四年级下册美术教案-2.6 自己做镇纸 岭南版

= 自己做镇纸
课　题 《自己做镇纸》
教
学
目
标 知识与技能：
了解镇纸的实用性和艺术性，用自己喜欢的材料和方法设计制作出富独特美感的镇纸。
过程与方法：
在观察、欣赏中体验镇纸的文化内涵，在设计、制作中探究动手实践的乐趣，在交流、评价中感受镇纸艺术的审美情趣。
情感、态度、价值观：
培养学生留意生活，善用废弃物的习惯。体会生活中处处皆是美，用多种手段将常见物赋予新意，引发儿童创造性地思考问题。
教 学
要
点 1．重点：赏析了解各类镇纸作品的美感及风格特点，学习创造性地运用生活中的常见素材创作富独特美感的镇纸。
2．难点：创造性地运用生活中的常见素材制作富独特美感的镇纸。
3．兴趣点：观赏奇特的镇纸珍品，探究镇纸的制作方式，交流、展示自己的作品。
4．观察点：体会不同材质的美感（尽可能利用原有材质的行、色与肌理）与创造型特征。
作业要求 基本要求：能用自己喜欢的材料和方法做出一件美观实用的镇纸作品。
较高要求：做一件装饰性强、文化内涵丰富的镇纸作品。
个性探究：设计制作一组能体现个人风格和富有审美情趣的镇纸作品。
学习领域 设计·应用 作业内容 以小组为单位做镇纸。
课时建议 2课时 教具学具准备 教具：各种的纸镇、多媒体课件、音乐。
学具：石头、木块、碎布、针线、彩纸、颜料等。
注意事项 布置学生提前收集适合加工成为镇纸的自然素材，它们必须有一定的重量，如各种形状的石头、木块等，从而为进一步的造型联想、依形美化提供可能。 本课相关经验准备 课前收集有关传统的文房四宝和镇纸的资料，了解相关知识。也可尝试收集亲朋好友的镇纸实物，带入课堂欣赏观摩交流。
尝试使用阵线和粘合物体，积累经验。
教学环节 “教”的过程 “学”的过程 设计意图
1 课
堂
导
入 出示图片→明确学习内容→导入课题：
古代镇纸
同学自制的镇纸
板书：自己做镇纸 1．欣赏镇纸图片→了解镇纸的用途及特点 激发兴趣
导入课题
2

课
堂
发
展 课件播放→举例介绍制作镇纸的材料：
自然材料：石头、木块、树枝等
人工材料：碎布、针线、彩色纸、胶棒、乳白胶、画笔、颜料、调色盘等
①课件播放→启示镇纸的制作方法：
彩绘：
粘：（粘贴、粘接）
缝制：
②图片欣赏→激发学生创作灵感
引导学生观察→联想→构思（从日常生活中，如吃、穿、住、行各方面）
③设问：你打算做怎样的镇纸？说说自己的想法
④教师小结：
布置作业：提出要求，本节课先做简单的彩绘镇纸，可适当运用两种制作方法的结合（如：彩绘+粘贴）
作品展示：学生完成的作品放置展示台，并说一说
①创作的主题和内容
②创作的构思 2．欣赏不同材料的镇纸，找出制作镇纸的材料
3．观看课件中镇纸的制作方法
4．学生创作
5．把自己做的或者合作的镇纸放在展示台
个别创作者谈谈自己创作的主题和内容及创作的构思 2．观察→发现
3．观察→联想→构思
激发创作灵感
4．动手做→感受创作乐趣
5．自评→增强自信心→相互学习
3 课
后
延
伸 6． 拓展美术与人文方面的内容，提高学生的文化素养。 6．将自制的镇纸在生活中利用起来，或当成礼物送给家人或朋友 6．培养学生的情感、态度、价值观
4 板
书 自己做镇纸
自然 彩绘
人工 粘
缝制
5 课
后
反
思 活动效果：
教师基本完成教学任务
掌握好时间的安排
学生能愉快地进行创作
学习本课的知识内容 作业评析： 改进措施：
2