鲁教版五四制八年级上册物理2.1声音的产生和传播同步练习word版含解析

鲁教版五四制八年级上册物理2.1声音的产生和传播同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、单选题（(本大题共8小题)）
关于声音的传播速度，下列说法正确的是
A.
声速为
B.
声音在固体中的传播速度一定比液体中的块
C.
声音的传播速度跟介质种类和温度有关
D.
声音从空气中传播到水中，声速变小
二胡是我国的民族乐器。在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。关于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是
A.
二胡声是由空气振动产生的
B.
手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声
C.
二胡声是通过空气传入人耳的
D.
二胡声在空气中的传播速度是
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明
A.
声音的传播需要介质
B.
声音的传播不需要介质
C.
空气阻断了声音的传播
D.
玻璃罩阻断了声音的传播
以下有关声音的说法中正确的是
A.
声音在空气中传播的速度是
B.
声音在水中传播的速度比在空气中快
C.
声音能够在真空中传播
D.
有些高科技产品，不振动也可以发出声音
“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”唐代诗人张继的枫桥夜泊让寒山寺声名远扬，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的
A.
客船
B.
水
C.
空气
D.
地面
关于声音的产生与传播，下列说法正确的是
A.
声音是由物体振动产生的
B.
声音不能在固体中传播
C.
声音可以在真空中传播
D.
声音在空气中传播速度最快
手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手
A.
使鼓面停止了振动
B.
吸收了声波
C.
改变了鼓面的振动频率
D.
把声音反射回去了
关于声音产生和传播的说法，正确的是?
A.
声音的传播快慢与温度无关
B.
只要物体振动，我们就能听见声音
C.
物体的振动一旦停止，发声也随之停止
D.
声音在空气中传播最快
二、填空题（(本大题共6小题)）
某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是______Hz，人的听觉范围在______Hz到______Hz之间，人类______选填“能”或“不能”听到该种昆虫翅膀振动的声音。
老师的讲话声是通______传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体______的而产生的。通常情况下声音在空气中的传播速度为______。声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度______选填“快”“慢”或“相同”。
雷雨中，小明看到闪电后才听到雷声。声音在空气中的传播速度为，响雷处到小明的距离是______小明听到的雷声是通过______传来的。
抗日战争时期，歌曲黄河大合唱为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声歌中唱到：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是______、______、______。
图是天坛的回音壁全景图，是我国古代高水平的建筑声学。人站在圆形围墙内附近说哈，可以在围墙的任何位置听到。人说话的声音是由于声带的______产生的，其他人听到的声音是通过______传到耳朵里的。
如图所示，演员在腹语表演。腹语并不是真的在用肚子说话，任何人都不可能用肚子来说话，用腹语表演时的声音仍然是声带______发出的。
三、实验探究题（(本大题共2小题)）
小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。
如图，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐______。
打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐______。
推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越______；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了。
结论：声音的传播需要______，真空不能______。
在探究声音的产生与传播的实验中：
石头落入水中，产生的水波向四周传播：发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是______；选填序号
A.推理法类比法控制变量法转换法
如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明______；乒乓球在实验中起到的作用是______；
敲击图乙右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明______。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查声速的有关知识，属于识记性内容，比较简单。
声音的传播速度与介质种类和介质温度等因素有关，与响度的大小无关；
声音的传播需要介质，真空不能传声；
声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中最快，液体中次之，气体中最慢。
【解答】
A.音的传播速度与介质种类和介质温度有关，与响度的大小无关，故A错误；
声音在不同介质中的传播速度不同，一般的声音在固体中最快、液体中次之，气体中最慢，所以B声音在固体中的传播速度一定比液体中的快，故B错误；所以D声音从空气中传播到水中，声速变快，故D错误；
C.声音的传播速度与介质种类和介质温度等因素有关，故C正确。
故选C。
2.【答案】C
【解析】解：A、二胡声是胡弦振动产生的，故A错误；
B、声音是由物体振动产生的，振动停止发声也停止，故B错误；
C、声音的传播需要介质，二胡的声音是通过空气传入人耳的，故C正确；
D、光在空气中的传播速度约为，声音在空气中的传播速度是，故D错误。
故选：C。
声音是由物体振动产生的，振动停止发声也停止；
声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。
声音在空气中的传播速度约为。
此题考查了声音的产生、声音的传播和声速等，是一道声学基础题。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查声音的传播条件实验，记住声音的传播需要介质，没有介质就不能传声。
声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作用传声的介质，真空不能传声。
【解答】
把玻璃罩内的空气抽出，传声的介质逐渐减少，所以听到声音逐渐减小，推理得出，把空气抽净，即玻璃罩内是真空时不能听到声音，得出结论为：真空不能传声。逆向思考：传声就不能真空，即声音的传播需要介质；
故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
4.【答案】B
【解析】解：
A、声音在空气中传播的速度大约为，故A错误
B、声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢，故B正确；
C、声音在真空中不能传播，故C错误；
D、物体不振动，是无法发出声音的，故D错误。
故选：B。
声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度是不同的，在空气中的速度大约为。
本题考点较全，重点考查学生对声音全面知识的掌握，要对其加以强化记忆。
5.【答案】C
【解析】解：寺庙里的大钟和客船里的人都在空气中，所有寺庙里大钟发出的声音通过空气传播到客船上的，故C正确。
故选：C。
声音的传播需要介质，空气可以传播声音。
此题考查了声音的传播，属于基础性题目。
6.【答案】A
【解析】解：A、声音是由物体振动产生的，该选项说法正确；
B、声音能在固体中传播，该选项说法不正确；
C、声音不能在真空中传播，该选项说法不正确；
D、声音在空气中传播速度最慢，该选项说法不正确。
故选：A。
声音是由发声体振动产生的，声音的传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。
本题考查了声音的产生、声音的传播和声速，是一道声学基础题。
7.【答案】A
【解析】解：敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失，故A正确，BCD错误。
故选：A。
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。
本题考查了声音的产生，是声学的基础知识，属于识记性内容。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
此题涉及的一些物理情景模糊性较强，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错。
声音在不同的介质中是传播速度是不同的，即使是同种介质，温度不同，其传播速度也是不同的；
声音是由物体的振动产生的，振动的物体肯定能发出声音，但由于人的听觉范围、响度大小、是否有介质的限制，发出的声音不一定能听得见；
声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也随之停止；
声音在不同介质中传播速度不同，固体传声最快，液体次之，气体最慢。
【解答】
A.同种介质，其温度不同，声音的传播速度也是不同的，故A错误；
B.声音是由物体振动产生的，但振动的频率范围如果不在人耳的听觉范围之内，人也听不到声音。故B错误。
C.声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也随之停止，故C正确；
D.在不同介质中，声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢，故D错误。
故选C。
9.【答案】300?
