10 岳阳楼记
一、文学常识
1.作者简介
范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县(今江苏苏州)人,北宋政治家、文学家。谥号文正,世称范文正公。有《范文正公集》传世。
2.写作背景
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。
3.文体知识
“记”是古代的一种文体,主要是记载事物。游记是描述游览见闻和感受的叙事散文,内容多写自然风光、名胜古迹、风土人情、社会风貌等。游记有强烈的感情和鲜明的主题,多以游踪为线索,抓住不同景物的特征,有层次、有目的地细心描绘,给人以美的享受。游记内容或偏重于借景抒怀,抒发个人感慨,或偏重于表现自然之美和个人情趣。
骈句,是指结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。跟对偶相似,只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,其余则按意义划分节奏。相邻的两组骈句之间,须有较长的停顿。
二、字词积累
1.读准字音
谪守(zhé) 朝(zhāo)晖 潜形(qián)
樯倾(qiáng)
楫摧(jí)
冥冥(míng)
谗言(chán)
波澜(lán)
皓月(hào)
岸芷(zhǐ)
汀兰(tīng)
一碧万顷(qǐng)
淫雨霏霏(yín) 浩浩汤汤(shāng)
宠辱偕忘(xié) 日星隐曜(yào)
2.理解词意
①越明年 越:到
②朝晖夕阴
晖:日光
③前人之述备矣
备:全面,详尽
④连月不开
开:指天气放晴
⑤日星隐曜
曜:光芒
⑥樯倾楫摧
倾:倒下 摧:折断
⑦薄暮冥冥
冥冥:昏暗
⑧去国怀乡
去:离开 国:国都
⑨沙鸥翔集
集:停息
⑩宠辱偕忘
偕:一起
把酒临风
把:持、执
微斯人
微:如果没有。斯:这种
三、文言知识积累
1.通假字
①百废具兴 具:同“俱”,全、皆
②属予作文以记之
属:同“嘱”,嘱托
2.一词多义
①通
②观
③极
④或
⑤和
⑥一
⑦空
3.古今异义
①越明年
②增其旧制
③属予作文以记之
④横无际涯
⑤气象万千
⑥南极潇湘
⑦浊浪排空
⑧薄暮冥冥
⑨去国怀乡
⑩至若春和景明
沙鸥翔集
进亦忧
退亦忧
微斯人
4.词类活用
①百废具兴
废:动词作名词,荒废了的事业
②刻唐贤今人诗赋于其上
贤:形容词作名词,贤明之人
③北通巫峡,南极潇湘
北(南):方位名词作状语,向北(南)
④而或长烟一空
空:形容词作动词,消散
⑤或异二者之为
为:动词作名词,这里指表现
⑥先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
先:名词作状语,在……之前
后:名词作状语,在……之后
5.重要虚词
①然则北通巫峡
然则:连词,如此……那么
②览物之情,得无异乎
得无:副词,表推测或反问,通常构成“得无……乎”的固定结构
③若夫淫雨霏霏
若夫:用在一段话开头,以引起下文,近似“像那”
④至若春和景明
至若:功能用法同“若夫”,近似“至于”
⑤嗟夫!予尝求古仁人之心
嗟夫:叹词,表感慨,可译为“唉”
6.特殊句式
①刻唐贤今人诗赋于其上
(倒装句,状语后置,即“于其上刻唐贤今人诗赋”)
②多会于此
(倒装句,状语后置,即“多于此会”)
③居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君
(倒装句,定语后置,即“居高庙堂则忧其民,处远江湖则忧其君”)
④吾谁与归
(倒装句,宾语前置,即“吾与谁归”)
⑤或异(于)二者之为
(省略句,省略了介词“于”)
⑥此则岳阳楼之大观也
(判断句,“也”表判断)
四、素材积累
?袖剑飞吟。洞庭青草,秋水深深。万顷波光,岳阳楼上,一快披襟。 不须携酒登临。问有酒何人共斟?变尽人间,君山一点,自古如今。
——戴复古
?楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。
——李白
?这堵石壁似摩天大厦仰面压来,高得就像要坍塌下来一样咄咄逼人。山巅上,密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽,岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。湖上泛着一片青烟似的薄雾,远望微山,只隐约辨出灰色的山影。
五、课外拓展
江南三大名楼
江南三大名楼指湖北武汉黄鹤楼、湖南岳阳岳阳楼、江西南昌滕王阁。
【黄鹤楼】 位于湖北省武汉市长江边的蛇山上,素有“天下江山第一楼”之美誉。因唐朝诗人李白“黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花”,崔颢“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”的千古名句,名扬四海。
【岳阳楼】 位于湖南省岳阳市,紧靠洞庭湖畔。其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名岳阳楼,常与文士们登临赋诗。自宋滕子京重修,范仲淹作记后,岳阳楼便名扬天下,成了著名的游览胜地。唐代名家李白、杜甫、韩愈、白居易也都有题咏。现存岳阳楼重建于清光绪五年(1879)。
【滕王阁】 位于江西省南昌市赣江之滨,是唐太宗之弟滕王李元婴于公元675年所建,是江南三大名楼中最高的楼阁。在阁的第六层东西两面,各挂着写有“滕王阁”三字的大匾,是宋代大文学家苏轼的字体;阁的三个明层四周,均建有平座栏杆,以供游人远眺;在第五层的屏壁上,还镶嵌着铜制的王勃《滕王阁序》碑;在滕王阁的门柱上,还有毛泽东亲笔手书的《滕王阁序》中的佳句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。10 岳阳楼记范仲淹
◇教学目标◇
【知识与能力】
1.了解课文内容、文体特点,掌握常用文言词语的意思和用法。
2.反复诵读,体会本文的立意美、意境美和语言美。
3.体会文中蕴含的思想感情,理解文章主旨。
【过程与方法】
1.准确翻译课文,重点掌握一些文言实词和虚词。
2.找出过渡性的词句,揣摩本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。
【情感态度与价值观】
体味作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,激发学生树立远大的政治理想。
◇教学重难点◇
1.重点:(1)整体把握文意,理清行文思路,背诵课文。(2)品味意境,理解作者的思想感情。
2.难点:学习课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
◇教学过程◇
第一课时
一、导入新课
同学们,我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国的三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼,都因千古名篇而著称于世。王勃《滕王阁序》中名扬天下的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔颢《黄鹤楼》中的千古名句“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”令人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰,《岳阳楼记》也成为写景状物抒发真情的名篇。今天,我们就来学习这一名篇,看看它描写了怎样的景色,抒发了什么样的感情。
二、自主学习成果展示
1.学生查阅资料了解作者及写作背景。
(1)作者简介
