四年级下册美术教案-5.14 成群的动物 岭南版

“成群的动物”教学案例
学习目标：
感受剪纸艺术，正确掌握对折剪法与叠剪法，学习疏密排列、色彩对比等构图方法；抓住动物形体特征，大胆设计出重复多个造型夸张的动物，分组合作和创作。
重点：
正确掌握对折剪 、叠剪技法，剪出多个重复的动物形象并进行画面构图艺术。
难点：
抓住动物特征，大胆折剪、叠剪出多个造型夸张的动物形象。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂导入
课前以4—6人为一小组，设置小组竞赛奖励栏，为每组积极回答问题，表现出色的加分。
创设情境：播放成群动物的视频。
出示课题：成群的动物
学生观看视频，观赏动物外形美。
小组合作，培养学生的团结互助精神。
播放动物群视频激发学生学习兴趣。
课堂发展
出示“火影里鸣人影分身动态”。
教师提问“同学们开动脑经，如何能复制出多个重复动物造型？”
教师出示现实猪造型图和剪影方式猪的造型，出示两种方法：折纸法、叠纸法（如果要得出不同颜色的剪影，我们可以叠放几种彩纸）。播放微视频示范，让学生学习剪动物外形剪影的方法。板书：重复剪影：折剪法、叠剪法（同色纸、异色纸）。
环节一：教师提示学生：每个小组桌面上有一封信函，有各种动物的名片，学生选择自己喜欢的动物，初步体验，剪出数个重复的动物剪影。
教师提问：动物剪影能如何装饰花纹？（1、画花纹的方法；2、贴花纹的方法，3、剪花纹的方法）
板书：装饰：画花纹；贴花纹；剪花纹。
出示各种参考剪纸花纹集，教师播放微视频示范装饰花纹的方法，主要学习剪花纹，可以运用几只叠剪的方法剪出相同的花纹，也可以逐个给它们剪上不同的花纹。
环节二：教师让学生给刚才剪出的重复剪影，剪出相同或者多种花纹。
动物剪影与背景卡纸颜色的对比搭配。出示几组对比强烈的色彩搭配作品。（例如：红配绿，黄配紫，橙配蓝）
教室提问：几个重复的动物剪影如何能构造出生动的画面呢？教师播放微视频示范，引入疏密排列，遮挡关系。
环节三：最终作业要求：小组合作分工，用剪纸复制的方法来共同设计制作一幅生动有趣的一个动物群或者多个动物群组合而成的画面。再添加森林和草地会不会更生动？同学们能用刚才的方法剪出重复的树木或者草丛吗？
教师巡视辅导，巡回播放学生示范作品。
学生通过看“影分身动态表情”思考如何复制多个重复形象？
学生回答：剪纸复制造型的方法。
学生感受，比较现实动物造型与剪影作品。
学生观看微视频示范，学习折剪法与叠剪法。
学生初体验，尝试运用折剪法或叠剪法，剪出几个重复的动物剪影。（5分钟）
学生思考回答装饰花纹有哪些方法（画花纹；贴花纹；剪花纹）
学生观看微视频，欣赏与比较，画花纹和贴花纹的作品，明确今天主要学习剪花纹的知识点。
学生看微视频示范，学习如何剪花纹（叠剪，逐个剪）
学生尝试给刚才的剪影设计剪出重复相同的花纹或逐个不同的花纹。
感受色彩对比搭配。
学习疏密排列构图，生动画面。
学生作业，小组分工，用刚才学习的方法共同设计制作一幅生动有趣的一种或者多种动物群的画。学生思考，折剪法和叠剪法用于剪出重复多个配景（树木；草丛……）
学生合作完成作品。
动态表情吸引学生眼球，让学生感受重复造型。
认识动物剪影的概念,感受剪纸艺术的美，动物形态的美。
初步感受折纸法、叠纸法等方法。
学生能直观的感受各种动物造型，剪出动物剪影。
PPT展示剪纸的各种花纹参考，让学生对装饰有直观的学习，帮助学生给自己的动物剪影剪出花纹。
学生通过观看微视频教师示范，有助于学生学习如何巧妙剪花纹的技法。
色彩对比的学习，有助于学生掌握如何选择颜色搭配。
微视频示范，让学生自主思考，直观感受疏密排列合理，画面生动。
学生小组合作，综合分工创作，应用多种剪纸技法，进行完整创作。
培养学生团队合作精神。
展示与评价
课堂评价活动：
每组派代表展示自己组的作品。
说一说自己小组的作品。
找出其他组你最欣赏的作品，并评一评，说说原因。
小组代表展示本组作品，介绍一下自己组的作品。
学生说说自己还喜欢哪一组的作品，并表达下自己的看法。
引导学生自评和互评，培养自信心。
拓展延伸
教师展示生活中“重复”的运用，。提问：想一想还有什么办法能够得出重复多个的动物造型。
学生拓展思维。
开阔眼界，培养学生多动脑，多发现，发散思维。
板书设计：