（五四制）九年级语文上册1沁园春雪课件 （共29张PPT）

(共29张PPT)
沁园春
·
雪
毛泽东
沁园春
·
雪
毛泽东
本课地位
《沁园春
雪》是诗歌欣赏单元中的一篇重点篇目，学好这一课有利于本单元其它课文的学习，对培养学生诗歌欣赏能力起着重要的指导作用。
创作背景
　本文写于1936年2月，在粉碎了敌人的第五次"围剿"后，毛泽东同志准备率领红一方面军进行东征，在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拨千米，白雪覆盖的垣上视察地形，欣赏"北国风光"。过后写下了这首词，此词于1940年发表后，在重庆乃至全国都引起了巨大反响。在《沁园春
雪》这首词里，毛泽东以文人的气质和无产阶级革命家的胸怀与气魄征服了大后方的民众，甚至他的敌人。为此，我们学习这首词，应从意境入手，把握全词。
教学目标、教学重点、教学难点
教学目标：
培养学生初步具有阅读欣赏诗歌的能力。
教学重点：
教会学生通过词中描绘的具体景象，画面及蕴含在其中的思想感情和深刻意义，领会意境。
教学难点：
教会学生通过比较理解诗词写景议论的特点。
走进作者
字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
文学常识：
词，又称
，
。
“沁园春”是
；
雪，就是这首词的
。
诗余
长短句
词牌名
题目
文学常识：
词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。
课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。
课文鉴赏
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
课文朗诵注意事项：
停顿
节奏
语速
重音
情感
语调
沁园春·雪
1936年2月
北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
望/长城内外，惟余/莽莽；
大河上下，顿失/滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲/与/天公/试/比高。
须/晴日，看/红装/素裹，分外/妖娆。
江山/如此多娇，引/无数英雄/竞/折腰。
惜/秦皇汉武，略输/文采；
唐宗宋祖，稍逊/风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射/大雕。
俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。
沁园春
莽莽
素裹
妖娆
稍逊
分外
成吉思汗
数风流人物
今朝
qìn
ráo
hán
读一读：
mǎng
guǒ
xùn
fèn
shǔ
zhāo
朗读全文，体会情感
大气磅礴的意境美
超凡脱俗的人格美
深邃隽永的哲理美
1、这首词分上下两片。上片描写____________，
展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽过渡
到纵论_________，抒发____________。
北国雪景
历代英雄
诗人的抱负
提问：
2、提问：上下阕各侧重写什么内容？
上阕描写北国壮丽雪景；　下阕评价历史人物，抒发壮志。
提问：
3、请从词中找出能扣住以上内容的两个字。
“望”
“惜”
读后回答
1.
词的上阕是如何描写北方的壮丽雪景的？抒发了作者怎样的思想感情？
2.
词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？
3.作者对雪景的描述，由哪个字引起？它统摄的句子是哪几句？
上阕小结
上阕写北方的雪景，先写眼前实景（写实景先总，后具体描述），视野开阔，气势宏大。后三句借助想象写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情
2、词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？
承上启下。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情
，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。
从结构安排的角度评价：开头结尾是否有特色，烘托铺垫、承上启下、前后照应、设置悬念、制造波澜等
小结下阕：
以议论和抒情为主，从评说封建帝王的不足，水到渠成地转到歌颂真正的英雄人物——无产阶级领导的人民群众。
课文总结
《沁园春·雪》全词分上下两阕。上阕写北方的雪景，抒发了对祖国壮丽河山的热爱，可分为三层:第一层(从“北国风光”至“万里雪飘”)总写北国风光;第二层(从“望长城内外”至“欲与天公试比高”)具体写冰封雪飘的雪景;第三层(从“须晴日”至“分外妖娆”)设想雪后天晴的美景。下阕议论抒情，纵论历史英雄，抒发宏伟抱负，表达坚定信心，可分为三层:第一层(“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”)承上启下，首句对“北国风光”作结，次句展开对历史英雄的评论;第二层(从“惜秦皇汉武”至“只识弯弓射大雕”)评论历代雄才大略的帝王;第三层(从“俱往矣”至“还看今朝”)歌颂人民群众，抒发宏伟抱负。
《沁园春·雪》书法三美
一是融合美:这首词将多种表达方式有机结合，形成一种浑然一体的融合美。上阕描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境;下阕议论非凡的英雄，上下几千年，显示了壮志凌云、风流豪壮的胸襟。在描写与议论之间，贯通着诗人殷殷赤子之情，“江山如此多娇”抒发了对大好河山的由衷热爱;“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，又喷涌出革命英雄横空出世，敢教日月换新天的豪情。这样，全词融写景、抒情、议论于一炉，产生了一种强烈的艺术效果。
《沁园春·雪》书法三美
二是语言美:这首诗的语言达到了很高的艺术水准，可谓字字珠玑。全词仅114个字，就清晰地勾画出了一幅北国雪景图，极有分寸地点评了几千年的古今英雄。细品之，其语言运用极其精辟。副词显情。“惟余莽莽”的“惟”强化了一片白茫茫的景色;“顿失滔滔”之“顿”字则生动地写出了变化之速，在诗人浮想联翩的视野里显示出对大自然的惊叹之情;“分外妖娆”的“分外”使赞美的情停溢于言表;“略”“稍”都极为妥贴地显示了对历代英雄的惋惜之情。
《沁园春·雪》书法三美
三是结构美:第一，由动词领起。上阕在总写北国风光后，由“望”字领起，具体写景;下阕在承上启下之后，用“惜”字领起，评论英雄。“望”字横视万里江山，“惜”字纵想历代英雄，给人以音韵和谐，整饬雄奇的美感。第二，以短语作结。上阕写景先总写，再分写;先实写，再虚写，用“须晴日”作结，在雪中想像雪后，更见作者内心的兴奋。
总结
《沁园春·雪》是一首写景抒怀之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。