范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县(今江苏苏州)人,北宋政治家、文学家、思想家。他幼年丧父,家境贫寒。大中祥符八年(1015),范仲淹苦读及第,授广德军司理参军。后历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州等职,因秉公直言而屡遭贬斥。康定元年(1040),与韩琦共任陕西经略安抚招讨副使,采取“屯田久守”方针,巩固西北边防。庆历三年(1043),出任参知政事,发起“庆历新政”。不久后,新政受挫,范仲淹被贬出京,历任邠州、邓州、杭州、青州知州。皇祐四年(1052),改知颍州,范仲淹扶疾上任,于途中逝世,享年六十四岁。追赠兵部尚书、楚国公,谥号“文正”,世称范文正公。有《范文正公集》传世。
(2)写作背景
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹为同年进士,他因才华出众但豪迈自负为权贵所嫉,被贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格,一直想劝慰他,却无合适机会。适逢滕子京重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会。而范仲淹同样被贬,亦有抒发自己理想的需要,于是就有了这篇抒发胸襟、规劝朋友的千古名篇。
2.岳阳楼简介。
岳阳楼位于湖南省岳阳市洞庭湖西岸,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名岳阳楼,常与文士们登临赋诗。自宋滕子京重修,范仲淹作记后,岳阳楼便名扬天下,成了著名的游览胜地。唐代名家李白、杜甫、韩愈、白居易也都有题咏。现存岳阳楼重建于清光绪五年(1879)。
3.了解文体相关知识。
(1)记
“记”是古代的一种文体,主要是记载事物。游记是描述游览见闻和感受的叙事散文,内容多写自然风光、名胜古迹、风土人情、社会风貌等。游记有强烈的感情和鲜明的主题,多以游踪为线索,抓住不同景物的特征,有层次、有目的地细心描绘,给人以美的享受。游记内容或偏重于借景抒怀,抒发个人感慨,或偏重于表现自然之美和个人情趣。
(2)骈句和散句
骈句,又称对偶句,是指结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。骈句也有工整和不工整之分,不工整的骈句在结构和字数上可能不完全合乎要求。散句,则是相对于骈句而言,也可以说,骈句以外的句子都是散句。读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,其余则按意义划分节奏。相邻的两组骈句之间,须有较长的停顿。
4.积累生字词。
学生自由朗读,圈画出文中的生字词,并注音。
谪守(zhé) 属予(zhǔ) 霏霏(fēi)
怒号(háo)
冥冥(míng)
万顷(qǐng)
汀兰(tīng)
日星隐曜(yào)
浩浩汤汤(shāng)
樯(qiáng)倾楫(jí)摧
5.积累文言词汇。
(1)一词多义
①明
②观
③极
④或
⑤空
⑥通
⑦和
⑧一
(2)通假字
百废具兴 具:同“俱”,全、皆
属予作文以记之 属:同“嘱”,嘱托
(3)古今异义
①越明年 明年:[古]第二年 [今]今年的下一年
②增其旧制 制:[古]规模 [今]制度
③气象万千 气象:[古]景象 [今]大气的状态和现象
④南极潇湘 南极:[古]向南面到达 [今]地轴的南端
⑤浊浪排空 排空:[古]冲向天空 [今]全部除去
⑥至若春和景明 景:[古]日光 [今]景色、景物
⑦沙鸥翔集 集:[古]停息 [今]集体;集中
⑧宠辱偕忘 宠:[古]荣耀 [今]偏爱
⑨进亦忧 进:[古]入朝为官 [今]前进
⑩退亦忧 退:[古]隐居乡野 [今]后退
微斯人 微:[古]如果没有 [今]微小
(4)词类活用
①滕子京谪守巴陵郡 守:名词作动词,做州郡的长官
②百废具兴 废:形容词作名词,荒废了的事情
③刻唐贤今人诗赋于其上 贤:形容词作名词,贤明之人
④北通巫峡,南极潇湘 北(南):方位名词作状语,向北(南)
⑤而或长烟一空 空:形容词作动词,消散
⑥或异二者之为 为:动词作名词,这里指心理活动
⑦先天下之忧而忧 先:名词作状语,在……之前
⑧后天下之乐而乐 后:名词作状语,在……之后
(5)特殊句式
①刻唐贤今人诗赋于其上(倒装句,状语后置,即“于其上刻唐贤今人诗赋”)
②多会于此(倒装句,状语后置,即“多于此会”)
③居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君(倒装句,定语后置,即“居高庙堂则忧其民”“处远江湖则忧其君”)
④微斯人,吾谁与归(倒装句,宾语前置,即“吾与谁归”)
⑤(滕子京)属予作文以记之(省略句,省略了主语“滕子京”)
⑥或异(于)二者之为(省略句,省略了介词“于”)
⑦此则岳阳楼之大观也(判断句,“……也”表判断)
三、学习新课
步骤一:学生听读,走进文本
1.播放洞庭湖湖景画面,教师配乐朗读课文,学生听课文,初步感知文意。
2.学生齐读一遍课文,教师稍做朗读指导。
明确:注意读出骈句的节奏美、散句的变化美;注意情感的整体把握,注意语调的轻重缓急。
步骤二:译读课文,整体感知
1.学生参考注释,借助工具书,自行疏通文意,翻译课文,并圈出疑难语句。
2.同桌之间就疑难问题展开讨论交流,共同解疑、释疑。
3.教师帮助学生积累文言词语,了解文言知识。
4.理解文章层次结构,分段并归纳段意。
明确:全文共5段,分为三部分。
第一部分(第1段):写重修岳阳楼的背景和作记缘由。
第二部分(第2~4段):写洞庭湖全景和“迁客骚人”的“览物之情”。(全文的主体)
第三部分(第5段):借对“古仁人之心”的探求,抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。(全文的核心)
四、课堂小结
同学们,这节课我们了解了《岳阳楼记》的作者以及写作背景,疏通了文句,初步理解了文章内容。我们可以思考这样一个问题:《岳阳楼记》创作于庆历六年,即公元1046年,如今900多年过去了,它仍然在密密匝匝的文学丛林中有着自己独特的地位,而且我们坚信,即使再过千百年,这篇文章仍然会闪耀着它的思想光芒。那么它永葆青春的奥秘何在呢?下节课我们来探寻课文在立意、构思、章法、意境、语言、表达方式等方面的奥秘。
第二课时
一、温故知新
1.让一名学生到黑板前听写以下词语:“百废具兴”“衔远山”“朝晖夕阴”“樯倾楫摧”“薄暮冥冥”“忧谗畏讥”。
2.让另一名学生解释以上听写的词语。
二、学习新课
步骤一:精读课文,理解内容
在初步感知的基础上,带领学生逐段分析课文,并解决下列问题。
1.分析第1段。
(1)这一段写了哪些内容?
明确:简述重修背景:政通人和,百废具兴。概括重修盛况:增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。点明作记缘由:属予作文以记之。
(2)第1段为什么要从滕子京写起?
明确:因为作者是应滕子京之请而作记,所以有必要先叙述滕子京重修岳阳楼这件事,且他在岳州短短一年多的时间里就做到“政通人和,百废具兴”,十分难得。因此作者在首段着力表彰滕子京,同时含蓄地表明了作者对友人被贬的同情和对当政者的不满。
2.分析第2段。
(1)这一段写的是什么景色?是从哪两个角度来写的?
明确:描写在岳阳楼上眺望洞庭湖的雄伟远景。先从空间上形容湖面的广阔浩渺:“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。”再从时间上表现景物的千变万化:“朝晖夕阴,气象万千。”
(2)作者写岳阳楼的地理位置有什么作用?
明确:引出“迁客骚人,多会于此”,引发“览物之情,得无异乎”的疑问和感慨,从而自然引出下文的“景”之异和“情”之异。
(3)“迁客骚人”是指失意的官员和文人,与第一段有什么联系?“北通巫峡,南极潇湘”两句是仅仅表示“巴陵是交通要道”吗?
明确:“迁客骚人”与首段“谪”字呼应,暗写滕子京也是“迁客骚人”之一。“北通……南极……”两句,除了点出巴陵是交通要道之外,还含有一层意思,即以巴陵为中心的巫峡、潇湘之间,原是失意官员和文人流落栖息的地方,远的如战国的屈原、西汉的贾谊,近的如唐代的刘长卿、柳宗元等都曾在这区域里过贬谪生活。所以这两句与“迁客骚人,多会于此”之间,存在着更深刻的内在必然联系。斯人斯地,自然引出以下“览物之情”两段精彩文字。
(4)这一段写“岳阳楼之大观”,虽然概括,却写得十分形象,气魄宏大。仔细体味,作者是用了哪些词语取得这样的效果的?
