12纪念白求恩课件（共25张PPT)

12 纪念白求恩
第四单元 人生之舟
1 学习目标 2 新课导入
3 走近作者 4 背景资料
5 字词梳理 6 整体感知
7 精读细研 8 疑难探究
7 疑难探究 8 主旨归纳
主旨归纳
9
写作特色
10
目
录
CONTENTS
课后作业
11
1.熟记“隘、粹、拈”等字的读音,熟记“派遣、殉职”等词语的字形,理解“见异思迁、精益求精”等成语的含义。（重点）
2.厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。（重点）
3.学习本文叙议结合、以议为主的写法;掌握对比论证的论证方法及其作用。(难点)
学习目标
同学们，西汉的史学家司马迁曾说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，它阐明每个人都会经历死亡，但死亡的意义与价值是大不相同的。
今天让我们走进《纪念白求恩》这篇课文，看看白求恩同志的生命价值体现在哪些方面，他的什么品质值得我们永远纪念。
新课导入
毛泽东：（1893—1976），湖南湘潭人，字润之，笔名子任。中国伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和诗人。主要作品有《矛盾论》《论持久战》等，词作代表还有《沁园春·长沙》《蝶恋花·答李淑一》等。
走近作者
白求恩，全名诺尔曼·白求恩（Norman Bethune，1890年3月3日—1939年11月12日），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。
背景资料
白求恩医生1938年3月到达延安，不久转赴晋察冀边区工作,1939年11月12日因细菌感染在河北唐县逝世。1939年12月1日,延安各界举行了追悼大会,悼念国际友人白求恩,毛泽东同志赠送了花圈,并题写了挽词:“学习白求恩同志的国际精神,学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”在半个月后,他又写成这篇意义重大的纪念文章。初稿写于1939年12月21日,发表在延安刊物《党的工作》上。原题为《学习白求恩》,后改为《纪念白求恩》。
背景资料
冀
遣
殉
隘
忱
粹
益
鄙 薄
晋察
派
职
纯
精
Jì
qiǎn
xùn
ài
chén
cuì
yì
bǐ bó
狭
热
求精
字词梳理
【麻木不仁】
接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。
本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。
【拈轻怕重】
【精益求精】
【见异思迁】
（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益,更。
看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不强。迁,改变。
字词梳理
词语解释
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
主要内容：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第一段：
整体感知
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
主要内容：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第二段：
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
主要内容：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第三段：
整体感知
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
主要内容：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
第四段：
核心
1.国际主义精神，共产主义精神。
2.毫不利己专门利人的精神。
3.对技术精益求精的精神。
4.毫无自私自利之心
并列
分
总
白求恩的精神品质
整体感知
1．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？这些内容在文章中有什么作用？
被派遣到中国的时间
国籍、身份
年龄
来中国的目的
工作地点
去世的原因
简述了白求恩同志的生平，表达了对逝者的深切敬意。
为后面赞扬白求恩具有国际主义精神提供依据。
内容上：
结构上：
精读细研
2.第一段结尾为什么要引用“列宁主义认为”一段话？
作用：?引用马列主义的观点，充分表明了白求恩同志具有伟大的国际主义精神、共产主义精神；?引用别人的话，使这一观点更有说服力。
精读细研
3.速读第2、3段，填写下表。
白求恩
不少的人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
对工作
对人民
对技术
极端的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
精读细研
3.作者用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有什么好处？
运用了对比的手法，通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
精读细研
4.这两段中除了对白求恩同志的正面描写之外，还有哪些地方能够表现他的高贵品质？运用了什么描写手法？
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
侧面描写，运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。
精读细研
5.最后一段是从哪几个角度来说的？有什么表达效果？
采取排比法增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。
“高尚”指人格；
“纯粹”指品质；
“有道德”指修养；
“脱离了低级趣味”指志趣；
“有益于人民”指人生意义。
精读细研
1.再读课文，找找文中哪些地方是议论，哪些地方是叙述。说说叙述和议论在写法上有什么特点。
议论文以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
议论文和记叙文的区别
疑难探究
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神……
记叙
议论
示例：
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
疑难探究
表达了一种遗憾之情“只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露出作者面对这个精神高尚者的死亡的沉痛的感情。
2.读下面句子，结合课文内容，说说有什么表达效果。
我和白求恩同志只见过一面。
可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
“是”在这里有强调的作用，语气沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
对于他的死，我是很悲痛的。
疑难探究
3.回顾课文，思考作者为什么把白求恩的精神放在第1段，而把其专心业务、精研技术放在第3段？
一个专心业务、精研技术的人，如果没有进步的政治思想，他可以为反动的压迫者、剥削者服务，而白求恩是共产主义战士，他把他高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定与赞美，值得我们学习。因此，文章首先把白求恩的国际主义精神提出来，接着再指出他的积极工作、热爱同志、热爱人民的共产主义品德。
疑难探究
本文概述了白求恩同志来中国帮助中国人民进行抗日战争的经历，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
主旨归纳
1.运用对比,增强说理性。
文章在正面阐述的同时列举了一些反面事例进行对比论证,这样写突出了中心,阐明了白求恩同志为什么值得纪念和学习,有的放矢地对某些人进行了批评教育,增强了文章的思想性和说服力。如第2、3段就批评了对工作不负责任的人、对人民漠不关心的人、对工作见异思迁的人。
写作特色
2.语言鲜明有力,富有说服力和感染力。
本文语言简练、鲜明、有力,极富说服力和感染力。在句式上,本文的句子铿锵有力,掷地有声,且句式整齐中有变化,富于节奏感。文末的排比句强调了向白求恩同志学习的重大意义,感情真挚。文中解说白求恩毫不利己专门利人的精神时运用了两个“极端”,形象地表明了白求恩对工作对同志的态度。
写作特色