二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪 湘美版

小蝌蚪　　　　
教学目标：　　　　
1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现;初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。　　　　
2、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。　　　　
3、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。　　　　
教学重点：启发培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。并能根据故事配画。　　　　
教学难点：如何运用绘画方式去表现一个精彩的画面。　　　　
设计理念：教材以“旅行途中小蝌蚪们可能遇到的种种情况”为发散点，引导学生思考“还会有什么样的情况发生并将自己的想法画下来”，让学生在看似随意的创作中体会小蝌蚪旅行在形式发展方面的多种可能性。在本课教学中应鼓励学生大胆想象，夸张表现、自主创作　　　　
课前准备：?课件、各种绘画工具、范画　　　　
教学过程：　　　　
一、猜谜导入
1、出示谜语：小小动物像黑豆，细长尾巴圆圆头。常在水中游啊游，长大以后吃害虫。请学生猜一猜。
2、根据学生回答板书课题：小蝌蚪
二、激发联想，初步感知　
1、出示实物图片黑豆和蝌蚪
师：小朋友们仔细观察，小蝌蚪长什么样，它和黑豆长得像吗？黑豆和蝌蚪又有什么不同？
引导学生说一说观察到的小蝌蚪的样子：就像一颗小黑豆，比黑豆多了细长的尾巴和眼睛。
2、鼓励学生添画把小黑豆变成小蝌蚪。　　　
师出示许多画有许多黑豆的图片并设问：谁能将黑豆添画成蝌蚪？指名学生到展台上进行添画。　　　　　　　　
3、 教师结合学生添画的蝌蚪示范添将“点点”添画成一群姿态不用的小蝌蚪。（向摆着尾巴上下游，勾着尾巴往左右游，拉直了尾巴快速游。）　　　　
，对比分析。添画尾巴时，应注意：　　　　
（1）不能太长。　　　　
（2）不能太短。　　　　
（3）不能太粗。　　　　
4、 出示小蝌蚪的范图。　
师：范图上的小蝌蚪是独自一个吗，小蝌蚪出现的时候都是什么样子的？它们是怎样生活的？周围的环境是什么样的？
指名学生说一说。
师根据学生的回答小结：小蝌蚪生活在溪水和池塘里，它们每次都是一群群的在一起游动，觅食。如果想让你画的小蝌蚪更可爱，你可以给它添加上眼睛和嘴巴。　　　
三、创设情境、展开故事　　　　
1、以动画形式说故事：　　　　
（1）场景一：清晨，小蝌蚪们起床了。　　　　
（2）场景二：小蝌蚪们排好队，充满惊喜的冒险之旅开始了。　　　　
（3）场景三：突然不知从哪掉下来一根枯树枝。
2、小组讨论：旅行的队伍被打乱了小不点们将会遇到什么情况呢？　　　　
三、拓展想象、绘画构思　　　　
1、组织学生以时间（几分钟后、中午、下午、黄昏）推移，蝌蚪在旅行途中将会遇到的种种情况。　　　　
2、对比欣赏不成功的作品，找出作品不足，说说原因
3、指导学生针对性的欣赏范画，优劣对比解决绘画创作中的三个关键点：　　　　
大胆想象??????　　组合有趣??　　疏密关系。　　　　
四、自主绘画、巡回辅导　　　　
1、提出作业要求：　　　　
（1）大胆想象小蝌蚪们在旅行中将会遇到的情况并画下来，比比谁的想法更惊奇。　　　　
（2）画出一群群和几只小蝌蚪的不同姿态，比比谁的组合更有趣。　　　　
2、学生在舒缓的背景音乐中开始作业，教师进行辅导。　　　　
五、作业展示、评价延伸　　　　
1、展示作业，作业评价。　
（1）学生自我介绍自己的作品，学生与学生之间进行互评。
（2）教师对学生的作品进行点评。　　　
2、拓展延伸
师：小朋友，你知道小蝌蚪长大后会变成谁呀？如果你碰到这群可爱的小蝌蚪，你会怎么做呢？　　　　
师：对，我们应该爱护小动物，保护动物，和小动物做朋友。
板书设计：
10、小蝌蚪
大胆想象 疏密关系 组合有趣