明确:作者善于选取形象化的词语进行描绘。如:“衔远山”,洞庭湖中有许多小山,用一个“衔”字形象地写出湖与山的关系。“吞长江”,长江流经洞庭湖,用一个“吞”字,不仅形象地写出湖与江的关系,而且“吞”字读音宽舒洪亮,读来有气势磅礴之感。“衔”“吞”二字连用,更使静景有了动态和活力。“浩浩汤汤”字音响亮,叠字加强气势,而且四字都是水字旁,形容水势大、水流急,既绘声又绘形。“气象万千”,连用两个数词写洞庭湖上景象变化之多之快,极具表现力。此外,如“横无际涯”的“横”,与“广”近义,但作者用“横”而不用“广”,因为“横”字显得境界更开阔更有气魄;“朝晖夕阴”的“晖”换成“晴”字,句意也通顺,但作者用“晖”而不用“晴”字,因为“晖”字更具体,容易使读者联想到洞庭湖上“春和景明”的景象。通过这些例子可以看出作者炼字的功力。
3.分析第3段。
(1)第3段主要写什么?包含几层意思?
明确:第3段主要描写洞庭湖久雨阴晦的凄凉景象以及“迁客骚人”登楼睹此景的伤感心情。这段包含两层意思:①“若夫淫雨霏霏……虎啸猿啼”描写久雨阴晦,洞庭湖上风疾浪翻,满目萧瑟凄凉的景象。②“登斯楼也……感极而悲者矣”描写“迁客骚人”看到此景而生伤感之情。
(2)找出第3段中两组对仗最为工整的对偶句,加以品味。
明确:①“阴风怒号,浊浪排空”:“阴”“怒”“浊”三字表现了景象的悲怆,极富感染力。“怒号”运用了拟人手法,表现出“阴风”在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊。②“日星隐曜,山岳潜形”:这两句描写天气的昏暗阴沉。“隐”“潜”二字运用拟人手法,化静为动,为画面增添了动感。
4.分析第4段。
(1)第4段主要写什么?包含几层意思?
明确:第4段写湖上春光明丽的欢快景象以及“迁客骚人”登楼览之的喜悦心情。这段包含两层意思:①“至若春和景明……此乐何极!”描写春光明媚,春风和煦,洞庭湖明丽动人的景象。②“登斯楼也……其喜洋洋者矣”描写“迁客骚人”看到此景而心旷神怡,陶然而乐之情。
(2)找出第4段中对偶最工整的两句,并品味其妙处。
明确:①“沙鸥翔集,锦鳞游泳”:由上到下描写飞鸟游鱼,动感十足的画面与上下文的静态美景互相映衬,富有趣味。②“浮光跃金,静影沉璧”:“浮光跃金”表达了湖面的动态美,“静影沉璧”表现了湖面的静态美,两句一动一静,相映成趣。
(3)第3、4段中,作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?
明确:悲:忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣;喜:心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
5.分析第5段。
(1)这一段是全文第三部分,主要是议论的文字。作者发了什么议论?为什么在文章末段发这样的议论?
明确:作者借虚拟的“古仁人”,即自己心目中具有高尚品德的政治家与上文的“迁客骚人”相对照,表明了对两种悲喜观的不同态度。作者肯定了古仁人的“不以物喜,不以己悲”,实际上是否定、批评了迁客骚人的悲喜观。作者对迁客骚人的批评,也是对好友滕子京善意而含蓄的规劝。作者又以古仁人的名义从正面引出了自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治见解,表明自己不为个人得失而悲喜,以天下为己任的高尚境界。作者在文章末尾用这样的精神自勉,也借以劝勉滕子京。
(2)分析本段以下两个对偶句的含义。
①不以物喜,不以己悲。
②居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
明确:①“不以物喜,不以己悲”,此句运用了互文的手法,作者借古仁人的悲喜观表明了自己的博大胸襟:不因外物的好坏和自己的得失或喜或悲。这也是对朋友滕子京的慰勉。②“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”“进亦忧,退亦忧”:这两组对偶句具体表现了古仁人“不以物喜,不以己悲”的胸襟,也蕴涵着作者对古仁人的钦敬和向往之情。
(3)这一段作者用了哪两个设问?引出了怎样的议论、抒情?有什么作用?
明确:第一个设问以“古仁人”与“迁客骚人”相比较,表明两者的迥然不同:迁客骚人或喜或悲,皆因景物的变化和自己的得失;而古仁人则“不以物喜,不以己悲”,或“忧其民”,或“忧其君”。突出一个“忧”字。第二个设问,继续推进议论,提出全文的中心观点:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(4)“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”一句在本段和全篇中占据什么地位?与“微斯人,吾谁与归”句合看,作者提出“先忧后乐”意图何在?
明确:这一句是本段中心,全篇主旨。作者正是借写《岳阳楼记》之机,通过对一般迁客骚人览物之情和作者理想中古仁人之心的对比分析,表达自己“先忧后乐”的生活理想和政治抱负。“微斯人,吾谁与归”一句,更是旗帜鲜明地表明自己决不因受贬谪而改变夙志,同时委婉地劝勉一向志同道合的老友也坚持走这条道路。言简意永,耐人寻味。
步骤二:合作研讨,深层探究
1.各小组提出在疏通文意中遇到的问题,集体讨论,教师适时点拨或给予解答。
2.学生四人一小组讨论。
(1)课文写了哪几幅画面?分别表现了怎样的感情?
明确:①巴陵胜状图。既表现了作者海纳百川般的开阔胸怀,又暗含规劝朋友滕子京虽遭贬谪但仍要保持心胸开阔,矢志不移。②淫雨霏霏图。作者用这样的景物烘托了悲凉凄清的气氛,引出迁客骚人远离京都,怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。③春和景明图。迁客骚人看到明媚的景色心旷神怡,乐而忘忧。
(2)本文写景的特点是寓情于景,情景交融;写愁苦之景则悲情毕现,写欢乐之景则喜气洋洋。细读文中两段写景的段落,说说作者为表现“悲”“喜”两种不同的感情,分别选取了哪些有特征的景物?又是怎样渲染气氛的?
明确:作者选择的景物都带有浓厚的感彩。以第3段为例:雨是“淫雨”,风是“阴风”,浪是“浊浪”,时间是“薄暮”,所闻是“虎啸”和“猿啼”,无不是带有愁苦的色彩,再加以“霏霏”“怒号”“排空”“冥冥”等词语的渲染,一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面就呈现在读者的面前了。有些景物本来没有特殊的感彩,如“日星”“山岳”“商旅”“樯”“楫”等,但配以“隐耀”“潜形”“不行”“倾”“摧”等词语,就带上了浓重的愁苦色彩。
〔第4段的特点与第3段相同,可以完全放手让学生自己分析、体会〕
(3)第3、4两段除了选择景物和渲染气氛都带有浓重的感彩这个相同点外,两段在结构上也是完全相同。都是先写景,后抒情,为情设景,缘景抒情,甚至连前后两个抒情句的表达方式也完全相同。试联系上下文想一想,如果把两个抒情句都去掉,行不行?为什么?
明确:不行。这两个抒情句是文章思路发展的中心环节:前句写迁客骚人登楼览物而悲,后句写迁客骚人登楼览物而喜,联系上文看,是为了落实“览物之情,得无异乎”一句;联系下文看,是以迁客骚人随物而变的心情,衬托古仁人“不以物喜,不以己悲”的思想感情,从而引发出“先忧后乐”一段正论。如果把两个抒情句删去,不仅文章思路中断,也破坏了文章的内在联系。
(4)本文采用了叙事、写景、议论、抒情相结合的写法,试着说说作者是如何做到的。
明确:本文全篇仅368字,却内容充实,情感丰富,将叙事、写景、议论、抒情巧妙结合起来,既有对事情本末的交代,又有对湖光水色的描写;既有惆怅悲沉的抒情,又有精警深刻的议论。记楼,记事,更寄托自己的心志。作者又善于以简驭繁,巧妙地转换内容和写法。如以“前人之述备矣”一语带过无数叙述,以“然则”一语引出“览物之情”,以“或异二者之为”展开议论话题,等等,千回百转,层层推进,叙事言情都出神入化。
三、课堂小结
本文题为《岳阳楼记》,自然要写岳阳楼的景色,但作者的意图却是借题发挥,谈一个人应有的政治抱负,并以此规箴友人。文章先由叙事入手,从重修岳阳楼的背景,说到岳阳楼的“大观”,再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀,最后将这种情怀跟“古仁人之心”做对比,自然引出议论,说明作者的意图。文章把叙事、写景、抒情、议论巧妙结合起来,句式上骈散交错,节奏不断变化,读起来声调铿锵,给人以审美上的享受。
四、拓展延伸
1.本文与杜甫诗《登岳阳楼》都是以岳阳楼为题材的,它们的内容、结构有何异同?
