人音版一年级音乐上册（简谱）第3课《聆听 中华人民共和国国歌》教学设计

《中国人民共和国国歌》教学设计


一、教学目标
1.情感态度价值观：聆听歌曲，感受歌曲催人奋进的情绪。
2.过程与方法：聆听歌曲，提高理解音乐、表现音乐的能力。
3.知识与技能：体会国歌的庄严肃穆，初步体会爱国主义情感。
二、教学重难点
重点 聆听歌曲，了解歌曲的词曲作者以及相关故事背景，体会歌曲中昂扬向上的情绪特点。
难点 学过本节课之后，应该懂得在什么地方可以用到国歌，以及在不同地方的表现。
三、教学过程
1.导入
观看了解世界各国的国旗，国旗是国家的象征，拓宽知识面。让学生认识中国国旗，以及中国国徽。播放《国歌》的视频，伴随着歌声欣赏升国旗时神圣庄严的场景和仪仗队英姿飒爽、青春勃发的精神面貌，更好的理解歌曲昂扬向上的情绪特点。引导学生关注升国旗、奏国歌的环节，询问学生伴随着升国旗的庄严时刻的那首歌是什么？听这首歌大家想到了什么？
学生自由回答，老师进行点评。从而引入《中华人民共和国国歌》欣赏课的学习。
2.新课教授
（1）播放《国歌》的音频资料，并设置问题：同学们大家仔细聆听歌曲，听听歌曲中你感受到了怎样的情绪？老师进行总结，国歌所传达出的情绪昂扬向上、催人奋进。
（2）对作词人田汉、作曲者聂耳进行生平介绍，同时了解《国歌》的创作背景，体会《国歌》所表达的感受。
（3）在什么地方可以听到《国歌》呢？引导学生观看解放军行进时整齐划一的步伐，并谈谈带给自己的感受。学生自由回答。
（4）想一想，结合之前的视频，听《国歌》的时候我们应该怎么做？观看里约奥运会运动员入场前升旗仪式，以及女排大奖赛香港站的比赛视频。
（5）欣赏两个版本的《国歌》，体会两个版本有什么不同，以及脑海中会出现怎样的画面和情景。
3.小结
我们作为中国公民，每当听到《中华人民共和国国歌》奏响时，我们都应该第一时间站立、行注目礼，而且态度要庄严、肃穆。
4.作业
回家后在爸爸妈妈的指导下拼接制作五星红旗，课堂上分享。
板书设计
详见课堂板书。