二年级上册美术教案- 第二课 三个好伙伴 湘美版

五彩树教学设计
教学目标:
1、在认识三原色基础上认识由三原色相互混合产生的间色。
2、培养学生的观察力，对色彩敏锐的观察力和用色彩大胆表现的能力。
3、激发学生对大自然、对生活的热情。
教学重点：认识三原色及其作用，并通过吹画活动体验美术学习的乐趣。
教学难点：三原色与三间色之间的关系；在吹画过程中有方向、有意识地去吹，吹出美丽生动的彩色树，树的构图与穿插。
教学过程：
一、趣味导入，认识三原色
1.师：孩子们，今天上课之前我们来玩一个认识色彩的游戏，看看大家能不能在最短的时间辨认出老师手里面这些卡片的色彩。（出示色彩卡片让学生识色）孩子们真棒，在刚才大家所认识的这些色彩中有三个色彩小伙伴，它们会变魔术，可以变出世界上五彩缤纷的色彩，到底是哪三个色彩小伙伴呢？请看大屏幕，它们是（出示红红、黄黄、蓝蓝），三个小伙伴的本领可真大，它们是怎样变出那么多漂亮的色彩的，接下来我们做一个牵牵手交朋友的游戏就知道了。
2.师：这三个小伙伴们单独是不能变色的，要一个小伙伴和另一个小伙伴牵手才能变，在我们的桌上有红红、黄黄和蓝蓝，每组组长拿出透明一次性杯子，按照杯子上老师给你们的要求选择相应的色彩小伙伴来做变色游戏，孩子们要仔细观察，看看两个小伙伴牵手后有什么变化，现在开始。
3.学生做色彩练习。
4.师：通过刚才的游戏，有什么发现吗？红红和黄黄牵手会变成什么颜色？红红和蓝蓝牵手会变成什么色彩呢？那蓝蓝和黄黄牵手呢？（学生回答教师板书）
5.师总结：三个小伙伴两两相加就会变成新的色彩，因此我们把红红、黄黄和蓝蓝称为色彩世界的三原色，而把我们刚才调出来的橙、紫、绿称为三间色，那么今天我们要用三原色也就是红红、黄黄和蓝蓝来绘制一幅与众不同的作品。
二、欣赏作品，尝试吹画
1.教师出示一幅吹画作品：老师这里有一幅画，猜猜我是如何绘制的？运用了哪几种颜色？老师用的吹的方法，其实整张作品只用了红黄蓝三种色彩，原来运用红黄蓝能吹画出五彩的树，今天就让我们一起学习第三课《五彩树》。（板书课题）
2.师：孩子们现在是不是也想吹一幅五彩树呢？在大家开始吹画之前老师要讲一讲吹五彩树的要求，先在纸的底部任滴一种颜色，然后用嘴吹树，吹好后再滴第二种色彩吹树，最后再用第三种色彩吹第三棵树，每种不同色彩所吹的树可以相互交叉，吹树的过程中可能会有点头晕，可以休息一下再吹，现在开始。
4.学生开始首次尝试吹画，教师巡视指导。
5.教师组织学生停下练习：大家的吹画作品做的真棒，我发现很多孩子的作品中除了三原色和三间色之外还有其他的色彩，现在孩子们仔细观察一下自己的作品，还能发现其他的色彩吗？
6.师：由于两种颜色的分量不同，如红色多，黄色少，会产生橘红色；红色多，蓝色少会产生紫红色等，或者有时候我们在吹画的时候混合了三种颜色，所以产生了更加丰富的色彩。
7.师：我还发现这位孩子吹出了一棵大树，你是怎么吹出这课大树的？（学生说）要吹出大树我们在滴颜色水的时候要滴得多，那吹小树呢，就要滴少；我还发现这位孩子吹出了姿态非常优美的树，你给大家讲讲你是怎么做的？我们在吹的时候可以转动画纸的方向，把颜色水往不同的方向吹，就会吹出姿态优美的树。
8.师总结：现在我们一起来欣赏一些其他孩子们的五彩树作品，因此要吹出大树在滴颜色水时要多滴，吹小树就要少滴，还可以转动我们的画纸吹出不同姿态的树。
三、学生创作，教师辅导
1.师：孩子们，通过刚才的练习大家掌握了许多的吹画方法，以及对色彩有了更多的认识，接下来我们一起来完成今天课堂上的终极任务，请组长将纸袋子中的画纸分给组员，这些画纸是不规则的，写了数字编号的这面是正面，请大家在这张纸上用吹出你心中的五彩树。现在大家开始吧！
1.活动要求：独立完成，用红、黄、蓝三种颜色水吹出五彩树。
2.学生作业，教师巡视与指导。
四、作业展评
1.将学生作品展示出来。
2.师生共同欣赏、评价。
3.师：孩子们完成了我们课堂中的终极任务，现在我们一起来说说，你最喜欢那棵树？为什么？你最喜欢哪幅五彩树的色彩？（学生说）孩子们的作品都很棒，老师都非常喜欢，大家用心吹画出了这么多漂亮的五彩树林，我们为自己的成功鼓鼓掌好吗？
五、拓展延伸
1.师：今天我们用色彩在画纸上相互混合、流动，产生了五彩斑斓的效果，既奇幻又美丽。有一些画家们也运用这种方式进行绘画创作，我们一起来欣赏感受
2.展示画家作品让学生欣赏。
3.师：今天很高兴和孩子们度过了这么美的美术课，希望孩子们以后也能够就像今天一样能够大胆尝试，运用色彩描绘更加绚丽多彩的画面。下课！