明确:同:两篇都写了岳阳楼周围的景色,也都用了借景抒怀的方法。两篇的开头都交代写作原因,杜诗是慕名登临而作,本文是应约有感而发。两篇中间都是写景,杜诗中“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”,气魄宏大,意境广阔。本文中的“衔远山,吞长江”气势磅礴。
异:本文在写阴雨、睛明景色时,情景相生;而杜诗颔联写自身经历“亲朋无一字,老病有孤舟”与颈联写景没有直接联系。两篇最后都抒发感情,但本文是在与前文的“悲”“喜”之情对比中提出了“先忧后乐”的主张,显示了作者志趣的高远;杜诗是作者由自己的遭遇联想到吐蕃入境,边境不宁,百姓遭战乱而流离,抒发忧国忧民的情怀。
所以,杜甫与范仲淹这两位不同时代的人,用不同的表现形式(诗、文),大致相同的结构(述因—写景—抒怀),写同一对象(岳阳楼),表达了大致相同的思想境界(与民同忧乐)。
2.搜集描写岳阳楼的著名诗篇。
明确:①孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》:“八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。”
②李白《与夏十二登岳阳楼》:“楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。”
附:板书设计
◇课后反思◇
在执教此课时,我重视了课文的朗读,在尽情朗读的基础上走进文章的内容和内涵,这样更能调动学生的积极性。梳理课文时,我从整体入手,抓住课文脉络:先以叙事带出写景,又以景生情,情景交融,浑然一体,最后由情引议,点明全文主旨。
当然,这节课还有不尽如人意的地方,比较重视整体感知,相对来说,实词的落实就比较欠缺一点,需要学生在课后加以补充。(共19张PPT)
第三单元
第十课
岳阳楼记
简介作者
范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。
解题
岳阳楼在湖南省岳阳市的巴丘山下，古时是吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗时张说在其上建造楼阁，得名“岳阳楼”。本文是范仲淹贬居邓州期间应好朋友滕子京的要求而写的。
黄鹤楼(武汉)
滕王阁(南昌)
岳阳楼（岳阳）
江南三大名楼
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
——崔颢《黄鹤楼》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
朗读
谪守
zhé
朝晖
zhāo
骚人
sāo
霪雨
yín
霏霏
fēi
薄暮
bó
冥冥
míng
岸芷汀兰
zhǐ
tīng
潜形
qián
皓月
hào
樯倾楫摧
qiáng
jí
宠辱偕忘
xié
注音
指出下列词语的古义和今义有何不同
1、前人之
述备矣
2、去国
怀乡
3、春和
景明
4、把酒
临风
5、是进亦忧，
退亦忧
6、微斯人，
吾谁与归
古：详尽
今：预备
古：国都
今：国家
古：日光
今：风景、景象
古：动词，
持、端
今：作介词用
古：指示代词，这
今：作判断动词用
古：无，没有
今：细微，少
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
◆简述重修岳阳楼的背景和作记缘由。
整体感知
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
◆概述登楼所见的洞庭湖的壮观景象，引出“迁客骚人”的览物之情。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
阴
去国怀乡，忧谗畏讥
悲
写景
抒情
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
晴
心旷神怡，宠辱偕忘
喜
写景
抒情
迁客骚人
谪
阴与悲
晴与喜
古仁人
之心
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
不以物喜
不以己悲
事
景
情
理
读第一段文字，思考下列问题：
1、这一段写了哪些内容？
2、文中哪个词点出藤子京的身份？哪些句子写出他的政绩?
简述重修背景：政通人和，百废具兴
概括重修盛况：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
点明作记缘由：属予作文以记之。
谪守
政通人和，百废具兴。
作者对藤子京在贬谪生活中能做出如此政绩倍加赞赏。
精读赏析
读第二段，回答以下问题：
1、这一段写的是什么景色？是从哪两个角度
来写的？
2、作者写岳阳楼的地理位置有什么作用？
本段写在岳阳楼上眺望洞庭湖的雄伟远景。
先从空间上形容湖面的广阔浩淼：
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
再从时间上表现景物的千变万化：
朝晖夕阴，气象万千。
引出“迁客骚人，多会于此”，引发“览物之情，得无异乎？”的疑问和感慨。从而自然引出下文的景之异和情之异。
读第3段和第4段文字，回答下列问题。
1、这两段写的景象有什么不同？
2、两种不同景象使“览物”的“迁客骚人”的心
情有何不同？为什么会有这样的不同？
3、这两段运用了什么写法？有什么作用？
异
阴
晴
悲
喜
对比
对比
读第五段，回答下列问题
1、这一段作者用了哪两个设问？引出了怎样的议论、
抒情？有什么作用？
2、最后一个感叹句的作用是什么？
第一个设问以“古仁人”与“迁客骚人”相比较，表明两者迥然不同：迁客骚人或喜或悲，皆因景物的变化和自己的得失；而古仁人则“不以物喜，不以己悲”，或忧其民，或忧其君。突出一个“忧”字。第二个设问，推进一层，提出全文的中心观点：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
收束全文，既表达自己坚定的志向，又含蓄地
表达对友人的慰勉之情。
1、叙事、写景、抒情、议论相结合。
因事即景
由景入情
由情入理。
讨论本文写作特色：
2、剪裁详略得当
作者把文章的中心放在议论表达志向上，因此写作缘由和巴陵胜状只寥寥几笔带过。写迁客骚人登楼所见、所感，纵情铺叙，目的是反衬下文的“古仁人之心”，故详其所详。
3、文字齐整对称，语言凝练。
找出文中的对偶句，并说明它们是怎样构成对偶的。
如何评价作者的思想观点和现实意义？
范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为仕途进退的原则，这是他有远大政治抱负的表现。
他的忧君思想固然带有时代和阶级的局限性，但他那忧国忧民，以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德，在今天仍然具有借鉴和教育意义。10 岳阳楼记?范仲淹
关键词:详略得当 情景交融 骈散结合 叙议结合
赏析评点
第一部分(
第1段
):写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。
“庆历四年春”“越明年”点明时间,格调庄重雅正;写滕子京“谪守”,暗含对仕途沉浮的悲慨,为后文抒情设伏。“政通人和,百废具兴”写出滕子京的政绩,引出重修岳阳楼和作记一事,为全篇的导引。
第二部分(
第2~4段
):写所观景象及览物之情。
第2段:概括洞庭湖的景色。
“在洞庭一湖”设定下文写景范围。“衔远山”四小句和“朝晖”二小句分别从空间和时间角度写景。“前人之述备矣”承前,并照应前文“唐贤今人诗赋”。“然则”启下,转入对岳阳楼特殊地理位置的叙述,引出“览物之情,得无异乎?”的感慨。
