体育课弯道跑教学设计
图片预览
文档简介
体育课弯道跑教学设计
授课教师：周淑梅
教材 弯道跑
教学目标 认知目标：使学生了解弯道跑的技术原理，明确跑的目的是发展速度，激发跑的兴趣。技能目标：初步掌握弯道跑的技术，能用合理的速度，发展奔跑能力，克服离心力，培养创造思维能力。情感目标：发展学生个性，树立群体意识，培养组织性，纪律性，竞争意识和团结协作精神。
教学过程 教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习次数
准备部分 一、课堂常规二、游戏 一、体育委员整队集合，清查报告人数。二、师生相互问好。三、老师宣布本课主要内容和任务。安排见习生，检查着装螺旋跑讲解跑动路线，教师带领跑动，严格按路线跑动。 二、游戏：叫数抱团方法：学生在圆上慢跑，听教师报的数，抱成团。没有按数目抱成团的同学，做俯卧撑两个。不能推挤，注意安全。专门性关节操头部运动 2、肩关节运动3、扩胸运动 4、体侧运动5、提转运动 6、弓步压腿7、踝腕关节运动 2233` 一、组织队形1：××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲要求：注意力集中，活动充分。二、组织队形2：1、按路线跑动，跟着老师节奏跑动，小步跑，高抬腿，后踢跑交换跑动。 2、听口令集体进行练习3、遵守游戏规则，注意安全4、活动各关节、积极热身
基本部分 一、弯道跑二、十字接力跑游戏 一、弯道跑1、”十字”接力将学生分成人数相等的4队，接力棒四根，画两个同圆心的圆，通过圆心画两条相互垂直的十字，并延长圈外一米。学生成单行站在十字线上，面向起跑线，各排头持接力棒站在起跑线后。发令后，按逆时针方向奔跑，第一持棒人将棒交给第二人后站到本队排尾，依次进行，最先完成的一组为胜。要求：不准挡线，超越前面的同学时必须从外侧绕过，不得推人、撞人，不得妨碍别人跑动。问题：A：在圆上与直道上跑步有什么不同？哪里不同？并谈谈你的体会？为克服离心力的作用，整个身体的重心偏向圆心，向左倾斜，右臂的摆幅大于左臂，头倾斜圆心，左肩低于右肩，左脚掌外则着地，右脚掌内侧着地。B：学生以小组为单位，根据教师的讲解与示范，再一次进行比赛。C：调整战术，决胜负。游戏：炸碉堡分成人数相等的4队，各队再分成两组面向场内站立在起跑线后，中间指定碉堡四座，每人各持一根短绳。发令后，各组第一人跑出，绕过碉堡，从碉堡往起点处铺设“导火线”（短绳），铺好后迅速跑回拍第二人的手后站到队尾；第二人同样方法跑出，绕过碉堡，把自己的“导火索”与前一根连接起来，再跑回与第三人接力，如此依次进行，当最后一人完成跑回起点后，全组一起用力拉响“导火索”，使“碉堡”（凳子）倒塌。最新炸掉碉堡的组为胜。规则：1、起跑者站在线后，脚不得踩线。交接时，两人击掌后，起跑者才能跑出2、在铺设连接“导火线”过程中，如碉堡被拉倒，算对方获胜。 525510 组织形式3：1、按游戏规则，完成每次比赛。2、积极思考问题，并回答。并谈体会。3、自动探索，自主学练， 4、积极模仿动作，并体会。5、参与活动，团结互助，大胆创新，体验过程。6、注意安全组织队形4：严格遵守游戏方法与规则，完成比赛。努力与同伴合作，体验合作与竞争的乐趣，提高速度与灵敏的能力。进行两次比赛主要安全
结束部分 一、整理放松二、小结 一、放松活动1、放松操音乐伴奏，做放松练习2、“哈哈”大笑篮球着地一次，“哈”一声，跟着落地的频率“哈”。二、本课总结讲评1．学生自我评估学习情况2．教师总结3．布置收还器材三、师生再见 422 一、随教师做充分放松，达到全身心愉悦。二、1学生分组小结自我评估。 2集中汇报。 3男生第一组归还器材三、师生再见1、组织：如图××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 ▲2、要求：放松、调整呼吸 2次
预计运动量 中上 器材设备 接力棒4根，短绳53根，凳子4把，篮球1个，音响1套