20?
20000?
能
【解析】解：昆虫的翅膀在2s内振动了600次，则它振动的频率；
人类能听到的频率范围是，300Hz在人类听到的频率范围内，所以能听到。
昆虫的翅膀每秒振动次数越多，则频率越大。
故答案为：300；20；20000；能。
频率是物体1s振动的次数，根据翅膀2s内振动了600次，可以求出频率；人类能听到的频率范围是；发声体每秒振动次数越多，则频率越高。
解答此题的关键是：根据振动次数和时间能求频率；记住人类能听到的频率范围。
10.【答案】空气?
振动?
340?
快
【解析】解：
声音可以在气体中传播，上课时，老师的讲话声是通过空气传入学生耳中的；
当把正在发声的音叉接触水面时，音叉的振动使水面溅起水花，即把音叉的微小振动放大成水面溅起水花的现象，这是用物理学中常用的“转换法”来研究声音是由物体的振动而产生的；
通常情况下声音在空气中的传播速度为；
声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度快。
故答案为：空气；振动；340；快。
声音的传播需要介质，声音可以在气体、固体、液体中传播；声音在固体中的传播速度最快，在气体中最慢；
声音是由物体振动产生的；
通常情况下声音在空气中的传播速度为。
此题考查了声音的产生和传播，属于对基础知识的考查，比较简单。
11.【答案】850?
空气
【解析】解：光在空气中的速度约为，发生雷电时闪电的传播时间极短，可以忽略不计。
因为，
所以雷电发生的位置距小明的距离；
声音可以在空气中传播，我们听到的雷声是通过空气传来的。
故答案为：850；空气。
光在空气中的速度约为，声音在空气中的传播速度为，光速远大于声速，所以雷电时人们总是先看到闪电，再听到雷声；
声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播。
此题考查了速度变形公式的应用及声音的传播条件，是一道联系实际的应用题，难度不大。
12.【答案】空气?
马的声带?
水
【解析】解：
风在吼，“风吼”的声源是空气；
马在叫，“马叫”的声源是马的声带；
黄河在咆哮，“黄河咆哮”的声源是黄河水。
故答案为：空气；马的声带；水。
解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的。
此题主要考查的是声音产生的条件--物体的振动发出声音，基础性题目，比较简单。
13.【答案】振动?
空气
【解析】解：声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；人说话的声音是由于声带的振动产生的，该声音是通过空气传到人的耳朵里。
故答案为：振动；空气。
声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传播声音。
本题考查声音的产生以及传播的知识，属于基础知识的考查，掌握相关概念是解题的关键。
14.【答案】振动
【解析】解：腹语表演时，虽然说话、唱歌嘴唇不动，但演员的发声仍是由声带振动引起的，只是从外表没看出来。
故答案为：振动。
根据声音是由物体的振动产生的，声音的特性进行作答。
此题考查了声音的产生、声音的特性等知识，内容较多但难度不大，此题联系实际是一道好题。
15.【答案】减小?
增大?
小?
介质?
传声
【解析】解：
在抽气的过程中，玻璃罩内的空气减少，所以声音传播的介质减少，因此听到声音将会减小；
再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，由于声音传播的介质增多，因此听到声音将会变大；
由于介质空气逐渐减少，故声音逐渐减小。如果完全没有空气了，将会听不到声音；
在“研究声音的传播”实验中，真实的实验是随着罩内空气的不断抽出，听到铃声越来越弱，在此基础上，通过进一步推理如果罩内被抽成真空将听不到铃声，于是形成结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。
故答案为：减小；增大；小；介质；传声。
解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。
本题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握，真空铃实验，采用了理想实验法的研究思路。
16.【答案】B?
发声的物体在振动?
将微小的振动放大?
空气能传播声音
【解析】解：
石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播，通过水波来研究声波，这种研究问题的方法被称为类比法，故B符合题意；
如图甲，用竖直的悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明发声的物体在振动；用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察；
如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，说明声音可以在空气中传播。
故答案为：；发声的物体在振动；将微小的振动放大；空气能传播声音。
声音以波的形式传播，声波看不见，用水波来类比声波；
声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”，此研究方法--转换法，将微小的振动放大；
声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，真空不能传播声音。
此题主要考查的是声音产生的条件和声音的传播需要介质，同时也考查了各种研究方法在物理实验中的运用。
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