第3段:写览物而悲者。
描绘出一幅阴冷的画面,渲染了凄凉悲怆的气氛,为下文写“感极而悲”做铺垫。
登楼观景,迁客骚人的悲凉感情随景而生,情景交融。这是因己而悲。
第4段:写览物而喜者。
景色明媚,与上段所写之景形成鲜明对照。
描写好天气下的秀丽景色,动静结合,多姿多彩,令人乐而忘忧。
写“登斯楼”者“宠辱偕忘”的超脱和“把酒临风”的惬意。
迁客骚人因物而喜,进一步为后文的议论做铺垫。
第三部分(
第5段
):借探求“古仁人之心”,抒写自己的政治抱负。交代作记的时间。本段是全篇的核心。
以叹词开启,兼具抒情和议论的意味。
理想化了的“古仁人”不同于“迁客骚人”的地方正在于“不以物喜,不以己悲”。
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”点明主旨,表现出一种极高的思想境界,流传千古。
?选自《范仲淹全集》。岳阳楼,湖南岳阳西门城楼,扼长江,临洞庭。始为三国时吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。唐开元四年(
716
)在阅兵台旧址建楼。唐宋以后此楼多次重修,现存建筑为清同治六年(
1867
)建。范仲淹(
989—1052
),字希文,谥号文正,苏州吴县(
今江苏苏州
)人,北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。
?〔庆历四年〕公元1044年。庆历,宋仁宗赵祯的年号(
1041—1048
)。本文结尾“时六年”,指庆历六年(
1046
)。
?〔滕子京谪(
zhé
)守巴陵郡〕滕子京被贬官到岳州做知州。滕子京(
991—1047
),名宗谅,字子京,范仲淹的朋友。谪守,因罪贬谪流放,出任外官。巴陵郡,古郡名,今湖南岳阳。
?〔越明年〕到了第二年,就是庆历五年(
1045
)。越,到。
?〔政通人和〕政事顺利,百姓和乐。
?〔具〕同“俱”,全、皆。
?〔增其旧制〕扩大它原有的规模。制,规模。
?〔属〕同“嘱”,嘱托。
?〔胜状〕胜景,美景。胜,美好。
〔浩浩汤(
shāng
)汤〕水势浩大的样子。
〔横无际涯〕宽阔无边。际涯,边际。
〔朝晖夕阴〕早晚阴晴明暗多变。晖,日光。
〔大观〕壮丽景象。
〔前人之述备矣〕前人的记述很详尽了。前人之述,指上面说的“唐贤今人诗赋”。
〔然则〕如此……那么。
〔南极潇湘〕南面直到潇水、湘水。潇水是湘水的支流,湘水流入洞庭湖。极,至、到达。
〔迁客〕被降职到外地的官员。迁,贬谪、降职。
〔骚人〕战国时屈原作《离骚》,因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。
〔览物之情,得无异乎〕看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?得无,表推测。
〔若夫〕用在一段话开头,以引起下文。下文的“至若”用法与此相同。
〔淫雨〕连绵不断的雨。
〔霏(
fēi
)霏〕雨雪纷纷而下的样子。
〔开〕指天气放晴。
〔排空〕冲向天空。
〔日星隐曜(
yào
)〕太阳和星星隐藏起光辉。曜,光芒。
〔山岳潜形〕山岳隐没在阴云中。
〔樯(
qiáng
)倾楫(
jí
)摧〕桅杆倒下,船桨断折。倾,倒下。楫,折断。
〔薄暮冥冥〕傍晚天色昏暗。冥冥,昏暗。
〔去国怀乡,忧谗畏讥〕离开国都,怀念家乡,担心被说坏话,惧怕被批评指责。国,指国都。
〔景〕日光。
〔波澜不惊〕湖面平静,没有风浪。
〔上下天光,一碧万顷〕天色湖光相接,一片青绿,广阔无际。万顷,极言广阔。
〔翔集〕时而飞翔,时而停歇。集,停息。
〔锦鳞〕美丽的鱼。鳞,代指鱼。
〔岸芷(
zhǐ
)汀(
tīng
)兰〕岸上与小洲上的花草。芷,白芷。汀,小洲。
〔郁郁〕形容草木茂盛。
〔长烟一空〕大片烟雾完全消散。一,全。
〔浮光跃金〕浮动的光像跳动的金子。这是写月光照耀下的水波。
〔静影沉璧〕静静的月影像沉入水中的玉璧。这是写无风时水中的月影。璧,圆形的玉。
〔何极〕哪有尽头。
〔宠辱偕忘〕荣耀和屈辱一并忘掉。偕,一起。
〔把酒临风〕端着酒,迎着风。把,持、执。
〔求〕探求。
〔古仁人〕古代品德高尚的人。
〔或异二者之为〕或许不同于以上两种表现。或,或许、也许,表示委婉的语气。
〔不以物喜,不以己悲〕不因外物和自己处境的变化而喜悲。
〔居庙堂之高〕处在高高的朝堂上,意思是在朝廷做官。庙堂,指朝廷。下文的“进”,即指“居庙堂之高”。
〔处江湖之远〕处在僻远的江湖间,意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文的“退”,即指“处江湖之远”。
〔其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎〕大概一定会说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧。先,在……之前。后,在……之后。
〔微斯人,吾谁与归〕如果没有这种人,我同谁一道呢?微,如果没有。谁与归,就是“与谁归”。
夯实基础巩固知识
预习自测
1.解释下列加点词在文中的意思。
(
1
)越明年 越: 到 ?
(
2
)增其旧制
制: 规模 ?
(
3
)予观夫巴陵胜状
胜: 美好 ?
(
4
)横无际涯
际涯: 边际 ?
(
5
)朝晖夕阴
晖: 日光 ?
(
6
)南极潇湘
极: 至、到达 ?
(
7
)迁客骚人
迁: 贬谪、降职 ?
(
8
)连月不开
开: 指天气放晴 ?
(
9
)日星隐曜
曜: 光芒 ?
(
10
)樯倾楫摧
摧: 折断 ?
2.解释下列句子中的多义词。
(
1
)明
(
2
)观
(
3
)或
3.词类活用
(
1
)动词作名词
①百废具兴 废: 荒废的事业 ?
②或异二者之为
为: 行为、表现 ?
(
2
)名词作状语
①北通巫峡,南极潇湘
北: 向北 ?
南: 向南 ?
②先天下之忧而忧
先: 在……之前 ?
③后天下之乐而乐
后: 在……之后 ?
4.解释下列加点的词语,注意体会它们在句中的含义与现代汉语常用义的区别。
(
1
)属予作文以记之 作文: 写文章 ?
(
2
)气象万千
气象: 景象 ?
(
3
)南极潇湘
南极: 向南面到达 ?
(
4
)至若春和景明
景: 日光 ?
(
5
)微斯人
微: 如果没有 ?
5.文学常识填空。
(
1
)本文作者范仲淹是 北宋(
或:宋代
) (
朝代
)政治家、文学家,字希文,谥号 文正 。?
(
2
)岳阳楼与 滕王阁 、 黄鹤楼 并称“江南三大名楼”。岳阳楼的楼址在今湖南省岳阳市,其前身是三国时期吴国都督 鲁肃 的阅兵台。?
6.根据要求填空。
(
1
)本文中,从空间角度表现岳阳楼“大观”的语句是“ 衔远山 , 吞长江 , 浩浩汤汤 , 横无际涯 ”。?
(
2
)本文中,描写明媚春光中鸟和鱼活动的句子是“ 沙鸥翔集 , 锦鳞游泳 ”。?
(
3
)本文中,写迁客骚人览物而悲的句子是“ 去国怀乡 , 忧谗畏讥 , 满目萧然 , 感极而悲者矣 ”;写迁客骚人览物而喜的句子是“ 心旷神怡 , 宠辱偕忘 , 把酒临风 , 其喜洋洋者矣 ”。?
(
4
)本文中,与“进”“退”二字相照应的句子是“ 居庙堂之高则忧其民 , 处江湖之远则忧其君 ”。?
(
5
)本文中,“ 先天下之忧而忧 , 后天下之乐而乐 ”两句体现了作者超越个人忧乐的宽广胸襟和以天下为己任的济世情怀。?
(
6
)本文中描写洞庭湖早晚景色变化无穷的句子是“ 朝晖夕阴 , 气象万千 ”。?
(
7
)本文中描写花草茂盛,充满生机活力的句子是“ 岸芷汀兰 , 郁郁青青 ”。?
(
8
)本文中,运用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是“ 浮光跃金 , 静影沉璧 ”。?
