(湘教版)二年级语文教案 生活的本领

文档属性

名称 (湘教版)二年级语文教案 生活的本领
格式 rar
文件大小 12.4KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2010-02-09 12:40:00

图片预览

内容文字预览

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
生活的本领
教学目标 :
1.认识17个生字,其中会写“点、河、卖、肥、 扁、产、勤、劳”8个生字。
2.练习正确、流利地朗读课文。
3.通过学习文章,指导学生练就生活的本领。
4.了解六个儿子别学会了哪些生活的本领,体会辛勤的劳动能创造幸福的生活 。
教学重点、难点:
重点:掌握8个生字的音.形.义,朗读课文。
难点:了解六个儿子分别学会了哪些生活的本领导
教学准备:
多媒体课件。
课时安排: 2课时
教学过程:
第一课时
一、激趣寻入,揭示课题。
1.放录音《幸福在哪里》,请同学们欣赏,听后说说你懂得了什么。
学生自由发言。
2.教师相机引导。
是呀,福的生活的确来之不易,我们只有学会了生活的本领,才能去创造幸福的生活。这节课,我们就来学习
一篇新课文《生活的本领》。(板书课题)
二、借助拼音,初读课文。
1.学生借助拼自读课文,画出生字,把课文读正确,标出自然段。
2.指名按自然段读课文
三、识记生字,指导书写。
1.投影生字。
2.学生自拼读音,说说哪些字音要注意。
3.观察生字结构.分析字形。
4.对难字书写指导。
(1)“勤”投影放大,不可少写一横。
(2)“扁”投影放大,半包围内不可写成“井”。
5.教学生练定性字一次。(空临)
6.学生在田字格里练习书写。
7.进行生字扩词训练.教师说字.学生组词。
8.出示认读字,让学生先借助拼音读,后直接读字。
第二课时
一、复习检查,导入新课。
1.学习第1自然段。
(1)齐读第一句话,说这句话写什么。
(2)男生读第2.3句话,说说这两句写什么。
(3)全班齐读第1自然段。
2.学习第2自然段。
(1)男生读第2自然段。问:六个儿子花了多长时间学会本领?(一年)
(2)你是怎样知道的?(一年后,六个儿子回来了。老人问他们是怎样过日子的)
(3)六个儿子是怎样回答的呢?请同学们继续学习下面的内容。
3.学习第3自然段。
(1)第一组学生齐读,读后思考:老大学会了什么本领?
(2)八只脚在这里指河里的螃蟹,它有八只脚,两只钳状的夹子。老大每天去捉螃蟹,生活过得怎样?
4.自由学习第4~10自然段,用自己的话说说另外几个儿子学会什么本领?
(1)自由朗读,注意带着问题读。(2)组织学生讨论。
①老二学会了什么本领?生活得怎样?
②老三学会了什么本领?生活得怎样?
③老四学会了怎样的本领?老五.老六呢?
(3)学生代表发言。
六个儿子的回答,老人满不满意,从什么地方可以看出来?
5.齐读最后一自然段。
(1)老人对独生子的回答满不满意?从哪里可以看出来?
满意。因为老人开心地笑了,夸奖自己的儿子。
(2)比较句子。
你们是好儿子。
投影 你们是聪明勤劳的好儿子。
你们都是聪明勤劳的好儿子。
说说哪个句子最好。为什么?
第三个句子。写得更加具体,强调了六个儿子个个都是聪明勤劳的儿子。
二、角色朗读,体会情感
1.听课文朗读录音。
2.分角色朗读,教师读老人的话,选出六个学生分别读六个儿子的话,要注意体会人的思想感情。
三、课文总结,拓展延伸
1.学生说说课文讲了一件什么事。
2.如果你是老爷爷的第七个儿子,你能学会哪些生活本领?
第三课时
一、我会连。
乐呵呵地 笑
笑嘻嘻地 问
开心地 说
二、给下列多音字组词。
zhe (着着) zhang(生长) zhong(种子) zhuan(转动)
zhao(着落) chang(长处) zhong(种菜) zhuan(转变)
三、我会选。
疲倦 厌倦
1.李文已经(厌倦)了那种漂泊不定的生活。
2.爸爸工作了一整天,晚上回到家觉得很(疲倦)。
欣赏 观赏
3.老师组织我们去(观赏)荷花。
4.爷爷戴上助听器(欣赏)民族音乐。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网