教学反思：
授课教师：周淑梅
教材 弯道跑
教学目标 认知目标：使学生了解弯道跑的技术原理，明确跑的目的是发展速度，激发跑的兴趣。技能目标：初步掌握弯道跑的技术，能用合理的速度，发展奔跑能力，克服离心力，培养创造思维能力。情感目标：发展学生个性，树立群体意识，培养组织性，纪律性，竞争意识和团结协作精神。
教学过程 教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习次数
准备部分 一、课堂常规二、游戏 一、体育委员整队集合，清查报告人数。二、师生相互问好。三、老师宣布本课主要内容和任务。安排见习生，检查着装螺旋跑讲解跑动路线，教师带领跑动，严格按路线跑动。 二、游戏：叫数抱团方法：学生在圆上慢跑，听教师报的数，抱成团。没有按数目抱成团的同学，做俯卧撑两个。不能推挤，注意安全。专门性关节操头部运动 2、肩关节运动3、扩胸运动 4、体侧运动5、提转运动 6、弓步压腿7、踝腕关节运动 2233` 一、组织队形1：××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲要求：注意力集中，活动充分。二、组织队形2：1、按路线跑动，跟着老师节奏跑动，小步跑，高抬腿，后踢跑交换跑动。 2、听口令集体进行练习3、遵守游戏规则，注意安全4、活动各关节、积极热身
基本部分 一、弯道跑二、十字接力跑游戏 一、弯道跑1、”十字”接力将学生分成人数相等的4队，接力棒四根，画两个同圆心的圆，通过圆心画两条相互垂直的十字，并延长圈外一米。学生成单行站在十字线上，面向起跑线，各排头持接力棒站在起跑线后。发令后，按逆时针方向奔跑，第一持棒人将棒交给第二人后站到本队排尾，依次进行，最先完成的一组为胜。要求：不准挡线，超越前面的同学时必须从外侧绕过，不得推人、撞人，不得妨碍别人跑动。问题：A：在圆上与直道上跑步有什么不同？哪里不同？并谈谈你的体会？为克服离心力的作用，整个身体的重心偏向圆心，向左倾斜，右臂的摆幅大于左臂，头倾斜圆心，左肩低于右肩，左脚掌外则着地，右脚掌内侧着地。B：学生以小组为单位，根据教师的讲解与示范，再一次进行比赛。C：调整战术，决胜负。游戏：炸碉堡分成人数相等的4队，各队再分成两组面向场内站立在起跑线后，中间指定碉堡四座，每人各持一根短绳。发令后，各组第一人跑出，绕过碉堡，从碉堡往起点处铺设“导火线”（短绳），铺好后迅速跑回拍第二人的手后站到队尾；第二人同样方法跑出，绕过碉堡，把自己的“导火索”与前一根连接起来，再跑回与第三人接力，如此依次进行，当最后一人完成跑回起点后，全组一起用力拉响“导火索”，使“碉堡”（凳子）倒塌。最新炸掉碉堡的组为胜。规则：1、起跑者站在线后，脚不得踩线。交接时，两人击掌后，起跑者才能跑出2、在铺设连接“导火线”过程中，如碉堡被拉倒，算对方获胜。 525510 组织形式3：1、按游戏规则，完成每次比赛。2、积极思考问题，并回答。并谈体会。3、自动探索，自主学练， 4、积极模仿动作，并体会。5、参与活动，团结互助，大胆创新，体验过程。6、注意安全组织队形4：严格遵守游戏方法与规则，完成比赛。努力与同伴合作，体验合作与竞争的乐趣，提高速度与灵敏的能力。进行两次比赛主要安全
结束部分 一、整理放松二、小结 一、放松活动1、放松操音乐伴奏，做放松练习2、“哈哈”大笑篮球着地一次，“哈”一声，跟着落地的频率“哈”。二、本课总结讲评1．学生自我评估学习情况2．教师总结3．布置收还器材三、师生再见 422 一、随教师做充分放松，达到全身心愉悦。二、1学生分组小结自我评估。 2集中汇报。 3男生第一组归还器材三、师生再见1、组织：如图××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 ▲2、要求：放松、调整呼吸 2次
预计运动量 中上 器材设备 接力棒4根，短绳53根，凳子4把，篮球1个，音响1套
教学反思：
同课章节目录