(
9
)新市长上任两年,全市面貌大变,干群同心,社会安定,各项建设事业蓬勃发展,真是“ 政通人和 , 百废具兴 ”。(
用本文中两个相连的四字短语填写
)?
(
10
)成长路上,时而阳光,时而风雨。无论是欢笑还是苦痛,我们都要用“ 不以物喜 , 不以己悲 ”的旷达胸襟泰然处之。(
用本文中的句子填空
)?
7.用“/”给下列句子划分朗读停顿。
(
1
)然则/何时/而乐耶(
限2处
)
(
2
)居庙堂之高/则忧其民(
限1处
)
(
3
)予尝求/古仁人之心(
限1处
)
8.把下面的句子翻译成现代汉语。
(
1
)越明年,政通人和,百废具兴。
到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了。
(
2
)去国怀乡,忧谗畏讥。
离开国都,怀念家乡,担心被说坏话,惧怕被批评指责。
(
3
)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种表现,为什么呢?
(
4
)微斯人,吾谁与归?
如果没有这种人,我同谁一道呢?
9.下列诗句与本文作者表达的家国情怀最相近的一句是(
A
)
A.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜
B.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台
C.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
D.落红不是无情物,化作春泥更护花
10.范仲淹的《岳阳楼记》使岳阳楼著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是(
B
)
去老范一千年,后 先 ,几辈能担天下事?
揽 ,南来北往,孤帆曾系画中人?
A.悲 喜 八百里大湖
B.乐 忧 大湖八百里
C.喜 悲 大湖八百里
D.忧 乐 八百里大湖
11.(
湖南岳阳中考
)学校举行“弘扬岳阳精神”主题活动。请根据要求,完成下面小题。
(
1
)岳阳楼有一副名联,由“万家忧乐到心头”(
甲
),“四面湖山归眼底”(
乙
)构成,请根据对联的格律要求判断,其下联是(
甲
)(
填“甲”或“乙”即可
)。
(
2
)同学们纷纷发表感言,请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。
①两千年来,汨罗江努力平息巨浪,好让屈子孤魂慢慢靠岸。
(
拟人
)
②任弼时同志的“骆驼精神”,是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。
(
比喻
)
③只有达到了“不以物喜,不以己悲”的人生境界,才能弘扬好“忧乐精神”。
(
引用
)
(
3
)以下是学生会宣传部部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录,画线句中表达不得体的一项是(
D
)
李馆长,您好!A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动,B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋,C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事,D请您珍惜机会,务必参加。
(
4
)下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段文字,请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字内容,又能呼应活动主题的总结句。
求索能让人不断创新,超越自我,能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域,发挥所长,练就过硬本领。总之, 求索让我们得到历练,求索让我们快速成长,求索是我们青少年人生中不可或缺的探索冲动和向上攀登的必然途径 。?
阅读探究拓展延伸
[一](
内蒙古通辽中考
)(
15分
)
【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
(
节选自范仲淹《岳阳楼记》
)
【乙】齐王使使者问赵威后。……(
威后
)乃进而问之曰:“齐有处士曰钟离子,无恙耶?是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。是助王养其民者也,何以至今不业也?叶阳子无恙乎?是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。是助王息其民者也,何以至今不业也?”
(
节选自《战国策·赵威后问齐使》
)
12.请解释下列加点词在文中的意思。(
5分
)
(
1
)予尝求古仁人之心 求: 探求 ?
(
2
)然则何时而乐耶
然则: 如此……那么 ?
(
3
)微斯人
微: 如果没有 ?
(
4
)齐王使使者问赵威后
使: 让,派遣 ?
(
5
)有粮者亦食
食: 吃,给……吃 ?
13.请将下面的句子翻译成现代汉语。(
4分
)
(
1
)不以物喜,不以己悲。
不因外物和自己处境的变化而喜悲。(
2分
)
(
2
)是助王养其民者也,何以至今不业也?
这是帮助君主抚养人民的人,为什么到现在还没有成就功业呢?(
2分
)
14.【甲】文主要运用了什么表达方式?其作用是什么?(
3分
)
议论。(
1分
)揭示了古仁人之心的内涵,表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负;(
1分
)勉励友人,点明中心。(
1分
)
15.【乙】文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大?【甲】文中的哪句话与赵威后的这种思想相照应?(
3分
)
要以民为本,(
1分
)重用贤士,(
1分
)才能使国家发展壮大。【甲】文中的“居庙堂之高则忧其民”与之照应。(
1分
)
【解析】【乙】文中,从赵威后问齐使,钟离子和叶阳子“何以至今不业也?”可以看出,赵威后认为要使一个国家发展壮大,应该重用像钟离子和叶阳子这样体恤百姓的贤才。在赵威后看来,作为国君,就要时刻想着他的百姓,这种思想与【甲】文中的“居庙堂之高则忧其民”的思想是一致的。
【参考译文】
【乙】齐王派遣使者去问候赵威后。……(
赵威后
)于是进一步问他道:“齐国有一个名处士叫钟离子,他平安无事吧?他的为人,对于有粮食的人,给(
他们东西
)吃,没有粮食的人,也给(
他们东西
)吃;对于有衣服的人,给(
他们
)衣服穿,没有衣服的人,也给(
他们
)衣服穿。这是帮助君主抚养人民的人,为什么到现在还没有成就功业呢?叶阳子平安无事吧?他的为人,怜悯那些无妻无夫的人,抚恤那些无父无子的人,救济那些困顿贫穷的人,补贴那些缺衣少食的人。这是帮助君主使百姓生息繁衍的人啊,为什么到现在还没有成就功业呢?”
[二](
河南中考改编
)(
15分
)
【甲】予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
(
节选自范仲淹《岳阳楼记》
)
【乙】登南昌滕王阁,赣大水西来注北,阁与水称,杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊②,而楼制工巧奇丽,立黄鹄矶上,且三面临水,又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不若岳州岳阳楼。君山一发,洞庭万顷,水天一色,杳无际涯,非若滕王、黄鹤眼界③可指,故其胜为最,三楼皆西向,岳阳更雄。
(
节选自王士性《广游志》
)
[注]①杰:高大。②殊:差别。③眼界:视力所能看到的范围。
16.请解释下列加点词在文中的意思。(
5分
)
(
1
)此则岳阳楼之大观也 大观: 壮丽景象 ?
(
2
)浊浪排空
排: 冲向 ?
(
3
)宠辱偕忘
偕: 一起 ?
(
4
)然不若武昌黄鹤楼
若: 及,比得上 ?
(
5
)杳无际涯
际涯: 边际 ?
