的两题，教师巡视。
(2)指名说说计算过程。
(3)比一比：这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方?
生：相同的地方是，它们都是除数为整十数的除法；不同的地方是，420÷40的商是两位数，420÷50的商是一位数。
师：为什么商的位数不同?
生：420÷40的被除数的前两位够除，而420÷50的前两位不够除。
板书设计: 三位数除以整十数的笔算
420÷30＝12（个）……20(根)

30

80
60

20
答：
七、教学反思：