17.请将下面的句子翻译成现代汉语。(
4分
)
(
1
)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
我观赏那巴陵郡的美景,都在洞庭湖。(
2分
)
(
2
)虽水与滕王来去不殊,而楼制工巧奇丽。
虽然江水的走向与滕王阁没有差别,但是黄鹤楼楼体的建造工巧奇丽。(
2分
)
18.【甲】文中迁客骚人的“悲”从何而来?请简要分析。(
2分
)
看到阴惨可怖的景象,联想到自己身在异乡,人生坎坷,于是心生悲情。(
意思对即可,2分
)
19.【乙】文是怎样写岳阳楼的?它写岳阳楼的目的与【甲】文有什么不同?(
4分
)
【乙】文运用对比手法,用滕王阁、黄鹤楼层层铺垫,衬托岳阳楼。(
2分
)
【乙】文意在突出岳阳楼景最美、楼最雄。【甲】文目的不在岳阳楼本身,而是由岳阳楼引起下文,表达作者的情感。(
2分
)
【参考译文】
【乙】登上南昌的滕王阁,赣江大水从西面而来流向北方,滕王阁与水相对,非常高大,雄伟壮观。然而却比不上武昌的黄鹤楼。虽然江水的走向与滕王阁没有差别,但是黄鹤楼楼体的建造工巧奇丽,立在黄鹄矶上,并且三面临水,又以对着晴川楼、汉阳城的西面那一面为最佳。总之(
黄鹤楼和滕王阁
)又都比不上岳州的岳阳楼。君山一点青,洞庭湖碧波万顷,水天一色,远远看上去无边无际,不像滕王阁和黄鹤楼,视力所能看到的范围就能看完,所以岳阳楼的风景最好,三座楼都面向西,岳阳楼更加雄伟。
写法借鉴提升能力
本文写景的特点在于寓情于景,情景交融。写愁苦之景则悲情毕现,写欢乐之景则喜气洋洋。写景取得这样的效果,主要在于对景物的选择和对气氛的渲染上。作者选择的景物都带有浓厚的感彩,以第三段为例:雨是“淫雨”,风是“阴风”,浪是“浊浪”,时间是“薄暮”,所闻是“虎啸”和“猿啼”,无不带有愁苦的色彩,再加以“霏霏”“怒号”“排空”“冥冥”等词语的渲染,一幅天昏地暗、浪黑风高、悲凉凄惨的画面就呈现在读者的面前了。我们在写作时,也可以借鉴这种写景方法,让我们的习作更精彩。
20.请使用渲染气氛的手法,写一段赞美春天的话。(
200字左右
)
【片段示例】
春天的阳光是明媚的,红红的光束射过来,像在温柔地抚摸你,如同年轻的母亲的手。树林里,鸟儿自由自在、欢乐地飞翔着,高兴起来了,便唱出清脆悦耳的曲子。小河正徜徉在和煦的春光之中,忽然,河水被一阵悦耳动听的笛声所牵动,原来是一群顽皮的小孩子正在吹柳笛呢!春天的雨是柔和的,只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落,时而随风飘洒,留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影,飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符,奏出优美的旋律。各种绚丽的花朵都开放了,金黄的油菜花田成了蝴蝶的天地,美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞蹈。春风拂过,金黄的油菜花便成了高低起伏的“金浪花”。春天是一年中最美丽的季节,充满了生命力,给人温暖,给人希望。(共57张PPT)
10 岳阳楼记?
范仲淹
关键词:详略得当 情景交融 骈散结合 叙议结合
赏析评点
第一部分(
第1段
):写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。
“庆历四年春”“越明年”点明时间,格调庄重雅正;写滕子京“谪守”,暗含对仕途沉浮的悲慨,为后文抒情设伏。“政通人和,百废具兴”写出滕子京的政绩,引出重修岳阳楼和作记一事,为全篇的导引。
第二部分(
第2~4段
):写所观景象及览物之情。
第2段:概括洞庭湖的景色。
“在洞庭一湖”设定下文写景范围。“衔远山”四小句和“朝晖”二小句分别从空间和时间角度写景。“前人之述备矣”承前,并照应前文“唐贤今人诗赋”。“然则”启下,转入对岳阳楼特殊地理位置的叙述,引出“览物之情,得无异乎?”的感慨。
第3段:写览物而悲者。
描绘出一幅阴冷的画面,渲染了凄凉悲怆的气氛,为下文写“感极而悲”做铺垫。
登楼观景,迁客骚人的悲凉感情随景而生,情景交融。这是因己而悲。
?
第4段:写览物而喜者。
?
景色明媚,与上段所写之景形成鲜明对照。
描写好天气下的秀丽景色,动静结合,多姿多彩,令人乐而忘忧。
写“登斯楼”者“宠辱偕忘”的超脱和“把酒临风”的惬意。
迁客骚人因物而喜,进一步为后文的议论做铺垫。
第三部分(
第5段
):借探求“古仁人之心”,抒写自己的政治抱负。交代作记的时间。本段是全篇的核心。
以叹词开启,兼具抒情和议论的意味。
理想化了的“古仁人”不同于“迁客骚人”的地方正在于“不以物喜,不以己悲”。
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”点明主旨,表现出一种极高的思想境界,流传千古。
?选自《范仲淹全集》。岳阳楼,湖南岳阳西门城楼,扼长江,临洞庭。始为三国时吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。唐开元四年(
716
)在阅兵台旧址建楼。唐宋以后此楼多次重修,现存建筑为清同治六年(
1867
)建。范仲淹(
989—1052
),字希文,谥号文正,苏州吴县(
今江苏苏州
)人,北宋政治家、文学家。
有《范文正公集》传世。
?〔庆历四年〕公元1044年。庆历,宋仁宗赵祯的年号(
1041—1048
)。本文结尾“时六年”,指庆历六年(
1046
)。
?〔滕子京谪(
zhé
)守巴陵郡〕滕子京被贬官到岳州做知州。滕子京(
991—1047
),名宗谅,字子京,范仲淹的朋友。谪守,因罪贬谪流放,出任外官。巴陵郡,古郡名,今湖南岳阳。
?〔越明年〕到了第二年,就是庆历五年(
1045
)。越,到。
?〔政通人和〕政事顺利,百姓和乐。
?〔具〕同“俱”,全、皆。
5.文学常识填空。
(
1
)本文作者范仲淹是 北宋(
或:宋代
) (
朝代
)政治家、文学家,字希文,谥号 文正 。?
(
2
)岳阳楼与 滕王阁 、 黄鹤楼 并称“江南三大名楼”。岳阳楼的楼址在今湖南省岳阳市,其前身是三国时期吴国都督 鲁肃 的阅兵台。?
6.根据要求填空。
(
1
)本文中,从空间角度表现岳阳楼“大观”的语句是“ 衔远山 , 吞长江 , 浩浩汤汤 , 横无际涯 ”。?
(
2
)本文中,描写明媚春光中鸟和鱼活动的句子是“ 沙鸥翔集 , 锦鳞游泳 ”。?
(
3
)本文中,写迁客骚人览物而悲的句子是“ 去国怀乡 , 忧谗畏讥 , 满目萧然 , 感极而悲者矣 ”;写迁客骚人览物而喜的句子是“ 心旷神怡 , 宠辱偕忘 , 把酒临风 , 其喜洋洋者矣 ”。?
(
4
)本文中,与“进”“退”二字相照应的句子是
“ 居庙堂之高则忧其民 , 处江湖之远则忧其君 ”。?
(
5
)本文中,“ 先天下之忧而忧 , 后天下之乐而乐 ”两句体现了作者超越个人忧乐的宽广胸襟和以天下为己任的济世情怀。?
(
6
)本文中描写洞庭湖早晚景色变化无穷的句子是
“ 朝晖夕阴 , 气象万千 ”。?
(
7
)本文中描写花草茂盛,充满生机活力的句子是
“ 岸芷汀兰 , 郁郁青青 ”。?
(
8
)本文中,运用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是“ 浮光跃金 , 静影沉璧 ”。?
(
9
)新市长上任两年,全市面貌大变,干群同心,社会安定,各项建设事业蓬勃发展,真是“ 政通人和 , 百废具兴 ”。
(
用本文中两个相连的四字短语填写
)?
(
10
)成长路上,时而阳光,时而风雨。无论是欢笑还是苦痛,我们都要用“ 不以物喜 , 不以己悲 ”的旷达胸襟泰然处之。(
用本文中的句子填空
)?
7.用“/”给下列句子划分朗读停顿。
(
1
)然则/何时/而乐耶(
限2处
)
(
2
)居庙堂之高/则忧其民(
限1处
)
(
3
)予尝求/古仁人之心(
限1处
)
8.把下面的句子翻译成现代汉语。
(
1
)越明年,政通人和,百废具兴。
到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了。
(
2
)去国怀乡,忧谗畏讥。
离开国都,怀念家乡,担心被说坏话,惧怕被批评指责。
(
3
)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种表现,为什么呢?
(
4
)微斯人,吾谁与归?
如果没有这种人,我同谁一道呢?
9.下列诗句与本文作者表达的家国情怀最相近的一句是
(
A
)
A.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜
B.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台
C.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
D.落红不是无情物,化作春泥更护花
10.范仲淹的《岳阳楼记》使岳阳楼著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是(
B
)
去老范一千年,后 先 ,几辈能担天下事?
揽 ,南来北往,孤帆曾系画中人?
A.悲 喜 八百里大湖
B.乐 忧 大湖八百里
C.喜 悲 大湖八百里
D.忧 乐 八百里大湖
11.(
湖南岳阳中考
)学校举行“弘扬岳阳精神”主题活动。请根据要求,完成下面小题。
(
1
)岳阳楼有一副名联,由“万家忧乐到心头”(
甲
),“四面湖山归眼底”(
乙
)构成,请根据对联的格律要求判断,其下联是
(
甲
)(
填“甲”或“乙”即可
)。
(
2
)同学们纷纷发表感言,请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。
①两千年来,汨罗江努力平息巨浪,好让屈子孤魂慢慢靠岸。
(
拟人
)
②任弼时同志的“骆驼精神”,是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。(
比喻
)
③只有达到了“不以物喜,不以己悲”的人生境界,才能弘扬好“忧乐精神”。(
引用
)
(
3
)以下是学生会宣传部部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录,画线句中表达不得体的一项是(
D
)
李馆长,您好!A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动,B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋,C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事,D请您珍惜机会,务必参加。
(
4
)下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段文字,请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字内容,又能呼应活动主题的总结句。
求索能让人不断创新,超越自我,能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域,发挥所长,练就过硬本领。总之, 求索让我们得到历练,求索让我们快速成长,求索是我们青少年人生中不可或缺的探索冲动和向上攀登的必然途径 。?
[一](
内蒙古通辽中考
)(
15分
)
【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
(
节选自范仲淹《岳阳楼记》
)
【乙】齐王使使者问赵威后。……(
威后
)乃进而问之曰:“齐有处士曰钟离子,无恙耶?是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。是助王养其民者也,何以至今不业也?叶阳子无恙乎?是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。是助王息其民者也,何以至今不业也?”
(
节选自《战国策·赵威后问齐使》
)
13.请将下面的句子翻译成现代汉语。(
4分
)
(
1
)不以物喜,不以己悲。
不因外物和自己处境的变化而喜悲。(
2分
)
?
(
2
)是助王养其民者也,何以至今不业也?
这是帮助君主抚养人民的人,为什么到现在还没有成就功业呢?(
2分
)
14.【甲】文主要运用了什么表达方式?其作用是什么?
(
3分
)
议论。(
1分
)揭示了古仁人之心的内涵,表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负;(
1分
)勉励友人,点明中心。(
1分
)
?
15.【乙】文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大?
【甲】文中的哪句话与赵威后的这种思想相照应?(
3分
)
要以民为本,(
1分
)重用贤士,(
1分
)才能使国家发展壮大。【甲】文中的“居庙堂之高则忧其民”与之照应。(
1分
)
【解析】【乙】文中,从赵威后问齐使,钟离子和叶阳子“何以至今不业也?”可以看出,赵威后认为要使一个国家发展壮大,应该重用像钟离子和叶阳子这样体恤百姓的贤才。在赵威后看来,作为国君,就要时刻想着他的百姓,这种思想与【甲】文中的“居庙堂之高则忧其民”的思想是一致的。
【参考译文】
【乙】齐王派遣使者去问候赵威后。……(
赵威后
)于是进一步问他道:“齐国有一个名处士叫钟离子,他平安无事吧?他的为人,对于有粮食的人,给(
他们东西
)吃,没有粮食的人,也给(
他们东西
)吃;对于有衣服的人,给(
他们
)衣服穿,没有衣服的人,也给(
他们
)衣服穿。这是帮助君主抚养人民的人,为什么到现在还没有成就功业呢?叶阳子平安无事吧?他的为人,怜悯那些无妻无夫的人,抚恤那些无父无子的人,救济那些困顿贫穷的人,补贴那些缺衣少食的人。这是帮助君主使百姓生息繁衍的人啊,为什么到现在还没有成就功业呢?”
[二](
河南中考改编
)(
15分
)
【甲】予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
(
节选自范仲淹《岳阳楼记》
)
【乙】登南昌滕王阁,赣大水西来注北,阁与水称,杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊②,而楼制工巧奇丽,立黄鹄矶上,且三面临水,又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不若岳州岳阳楼。君山一发,洞庭万顷,水天一色,杳无际涯,非若滕王、黄鹤眼界③可指,故其胜为最,三楼皆西向,岳阳更雄。
(
节选自王士性《广游志》
)
[注]①杰:高大。②殊:差别。③眼界:视力所能看到的范围。
17.请将下面的句子翻译成现代汉语。(
4分
)
(
1
)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
我观赏那巴陵郡的美景,都在洞庭湖。(
2分
)
?
(
2
)虽水与滕王来去不殊,而楼制工巧奇丽。
虽然江水的走向与滕王阁没有差别,但是黄鹤楼楼体的建造工巧奇丽。(
2分
)
18.【甲】文中迁客骚人的“悲”从何而来?请简要分析。(
2分
)
看到阴惨可怖的景象,联想到自己身在异乡,人生坎坷,于是心生悲情。(
意思对即可,2分
)
19.【乙】文是怎样写岳阳楼的?它写岳阳楼的目的与【甲】文有什么不同?(
4分
)
【乙】文运用对比手法,用滕王阁、黄鹤楼层层铺垫,衬托岳阳楼。(
2分
)
【乙】文意在突出岳阳楼景最美、楼最雄。【甲】文目的不在岳阳楼本身,而是由岳阳楼引起下文,表达作者的情感。(
2分
)
【参考译文】
【乙】登上南昌的滕王阁,赣江大水从西面而来流向北方,滕王阁与水相对,非常高大,雄伟壮观。然而却比不上武昌的黄鹤楼。虽然江水的走向与滕王阁没有差别,但是黄鹤楼楼体的建造工巧奇丽,立在黄鹄矶上,并且三面临水,又以对着晴川楼、汉阳城的西面那一面为最佳。总之(
黄鹤楼和滕王阁
)又都比不上岳州的岳阳楼。君山一点青,洞庭湖碧波万顷,水天一色,远远看上去无边无际,不像滕王阁和黄鹤楼,视力所能看到的范围就能看完,所以岳阳楼的风景最好,三座楼都面向西,岳阳楼更加雄伟。
本文写景的特点在于寓情于景,情景交融。写愁苦之景则悲情毕现,写欢乐之景则喜气洋洋。写景取得这样的效果,主要在于对景物的选择和对气氛的渲染上。作者选择的景物都带有浓厚的感彩,以第三段为例:雨是“淫雨”,风是“阴风”,浪是“浊浪”,时间是“薄暮”,所闻是“虎啸”和“猿啼”,无不带有愁苦的色彩,再加以“霏霏”“怒号”“排空”“冥冥”等词语的渲染,一幅天昏地暗、浪黑风高、悲凉凄惨的画面就呈现在读者的面前了。我们在写作时,也可以借鉴这种写景方法,让我们的习作更精彩。
20.请使用渲染气氛的手法,写一段赞美春天的话。(
200字左右
)
【片段示例】
春天的阳光是明媚的,红红的光束射过来,像在温柔地抚摸你,如同年轻的母亲的手。树林里,鸟儿自由自在、欢乐地飞翔着,高兴起来了,便唱出清脆悦耳的曲子。小河正徜徉在和煦的春光之中,忽然,河水被一阵悦耳动听的笛声所牵动,原来是一群顽皮的小孩子正在吹柳笛呢!春天的雨是柔和的,只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落,时而随风飘洒,留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影,飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符,奏出优美的旋律。
各种绚丽的花朵都开放了,金黄的油菜花田成了蝴蝶的天地,美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞蹈。春风拂过,金黄的油菜花便成了高低起伏的“金浪花”。春天是一年中最美丽的季节,充满了生命力,给人温暖,给人希望。
